办公软件操作实务（Office 2019） 教案10（项目化教学-Excel综合操作微信接龙数据处理）

教案（2020级）课 程办公软件应用授课班级 授课教师 学 期 2020-2021第一学期义乌工商职业技术学院教案（2020级）20空/20江学年第二学期课程名称办公软件应用授课教师授课内容Excel综合应用（微信接龙数据处理）授课班级授课教室 机房授课课时4学情分析知识基础：本课程为非计算机专业的公共基础课，旨在培养学生的信息化思维能力，提升Office等实用工具软件的操作能力，能使用Office等办公软件提高工作效率。为后续计算机操作类课程奠定基础。学生已学习Word操作，及Excel有关基本操作，具有一定的操作技能。技能基础：部分学生已具备计算机基本操作能力，但部分普高、外省学生，计算机操作能力相对偏弱，大部分学生键盘操作不规范，信息录入速度偏慢，对软件安装等常用操作不够熟练。能比较熟练的操作有关APP软件，能通过网络平台搜索课程学习有关信息。学习特点.大一新生学习热情高，该班是春哈班，学习内驱力较高，主动性较强，在教学活动实施过程中配合度较高，任务完成效果较好。需要在自主学习能力和协作能力方面提升。教学目标知识目标：.能利用微信等平台收集数据；.了解外部数据导入的有关操作，能将外部数据导入到Excel中；.掌握数据分列、函数嵌套、数组公式、数据筛选、条件格式、数据透视表、开发工具等操作；能力目标：.掌握外部数据导入操作，能根据需要利用微信等平台收集信息。.掌握数据分列、函数嵌套、数组公式等操作。.掌握数据透视表、开发工具等操作。素质目标：.了解外部数据导入的有关操作，提高Excel中通过多种方式录入数据的思路。.养成良好的计算机操作习惯，提高数据安全意识。教学重难点重点：外部数据导入、数据分列、函数嵌套、数组公式、开发工具应用等；难点：外部数据导入、数据分列、函数嵌套、数组公式。教学策略采用的教学模式，具体的教学方法本课程主要采用项目化教学方法，以各项不同的任务为驱动，组织学生通过网络教学平台开展学习，充分实现“做中教”、“做中学”，并借助多种信息化手段开展教学指导和实训，解决本次课的重难点。课内以线下指导、疑难点讲解及知识的拓展与提升为主。课外以在线直播、线上互动答疑等方式指导为主。具体教学方法：以线上线下相结合的混合式教学模式组织开展教学。在实际教学过程中，根据学生学习动态，综合应用项目化教学法、任务驱动法、案例教学法等方法。教学资源浙江省高等学校在线开放课程共享平台素材文件下载网址教学实施（教学过程按每次课填写，例如1个单元4课时，分2次课填写）任务一（第1-4课时）教学环节（时间）教学内容师生活动设计意图课程思政一、任务导入（10分钟）小研是某班班长，需要组织班级同学报名征订一批学习资料，因疫情期间为在线学习，她准备通过班级微信群接龙的方式让同学们报名，然后根据接龙数据进行数据整理，统计各学科资料报名人数、哪些同学没接龙、哪些同学接龙信息有误等。教师解析实训任务，说明实训要求。运用图片、视频展示任务情境，让学生了解实训内容，激发学生对新任务的探知欲望。培养学生对实际问题的分析处理能力二、数据处理（140分钟）.微信接龙采集数据，通过外部数据导入，直接将外部数据导入Excel中。.数据分列，将接龙信息分隔成多列。.vlookup>if、find>iserror等函数应用。.数组公式应用。.数据筛选操作。分组编序号，countif函数应用。.条件格式，将满足条件的数据行设置填充颜色。.动态图表，数据透视表，开发工具应用。教师对本案例中的重难点进行现场操作演/J'sO学生认真观看教师操作演示，或查看操作微视频，不懂的地方及时提问。教师对学生的操作过程进行指导，并对完成的效果进行点评。扫码学习，实现信息化教学的目的。通过信息化教学，提高对学生的辅导效果。加强学生的自主探究能力。二、课堂小结任A提交（10分钟）1,进行课堂小结。.在线提交实训作品。.发布课后测试内容。教师对本次任务的重难点进行总结。课堂提问互动，了解学生对课堂内容掌握情况。学生提交任务成果，并对任务完成情况进行小结反馈。完成课后测试。根据学生反馈的信息，判断学生对课堂内容的掌握情况，以便适当调整后续内容。引导学生适应信息化教学的学习模式，形成良好的学习习惯。教学反思教学效果本次课利用教学微视频演示讲解键盘操作指法、部分网站及APP软件的使用，结合信息化教学平台等信息技术手段，有效解决了教学重难点，激发了学生的学习兴趣，根据学生的课堂表现及通过网络平台反馈的信息，学生掌握情况整体较好。存在问题部分