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文档简介

《盘古开天地》教案设计（第二课时）三河镇六窑小学梁晓珍教学目标：1、有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。2、读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。教学重点：引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。教学难点：学后能用自己的话讲述这个故事。教学方法阅读想象、指导复述课前准备：多媒体课件教学过程：复习导入1、出示本课出现的多音字、词语，指名读。2、回顾课文主要讲了一件什么事。追问：课文的哪个自然段告诉了我们这一信息？二、引导在读中感悟，激发想象，走进文本引入：“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的。”让我们一起来回顾盘古的创造过程吧！1、课件播放动画，生观看。2、师谈话：多么神奇的故事啊！让我们赶快打开书更近一步走近盘古这位伟大的英雄。请同学们一边读课文一边思考：盘古创造宇宙时做了一些什么事？并把有关的内容勾画下来，在旁边作批注。3、引导学生汇报：（1）引导抓住“抡”“劈”，体会盘古开天地的艰辛（课件出示相关语句，指导有感情地朗读）。相机板书：抡斧猛劈（2）引导抓住“顶”“蹬”，体会盘古心中坚定的信念（课件出示相关语句，指导有感情地朗读）。相机板书：顶天蹬地4、引入：这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，我们的英雄盘古也累得倒下了。他倒下后，他的身体发生了怎样的变化呢？请同学们轻声朗读课文第四自然段。（1）课件出示：隆隆的(雷声)茂盛的（花草树木），生读，并从课文中勾画类似的词语，读一读。师引导积累。（2）是呀，有了这些神奇的变化，才形成了美丽的宇宙。一个变化就是一幅美妙的画，听老师读一读，大家闭上眼睛，边听边想，看看你的眼前出现怎样的画面。（师范读）（3）、你仿佛看到了什么？（生汇报想象的画面）（4）课件出示丰富多彩的画面，生齐读，再现头脑中想象的画面。(5)指导美读。（多种方式读）师相机板书：化为万物（6）盘古的身体还会变成什么呢？让我们插上想象的翅膀，先想想盘古的身体还会变成什么？然后告诉你的同桌。然后师引导班内交流5、回归小结：他创造了这么美丽的世界，来，让我们怀着敬佩的感情再来赞赞他。齐读：人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的。三、练习讲故事1、提出讲故事的要求：声音响亮，条理清楚，富有感情。2、同桌讲、组内讲，互提意见。3、鼓励班内讲四、拓展、推荐五、布置作业１、把故事讲给家人或朋友听。２、课后搜集神话故事，准备讲故事比赛。３、积累文中的优美句段。板书设计：18盘古开天地抡斧猛劈

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