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文档简介

3简易方程课时目标导航简易方程。(教材第113页第3题)1．通过复习，使学生进一步理解用字母表示数的作用，能用含有字母的式子表示计算公式、运算定律、数量关系；渗透初步的代数思想，体会数学知识与现实生活的密切联系，感受用字母表示数的简洁性。2．通过复习，使学生进一步理解方程的意义，理解题中的等量关系，能正确列出方程，并熟练的运用等式的基本性质解方程，养成检验的好习惯。3．通过复习，培养学生的归纳、比较、分析能力，进一步沟通知识间的联系，使学生的知识结构更加系统、完整。重点：运用方程解决实际问题。难点：根据情境中的等量关系正确列方程解决问题。一、回顾整理1．方程：含有未知数的等式叫做方程。2．等式的性质：等式两边同时加上或减去同一个数，左右两边仍然相等；等式两边同时乘或除以同一个数(0除外)，左右两边仍然相等。3．方程的解和解方程：使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。求方程解的过程叫做解方程。4．用方程解决问题的步骤：①根据题意，找出等量关系式。②设未知数为x，根据关系式列方程。③解方程，检验，写答语。二、知识应用1．完成教材第113页第3题。(1)at＝c①150②4(2)x＝7x＝x＝x＝(3)解：设地球赤道大约为x万千米。7x＋2＝30x＝4答：地球赤道大约长4万千米。2．解方程。6x－x＝2(x－3)＝x÷＝2x＝x＝x＝3．上海“东方明珠”电视塔高468米，比一座普通住宅楼的31倍多3米，这幢普通住宅楼高多少米？解：设这幢普通住宅楼高x米。31x＋3＝468x＝15答：这幢普通住宅楼高15米。三、巩固反馈完成教材第118页“练习二十五”第17、18、19题。第17题：x＝x＝x＝第18题：180×÷＝190(个)第19题：解：设乙队每天铺x米，则甲队每天铺米。(x＋×4＝360x＝401．25x＝×40＝50(米)四、课堂小结通过本节课的复习，你对方程又有什么新的体会和收获？简易方程字母——量、数、数量关系等式的基本性质关键——等量关系根据不同学生的需求，多安排一些练习题。一般的学生要保证基本要求，做一些基本形式的练习，而对优秀的学生可以增加一些富有思考性的练习。对于学习有困难的学生，教师应有针对性地辅导，从而使所有的学生都能在复习的过程中抓住这次重要的机会，都能有所提高。备课资料参考【例题】妈妈买来苹果和梨各2千克，共用了元。已知梨每千克元，苹果每千克多少钱？分析：可设苹果的单价是x元，然后根据苹果和梨各2千克，共用去了元，也就是买苹果的钱数＋买梨的钱数＝元，据此列方程解答。解答：设苹果的单价是x元。2x＋×2＝2x＋＝2x＝－2x＝x＝答：苹果每千克元。周瑜的年龄大江东去浪淘尽，千古风流数人物。而立之年督东吴，早逝英年两位数。十比个位正小三，个位六倍与寿符。哪位学子算得快，多少年华属周瑜？解析：依题意得周瑜的年龄是两位数，且个位数字比十位数字大3，若设十位数字为x

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