二下教学计划jsp

教学班级二年级二班任课教师制定时间2014、1（定性定量相结合）学生情况分析我班有44名同学。通过一年半的学习生活后，他们对学习有一定的兴趣，也形成了一定的良好的学习习惯，比如预习和复习的习惯，上课认真听讲的习惯等等。孩子们对学习语文有比较浓厚的兴趣，乐于学语文、用语文。学生已经掌握了汉语拼音并认识1000多字,掌握了30个左右常用偏旁部首和至少三种独立认字的方法。在读、说、写方面具备了一定的能力。但仍存在一些不足，在语言表达方面，孩子们会讲，但形象性生动性不强，学习的主动意识不够。在基础知识方面，个别学生爱写错别字，以及写话中对标点的掌握不太好等。二年级学生年纪小，自律性差，所以在学习上老师要继续进行良好习惯的培养。本册教材与前后教材联系一、汉语拼音：继续借助汉语拼音识字、正音、学说普通话，巩固汉语拼音。为阅读做好准备。二、识字、写字:在二上初步了解形声字声旁标音、形旁表义的特点的基础上，继续认识部分偏旁部首，继续巩固按笔顺规则，正确书写基本笔画和生字，学会关注字的间架结构，学习部首查字法。帮助学生在语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，便于以后理解字词的意思，有助于建立字词在音形义上的统一联系。三、词句:在二上认识完整的句子，会补充完整句子的基础上，学习造句，初步了解句子中重点词语的意思。为以后体会句子中关键词语在表情达意方面的作用打基础。四、阅读:在二上指导学生读正确（读准音、不加字、减字），读流利。指导学生分角色读，读出“。？！”的语气的基础上。继续指导学生读出合适的语气，（朗读中关注轻声、儿化音）试着读出句子的意思。要尊重学生的情感体验和独特感受，鼓励学生读后发表自己的看法。要引导学生积累语言。为二年级下期能够结合上下文，了解词句的意思，有感情地朗读、看图写话做准备。五、口语交际:在二年级上册学说普通话，认真倾听，大胆说，有礼貌，努力了解别人讲话的内容的基础上，逐步养成说普通话的习惯，认真倾听，主动说（讲述简单的故事），有礼貌，听懂别人讲话的主要内容。为以后能根据自己感兴趣的话题发表自己的意见，把话说明白、完整，养成良好的交际习惯做准备。六、看图写话:在二上引导学生写自己想写的话的基础上，继续鼓励学生写自己想说的话，并且乐于运用自己积累的词语，了解日记格式。为二下能就感兴趣的内容写话，写话的过程中学习使用“，。？！”，学习写日记。要求语句完整，通顺，意思明白，字正确，端正做准备。（按新课标要求制订）本期学习目标1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。

10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。教学重难点1、认识400个字，会写300个字.有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。2、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

3、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.4、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

5、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

6、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。7、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。全学期教学进度单元教学内容节数备注一单元课文1—4课、语文园地一13---15二单元课文5—8课、语文园地二11---13三单元课文9—12课、语文园地三13---16四单元课文13—16课、语文园地四11---13五单元课文17—20课、语文园地五13---16六单元课文21—24课、语文园地六12---14七单元课文25—28课、语文园地七13---16八单元课文29—32课、语文园地八13---16第一单元教学计划单元名称走进春天授课时数新授课练习课复习课机动共计6节6节2节1节16节学习目标1．认识47个生字，会写39个字。2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察春天景物和气候的特点，知道春天是百花盛开的季节；注意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇；3、体会春天，愿意去观察、发现，并在发现的基础上说一说，写一写。教学重难点1、学习认识本单元47个生字，读准音，认清形。能认真书写本单元39个生字。2、学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。3、正确、流利、有感情地朗读课文，读出不同的语气，在教师指导下，能把握课文内容。读后能提问题，并讨论解决。能背诵指定的课文。4、★通过阅读与春天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、发现春天的美好，领悟大自然的美丽与神奇。并保护好环境。教学方法与措施本组教材是围绕春天来编排的，教学时要引导学生在春天的大课堂里去主动学习，去寻找别人还没有发现的春天的脚印，去探索笋芽儿长成竹子的奥秘，去想象春风春雨春花春草像什么。2、引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融。单元教学进度单元各小节（课）内容节数机动共计找春天213古诗两首213笋芽儿213小鹿的玫瑰花213语文园地一213第二单元教学计划单元名称关心别人授课时数新授课练习课复习课机动共计6节5节1节1节13节学习目标1．认识本单元58个生字，会写33个字。会用生字组词并学习运用。2．正确、流利地朗读课文，背诵要求背诵的课文。3、理解课文内容，引导学生在读诗读文中积累好词佳句，不仅要积累文中的词句，还要留心在生活中积累语言。4、通过本单元的学习，引导学生把感想落实到行动上，在家爱爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上关爱别人，愿意帮助别人。教学重难点1、学习本单元生字，读准音，认清形，能认真书写。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出不同的语气，在教师指导下，能把握课文内容。读后能提问题，并讨论解决。能背诵指定的课文。教学方法与措施1、这是一组用爱心串起来的课文，爱，在本组教材里就像那一股清泉，流淌在字里行间，流进我们的心里。因此，在朗读感悟时，可把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感触，能够感动，有些感想。2、自发地收集反映爱心的诗文，动情地朗读它们，主动地背诵它们，积极地参加故事会、朗读会等活动。3、引导学生把感想落实到行动上，在家爱爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上关爱别人，愿意帮助别人。

单元教学进度单元各小节（课）内容节数机动共计泉水213雷锋叔叔，你在哪里112我不是最弱小的213卡罗尔和她的小猫112语文园地二213第三单元教学计划单元名称爱祖国，爱家乡授课时数新授课练习课复习课机动共计7节6节2节1节16节学习目标1．认识56个生字，会写48个字。2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感。3、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感和对祖国大好河山的热爱之情。4、了解家乡的风景名胜、物产、名人以及家乡近年来的变化，把自己观察或了解的情况通过画画、拍照、写话等形式记录下来。教学重难点1、学习本单元生字，读准音，认清形，能认真书写。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出不同的语气，在教师指导下，能把握课文内容。读后能提问题，并讨论解决。能背诵指定的课文。教学方法与措施在本组的学习中，多让学生朗读课文，在读中感悟蕴含的思想感情，受到潜移默化的熏陶。引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解。3、把学生的展示活动与口语交际结合起来，注意引导学生交流自己的课外识字途径和识字方法。单元教学进度单元各小节（课）内容节数机动共计日月潭213葡萄沟213难忘的泼水节213北京亮起来了213语文园地三314第四单元教学计划单元名称爱动脑、勤动手授课时数新授课练习课复习课机动共计6节5节1节1节13节学习目标1、认识52个生字，会写33个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵要求背诵的课文。3、感受故事的趣味，并从故事中受到启发，唤起不迷信权威、不轻信盲从，用于实践的意识。4、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。5、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。教学重难点1.认识52个生字，会写33个字。读准音，认清形，能认真书写。2.学过的词语能在口头和书面表达中运用，养成积累语言的习惯。3.正确流利有感情地朗读课文，读出不同的语气来，在老师的指导下，能把握课文内容，读后能提出问题，并讨论问题，能背诵指定的课文。教学方法与措施1.教学时，针对学生喜爱故事的特点，利用课文插图，激发他们主动讲故事，引导他们评价故事中的人和事，从中理解和懂得故事所包含的道理。2、学习本组教材，目的不是要学生都立志作发明家，或者整天想着发明创造，而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。3、我们可以把课文中的人做过的事再做做，一边做一边想，看看有什么感受或者新的发现。4、学会留心身边的事物，从身边的小事做起，从利用身边的材料做起，经常自己动动手，或者互相协作做做看，学会独立思考、大胆创造。单元教学进度单元各小节（课）内容节数机动共计动手做做看213邮票齿孔的故事213画风213充气雨衣112语文园地四112第五单元教学计划单元名称走进大自然授课时数新授课练习课复习课机动共计7节6节1节1节14节学习目标1、认识37个生字，会写45个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、激发学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。4.留心观察天气的兴趣，能写观察日记。5、激发探究自然知识的兴趣，读好人物的对话。6、通过口语交际，培养学生的口语表达能力，有给学生提供展示机会，在交际过程中使学生了解更多的动物知识，激发亲近动物、爱动物的情感。教学重难点1.认识37个生字，会写45个字，并能读准音，认清形，能认真书写。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，读出不同的语气，并在老师的指导下，读懂课文内容。3.养成积累语言的习惯，学过的词语大部分能在口头表达或书面表答中运用。教学方法与措施1、本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。通过本组课文的学习，使学生感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言，汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，培养热爱大自然的情感。2、学习本组课文时，引导学生在反复诵读中理解内容，品味美感。并鼓励学生拓宽视野，阅读相关书籍，丰富自己的知识储备。

单元教学进度单元各小节（课）内容节数机动共计古诗两首213雷雨213最大的“书”213要是你在野外迷了路213语文园地五314第六单元教学计划单元名称优秀品质授课时数新授课练习课复习课机动共计6节6节1节1节14节学习目标1、认识47个生字，会写33个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵要求背诵的课文。3、懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。4、学会承担责任，学会宽容，懂得孝敬父母。教学重难点1、学习本单元生字，读准音，认清形，能认真书写。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出不同的语气，在教师指导下，能把握课文内容。读后能提问题，并讨论解决。能背诵指定的课文。教学方法与措施本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文，诚信、孝敬父母贯穿始终。寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中，教学中不要给孩子们讲述空泛的道理，要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文，在读中认识生字，在读中积累语言。在阅读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。

单元教学进度单元各小节（课）内容节数机动共计画家和牧童213我为你骄傲213三个儿子213玩具柜台前的孩子112语文园地六213第七单元教学计划单元名称正确看待问题，善于思考授课时数新授课练习课复习课机动共计6节6节2节2节16节学习目标1、认识47个生字，会写39个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵要求背诵的课文，积累好词佳句。3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。4、能区别“常常”和“往常”的意思，能领会列宁善于观察和思考的特点。5、能在阅读中悟出故事的寓意，做事不可急于求成，对意外的收获不要存有侥幸心理。6、懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确的认识自己。教学重难点1.认识47个生字，会写39个字。并能读准音，认清形，能认真书写。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出不同的语气，在教师指导下，能把握课文内容。3.养成积累语言的习惯，将学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。4.读后能提问题，并讨论解决。能背诵指定的课文。教学方法与措施1、本组教材围绕着“要正确看待问题，善于思考”这个专题来组织课文的。通过学习，使学生感受到：“要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成”；2、教学时，要引导学生在朗读中感悟，培养学生做事要善于思考的习惯，同时学会正确地认识自己。

单元教学进度单元各小节（课）内容节数机动共计玲玲的画213蜜蜂引路213寓言两则213丑小鸭213语文园地七314第