竹竿舞教学设计

《竹竿舞》教学设计中卫五中董凤娟学科：体育年级：七年级教学目标：1、认知目标：让学生学会控制竹竿的操作，了解竹竿舞的基本练习方法。2、技能目标：初步掌握竹竿舞基本步法、跳法、敲竹竿的节奏，在轻松活泼的气氛中发展灵敏、协调、弹跳等身体素质。3、情感目标：培养学生热爱本民族传统体育和团结协作精神，在体验跳竹竿舞的乐趣中培养学生积极学习、相互合作、团结一致的良好习惯。教学重难点：重点：动作协调，有节奏感，掌握跳竹竿舞的基本步法及手上动作。（双节奏法）难点：1、上下肢协调配合2、跳杆和控竿的协调配合教学方法：1、教法：模仿法、练习法、体验法、实践操作法、巩固法等。2、学法：通过观看教师的示范，让学生对竹竿舞有初步了解。在对竹竿舞不陌生的情况下，通过观察、模仿、体验、实践操作来提高学生学跳竹竿舞的积极性。教学内容程序：课程的导入，激发学生的学习兴趣（7分钟）1、课前，教师利用休息时间进行竹竿舞练习备课，从而引起学生围观，激发学生学习的兴趣。2、常规教育：师生问好。检查学生着装，安排见习生。宣布本课内容和要求组织准备活动（目的：培养学生自觉做到快、静、齐．）××××××××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△3、游戏：集体舞《兔子舞》在音乐伴奏下，老师带头排成蛇形队形挑起兔子舞。○○○○○○○○▲○×××××××××○×○○○○○××××××××（目的：培养学生运动前做准备活动的习惯，激发学生运动兴趣）。调动身心，积极主动参与学习部分（30分钟）（一）竹竿舞的了解和学习1、讲述跳竹竿历史，运动价值，节奏要求及注意事项：敲竹竿节奏与脚跳吻合（协调性、灵敏性、力量性、节奏性）组织和要求：（要求：学生先选择一个最有把握通过的障碍物做练习，然后逐步挑战难度大的障碍物）。2、原地拍节奏练习（开开合合）（原地节奏练习。（徒手口令练习）(开、开、合、合；以此类推）3、原地徒手敲竹竿节奏练习（开开合合）（原地空握竹竿敲竿练习与脚跳节奏相吻合）4、跳竹竿脚法练习（点点缩缩）5、分组练习（两竹竿四人一组）组织和要求：要求：eq\o\ac(○,1)、节奏分明，并分清楚，落地轻巧；eq\o\ac(○,2)、气氛活跃，情绪高涨；eq\o\ac(○,3)、注意安全，互相关6、巡回辅导7、提高练习（开合开合开开合）（点缩点缩跳跳跳）6.各组自创自编动作练习（二）评价和指导学生展示动作。鼓励学生展示自我的能力，与学生加强交流1、个别竿中展示展示学生个性，激发学生学习竞赛，共同掌握提高。鼓励学生在已掌握的情况下，相互交流心得，相互鼓励、支持。2、小组组合展示表演展示自编的跳法体验运动的乐趣，体验成功的喜悦。组织和要求：○○○○○○○○○○○○××××××××××××△2人一组推小车男生：2组/全场来回女生：2组/半场来回（三）送军粮发展学生上肢力量，弥补课中上肢力量练习少的问题。（培养学生研究性学习能力，激发学生相互交流、独立思考和解决问题能力，发挥学生的个性，展示自我创新、自主合作地进行探究活动，充分发展学生的观察力、思维力、想象力和创造力，提高学生培养合作交往能力）。体验成功放松、总结阶段（3分钟）1太极短拳，放松身心。2、总结、评价本课。3、布置课外作业。4、收拾器材（1、使学生达到身心充分放