2023年学期末学校教学工作总结范文（通用篇）

2023年学期末学校教学工作总结范文（通用篇）学期末学校教学工作总结1

这学期担当小学四年级的英语教学工作。我注意培育孩子的英语学习爱好，从各个方面培育和熬炼孩子的听说实力，利用一切机会让孩子们练习听说实力，创建说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色调，增加语感。扩大学问面。

一、讲求方法，丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参加者。讲求方法，丰富课堂是老师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，须要多应运。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我针对性地指导学生读书，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生刚好消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决课堂中的问题。

二、走近学生，主动教学。

最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一起先我就发觉我根据自己的教学设计，上了一堂自认为生动好玩的课，认为教学效果会很志向，怎知反馈出来才知道不如人意。学生对一些活动不太感爱好，觉得无趣，参加主动性不高。整个教学过程中由于学生的驾驭状况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛主动，成果较好。因此，讲得太浅，没有照看到整体，所以教学效果不如志向。从而可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。

三、培优转差，欢乐教学。

曾听过这样一句话：优等生不是教出来的，差生是教出来。对我的触动很大，反思自己在差生转化方面做得还不够细致。这学期我在差生转化方面我主要实行了以下措施：第一、一帮一结对子活动。把全班的后进生和优等生分为若干个组，选出来的帮助者首先每天检查学困生的家庭作业完成状况，督促其课后改错，完成作业等，然后在各组结对子中进行评比，给与嘉奖;其次、激励为主。给学困生一个合理的短期目标，激励其完成，然后在全班大大表扬嘉奖，促使其取得更大的进步。

四、减轻负担，优化作业。

小学生的学业负担重已是一个不争的事实。这影响到孩子的身心发展。那如何在教学中减轻学生的课业负担，我觉得首先从作业方式上进行改革。我这学期变更以往抄抄写写的作业模式，让学生在理解的基础上仿写，思索理解学的更扎实;单词不在抄写多变，只要按自己的方法记会就可以，然后来学校检查;巩固所学可以让学生办单元或主题手抄板;课前五分钟的值日报告熬炼口语等。

我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教化教学。

学期末学校教学工作总结2

本学期在学校安排的支配下，结合我校计算机的硬件实际状况开展了信息技术教化、教学工作。学期接近结束，回顾一学期的工作，总结如下：

一、结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。

1、开学初，便结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教学安排，并严格按教学安排进行上课。在教学过程中，对详细的教学内容都进行了仔细的教学分析，思索在现有计算机软硬件的实际状况下如何实施教学，并写成教案上课。收到较好的效果。

2、在教学中，我常常探讨学生的思想发展改变，为了提高学生学习信息技术的爱好，在不影响教学的状况下，我们从光盘上或到网上去找了一些有利于学生智力发展的小嬉戏，把这些嬉戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学学问，又提高了学习爱好，并有助于学生智力发展。经本期实践，取得了很好的效果。学生不但驾驭了规定的信息技术学问和达到了规定的操作技能水平，而且还从嬉戏中学到了很多其它的学问。信息技术课已经成了学生非常喜爱的课程之一。

3、在教学之余，我们还努力搞好我们的其次课堂，在其次课堂里，学生学到很多平常在信息技术课上学不到的学问，比如有的学生学会用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。

二、加强教学教研，努力提高业务水平。

教学的成败取决于老师，老师的素养的凹凸干脆影响着课堂的教学质量，在本学期，在教学之余，加强了对业务的钻研。

在本学期，我们信息技术老师仔细钻研新课程标准，探讨教材，探究新教化教学方法，提高业务水平，在网上还留意收集相关资料，以扩高校生的视野。

学期末，我对各室的电脑等相关设备进行核查、登记，并做好责任人的签字工作。

三、充分发挥的优势，提高学校办学的信息化发展的水平。

作为信息技术老师，应走在学校信息技术发展的前沿，除了搞好信息技术教化教学外，我们还担负着很多其它的任务。学校其它学科公开课的课件制作。

信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我觉得还有很多学问要学，还有很多事情要做。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。

学期末学校教学工作总结3

本学期，我担当了九年级11、12、13班的物理教学工作，仔细学习教化教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为完成教化教学工作出勤出力，现对教学工作作以下总结：

一、课前打算

1、仔细出好导学案，导学案是我们华蜜课堂的根本，所以一份好的导学案影响到一节课的好坏。出导学案的过程中，要从学生的角度去分析，理解。使它重难点突出，学生简单自学，在欢乐中学到学问，是我们华蜜课堂的最高境界。2、仔细钻研教材，明确指导思想。教材以物理课程标准为依据，汲取了教化学和心理学领域的最新探讨成果，致力于变更学生的物理学习方式。使学生体会到物理与生活的联系，培育学生学习物理的爱好，并养成勇于探究的科学精神。3。仔细备好课，突出学问传授与思想教化相结合。备课不仅要备课本，还要备学生，备教法，备教学重难点，依据课本内容及学生的实际状况，参照各种参考书，设计好上课的类型，拟定要教学方法，仔细写好教案，在教案写上是如何进行课堂的没课步骤，什么时候该做试验，什么时候该板书，什么时候该做什么。坚持做到每一节课都“有备而来”

二、课堂实施

1、注意基本学问和基本概念的教学。近几年的中考物理试卷注意基础学问的考察，考查的学问面宽，覆盖面大，所以在上课的时候要特殊注意基本学问和概念的教学。并且我教的九年级11、12、13班的学生物理成果上层人数不多，多数人是在40、50分左右的。所以在上课的时候更加要留意这方面学问的巩固和理解。

2、重难点突出。重点是必需驾驭的内容，难点是学生自己不能理解的内容，所以在上课的时候要特殊留意这两方面的突破。课堂上尽可能的让学生自己学，自己看，老师讲的应当是难点，物理课上多举一些生活中的例子，突破难点。如：电学中，我们要从生活中举例，让学问更加通俗易懂，也更加好玩。

3、充分利用试验，调到学生爱好。物理是一门以试验为基础的学科。充分利用学校的试验器材和自己制作的试验器材，在课堂上尽量让学生动手，驾驭试验的目的、原理、步骤。提高学生的试验操作实力和试验问题的辨析实力，明确操作方法和操作留意事项。部分不能学生分组完成的试验老师也要演示来做，培育学生的学习爱好和严谨的科学看法。

4、创建轻松开心的课堂气氛。在课堂上留意和学生沟通，调动学生学习气氛，让学生可以轻松学到学问，勇于表达自己的思想观点，培育学生的创新精神。

三、课后工作

1、课后总结、反思。上完每节课都要总结这节课学生学到是什么，什么没有驾驭好。自己在课堂又有哪些不足，该怎么改正，避开下一次的错误。

2、仔细批改作业、试卷。布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。对试卷进行分析总结学生常出现的错误加以改正。

3、仔细听好公开课。公开课是一个老师精华课堂，每个老师都有自己上课的方法、方式。在听公开课的时候要取其精华，去之糟粕。特殊是在这次举办的北部湾优质课竞赛中，让我学到了许多东西，如何更好的绽开课堂，更好的驾驭学生，调到学生。让我的教学技能得到了很大的提高。

总之，在教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点。本人今后将依据九11、12、13班的实际状况，有效的组织课堂，使其进步。在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，提高自己的教学技能，力争取得更好的成果。

学期末学校教学工作总结4

20xx年是我踏上工作岗位从事职业教化工作的其次个年头。过去的一年转瞬间过去了。追忆往昔，从肤浅到深刻，从无趣到成熟，从手忙脚乱到基本胜任，20xx年——我在工作的每一个方面都有了进步和发展。我深刻体会到，老师工作任重而道远，不仅担负着教书的职责，更担当着育人的重担。展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己成为一名合格的老师，我现将工作状况简洁总结如下：

一、师德方面：

加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，结合职业教化的特点和我教授的《秘书四级考证》的课程不断加强自己修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将接着加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：

虚心求教，强化自我。对于一名老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。为了尽快充溢自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学学问上。我不但自己订阅了三四种秘书考证的资料进行教学参考，常常上网学习各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。其次是从教学阅历上。由于自己是教化的初行者，教学阅历不足，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各种各样问题的实力大大增加。第三是做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“老师”。由于学生接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。常常倾听贺艳、刘运儿、梁卫芳、王瑞英等老师的课。

三、班主任工作：

在班主任工作方面，我特别重视学生的思想教化工作。通过班会等对学生进行思想教化，使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培育得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培育了一些核心的帮干部如周婉丽、翟雪梅、毛淑鹰、陈金全、黄志明等。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。还常给班干部定时开会，了解他们工作的状况，激励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展，这学期也只有还出版了第一期的班刊《六月》。得到了学校领导老师同学们的确定，同时增加的我班学生的集体荣誉感和学习的激情。

总之，在过去的一年，我取得了肯定的成果，但还有一些不足之处如阅历不足做事不够坚决等，本人在新的学年肯定仔细工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

学期末学校教学工作总结5

本学期我担当高一1、2两班的数学教学，完成了必修1、2的教学。本学期教学主要内容有：集合与函数的概念，基本初等函数，函数的应用，空间几何体，点、直线、平面之间的位置关系，直线与方程，圆与方程等七个章节的内容。现将本学期中学数学必修1、必修2的教学总结如下：

一、教学方面

1。要仔细探讨课程标准。

在课程改革中，老师是关键，老师对新课程的理解与参加是推动课程改革的前提。仔细学习数学课程标准，对课改有所了解。课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定和支配。继承传统，更新教学观念。

中学数学新课标指出：“丰富学生的学习方式，改进学生的学习方法是中学数学课程追求的基本理念。学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、仿照和接受，独立思索、自主探究、动手实践、合作沟通、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在中学数学教学中，老师的讲授仍旧是重要的教学方式之一，但要留意的是必需关注学生的主体参加，师生互动”。

2。合理运用教科书，提高课堂效益。

对教材内容，教学时须要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必需处理的。敏捷运用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，老师应仔细理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充；对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。

3。改进学生的学习方式，留意问题的提出、探究和解决。

教会学生发觉问题和提出问题的方法。以问题引导学生去发觉、探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有爱好的学，培育问题意识。

4。在课后作业，反馈练习中培育学生自学实力。

课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还熬炼了学生的自学实力。在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果。

5、分层次教学。

我所教的两个班，层次差别大，1班主要是落后面的学生，初中的基础差，中学的学问对他们来说就更增加了难度，而2班也是两极分化严峻，前面16个学生的基础扎实，成果在中等以上，而后面的30个学生的成果却处于中下以下的水平，因此，不管是备课还是备练习，我都注意分层次教学，留意引导他们从基础做起，同时又不乏让他们可以开拓思维，主动动脑的提高性学问，让人人有的学，让人人学有获。

二、存在困惑

1。书本习题都较简洁和基础，而我们的教辅题目偏难，加重了学生的学习负担，而且学生完成状况很不好。课时又不足，教学时间紧，没时间讲评这些练习题。

2。在教学中，常常出现一节课的教学任务完不成的现象，更少巩固练习的时间。牵强按规定时间讲完，一些学生听得似懂非懂，造成差生越来越多。而且学问内容须要补充的内容有：乘法公式；因式分解的十字相乘法；一元二次方程及根与系数的关系；根式的运算；解不等式等学问。

3。虽然常常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当部分的同学还是没方法完成。学生的课业负担太重，有的学生则是学习意识淡薄。

三、今后要留意的几点

1。要处理好课时惊慌与教学内容多的冲突，加强对教材的探讨；

2。留意对教辅材料题目的精选；

3。要加强对数学后进生的思想教化。

总之，作为一名刚教中学的新老师，对教材的不熟识，对重难点的突破，对考点的把握，对学生的方法指导，对中学教学的阅历都是一个很大漏洞，我将把握好每一天，接着努力，争取更好的成果。

学期末学校教学工作总结6

本学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获颇多，总体看，在学校各位领导和同事的支持和帮助下，我仔细根据开学初制定的教化教学工作安排执行，仔细备课、上课、听课，主动完成学校布置的各项任务，为使今后的教学工作取得更大进步，现将本学期物理教学工作做一总结。

首先，在教学工作中，团结同志，遵纪遵守法律，教化学生耐性细致，始终坚持以校为家，从未无故旷课、迟到、早退的现象发生，从没有因私事耽搁过一节课的教学，从未有体罚和变相体罚学生的现象，每天早早读都能坚持跟班，时刻关切学生的学习和生活，交给他们学习方法，想尽一切方法把学生培育成有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。其次，仔细钻研教材，驾驭课本的教学目标，重点与难点，备好课，上好每一节课，充分利用好玩的课堂演示试验调动学生的主动性，并注意学生的主观能动性以及发散思维的实力，有意识的培育学生思维的严谨性和逻辑性。于此同时，本人有效利用学校支配的教学观摩课，并主好听取其他老师的课堂教学，学习同行们优秀的教学方法和理念，归纳总结提高自身的教学水平。

最终，在教学常规工作中，为了了解学生的课堂学问接受状况，本人针对每节课不同的教学内容，布置相应的课后作业，主题思想是“以精为主”，布置的.作业既要能体现当节课程的重难点，又要减轻学生的负担，并且仔细刚好的批改作业，对集体出现的问题，利用课堂空余时间集中讲解，努力实现课堂教学质量。

在这学期的教学工作中，本人虽然付出了许多，也收获了许多，但对课堂节奏的把握，教材的驾驭等方面还有较大的问题，还须要与同行们多学习、探讨，争取我校的教化事业做出自己的贡献。

学期末学校教学工作总结7

九年级下学期，教学上是全力备战中考，一切为了中考，为了中考的一切，

它注定是每一位九年级老师一个最惊慌、最繁忙的时期，当然也是一个最关键、最丰收的时期。因此，如何搞好复习工作，如何使学生在初中阶段的最终岁月里学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满足的答卷，这是摆在每一位九年级老师面前的重要任务和课题。

就语文教学来说，学生语文实力的形成立足于长期的积累和实践，但中考前夕的科学指导对考生答题的主动意义也是不容忽视的。如何在复习过程中加强实效性，关键在于老师能否使学生“温故”的基础上举一反三，在“知新”的基础上实现更完整更深化的理解与感悟。中考语文复习内容广泛，形式多样，若四平八稳去复习，则如大海捞针，劳而无功。某些阅读题的不开放性和不确定性，使得有些学生片面地认为语文没法复习，考试靠运气。然而，语文老师可以依据语文学科特点，江西省中考命题说明，把握命题方向，针对中考语文试卷命题的特点和要求，分版块、有重点、有针对性地合理支配复习，学生的语文成果确定能大有提高的。现就本学期九年级中考语文总复习教学谈点自己的粗浅体会。

一、明确目标，心中有纲。

以《语文课程标准》７—９年级“语文课程目标”为目标，，以江西省20xx年中考命题说明为方向，以江西省《中考语文新评价》为教本，复习做到面对全体，突出重点，全面系统。通过复习，使学生对初中阶段的语文基本学问有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解实力和语言表达实力，提高学生运用语文学问解决实际问题的实力，提高学生的语文技能和综合素养。

二、训练有法，讲练结合。

“授之以鱼，不如授之以渔”，要尽力教给学生答题的方法。比如以解答阅读题为例，读题时要学会找题干，命题意，答题时要学会抓关键词，找要点，要训练学生紧扣题干的表述，有针对性的回答。《中考新评价》一书中好多都作了方法、策略上的归纳和总结，学生需通过反复的强化训练才能娴熟驾驭。

讲练结合，夯实复习内容。练习题是学生驾驭学问的载体，材料质量是保证复习效益和质量的最基本的前提和最根本的保证。时间对于初三学生尤其珍贵，老师要精选习题，保证习题的数量和质量，不搞无谓的重复，避开盲目的训练。特殊是记叙文、争论文、说明文，最有效的训练手段应当能够引起学生的有意留意，站到更高的角度去谛视习题的特点和规律，使学生收获的不只是关于一篇练习的体会，而是一种答题的方法和思想。可以在训练新的学问点的同时，对旧学问、旧方法进行穿插式的回顾练习。复习中留意总结规律方法，举一反三，选题留意前挂后连，循环训练，循环强化，从而夯实复习内容，保证训练的效率。

三、复习有序，不断深化。

“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，这是很难取得好的效果的复习方式。离中考越近，复习越要有章法，应当按部就班，加强安排性，讲究序列性。

了解中考命题趋势，驾驭最新信息，做好复习打算工作是非常重要的。摸清中考语文试卷中可能涉及的基础学问和基本实力。老师辅导有安排，不为所欲为，学生复习不能无论什么题都拿来就做，尤其不要在那些已经被淘汰了的内容和题型上花费精力。

第一轮复习意在构建起学问点的基本框架，复习时要知道试卷分为几个部分，每个部分涉及哪些相关学问点，做到“心中有数”，使所学学问系统化，力求达到四平八稳。如汉字的音、形、意考查，是六册课本中的注释和课后读一读、写一写的内容。“默写名句”考查的是六册课本中的古诗文（必背50篇）。文言文的阅读考查是检验学生对课本中出现过的文言实词、虚词、词的活用、古今异义的差别的迁移运用实力。对这些学问点的复习不能忙于做题，要立足于书本。这一轮的复习中，我们调动全体学生的主动性，从课本入手，狠抓基本功的训练注意重拾文本的内涵，记住一些文学常识，对比复习记叙文、散文、争论文、说明文、古诗词、现代诗词的特点。驾驭一些基本的修辞手法、表现手法、说明方法、说明依次、论证方法，古诗词的理解，现代诗词的品尝。这些，我们要求学生娴熟地驾驭。

在第一轮梳理学问的过程中，发觉难点，找出弱点，从而确定其次轮复习的重点。所谓学问点的突破，就是相对于自己而言的难点、弱点，在复习时找寻有效的方法和途径，有的放矢地补救。这一轮复习的关键是，找准目标，方法得当，二者缺一不行。留意点面结合才能达到复习的最佳效果。例如，散文的阅读很多同学阅读理解时方法不当，通读一遍就匆忙下笔答题，全凭自己的主观感受答题，导致结果与主题偏离尚远，劳而无功。正确的方法是：细读文本，回来文本，与作者感情一道，尽量提取原文中的关键句、关键词来回答才能收到好的效果。

四、写作练习，持之以恒。

首先写作是表达实力的综合运用，是语文水平的综合反映，它在中考语文试卷中占据半壁江山（作文50分）。老师应自始至终重视指导并训练学生能写出符合要求的记叙文和简洁的争论文、说明文，保证每周一篇的写作训练量。

首先我们主见在强调可用多种文体写作的大环境下，仍要重视培育自己的文体感，要强化对表达方式的训练，以防止学生写一些空话连篇、无病呻吟的“四不像”作文。

其次写作训练的基础是视察力和想象力的训练。在复习阶段要留意培育学生对生活环境、四周事物的敏锐的感知实力和广泛的爱好爱好，要求学生做好素材笔记，就学校、家庭、社会以及自身新近发生的事务，新近产生的感悟，刚好记载下来，以便到考场上有比较充分的选材余地，同时也使自己的作文洋溢着真情实感。

再次要进一步提高学生的审题实力。因为考场作文是以理解为前提的。要擅长理解分析作文试题中的提示、要求（有的还有材料）的内容，并筛选出有用的信息，为写作服务。可让学生把近期的作文收集整理，深化分析自己在审题方面得与失的，明确自己的优势和不足之处。或选择一些好的习作和考场作文，探讨一下它们的作者是怎样把握题意，怎样开拓思路，怎样精选材料，怎样构思谋篇的，在语言运用上又有哪些特色；了解优秀作文都怎样做到题目新奇，想象奇妙，构思奇妙，材料簇新，细微环节鲜活，情感独特的。

总之，在本学期的语文复习教学中，本人有目标、有安排，注意方法，抓住重点，尽可能充分调动每一位学生的主动性，提高课堂复习效率。当然，由于本人对学生的作业、背诵检查、督促和落实不到位，对一部分基础较差的学生没有实行刚好的补救措施，加上本人本学期身体有些不适，精力有限，放松了对学生的跟踪辅导和管理，因而教学效果也不尽人意，来年再努力吧！

学期末学校教学工作总结8

一个学期将结束了，我觉得有必要好好反思这一学期的语文教学，以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来。

针对班级学生学习能动性比较差这一特点，我在课堂教学设计中有意识地加强了语文解题方法的改良和指导，注意基础训练，因为我认为“爱好是第一个老师”，假如学生的学习爱好淡淡，，就要让他好好学习出成果，这是不符合孩子成长规律的。语文教学也是如此，只有让他乐在其中才能仔细学习好。

语文教学的脚踏实地还体现在日积月累的坚持性上。首先要让学生明白语文学习不是一蹴而就的事情，不是凭小聪慧就能学好的科目，必需有着坚持不懈的精神。因此，我要求每位学生都有一本积累本，坚持积累，争取做到厚积薄发。积累还体现在课外阅读上，争取做到每天阅读一篇课外阅读，潜移默化地提高自己的阅读实力。

语文学科和其他学科相比，应试倾向最不明显，并不是讲什么考什么，试题内容和教学内容的干脆联系表现得最不明显，很大程度上体现着对本学科整体素养的考查。题海战术不适合语文学科，靠大量做题难以培育出学生的综合语文实力。中学语文不在深，而在广。学生的学问面和阅读范围确定了语文综合素养的凹凸，而现在初中生学习惊慌，课下学习的时间主要用于数理化、英语上，根本没有时间去读一些文学作品，甚至可以说学生根本没有属于自己的时间，更不会静下心来去品尝观赏文学作品，而现在社会读书风气也不乐观，学生接触的东西都很低俗，所以良好的语文学习环境的缺少也是导致学生语文综合实力差的缘由之一。鉴于此种状况，对于语文的学习，我认为关键要靠课堂教学，而语文课堂教学关键在于老师，在于老师的观念和教学设计上。

一节课仅有45分钟，如何调控和把握这个时间，使学生在学习学问的过程中能够按部就班，由浅入深，学以致用，这就须要老师作为引导者应当懂得调控艺术，做到理论与实践相统一，使教学行为上升到理论高度。而我发觉在教学过程中常常会出现理论与实践脱节的现象。我要把课堂44分钟用足用好，争取最佳的教学效果，还需进一步努力。

同时针对语文学科，有不少学生的学习观念仍未变更，认为听与不听一个样，考试即使考不了高分，但也不会比别人差多少，带着爱好学的学生并不多，学习观念的落后与偏颇导致学生阅读量太少，学问面太窄，基础学问相当匮乏，出现很多错别字、错用词语现象，一遇到仿写句子等题就手足无措，作文写作立意不新奇，主题不突出，内容太肤浅，有的学生学习看法不端正。作为老师应负肯定的责任，要教给学生学习方法，要变更学生的学习观念和看法，另外，更重要的是要提高自身的修养和专业水准以及教学艺术，先把学生的学习爱好培育起来。

此外，针对这一学期中学生表现出来的差异，我觉得好习惯使学生终身受益。

语文学习不光要有方法，良好的学习习惯显得尤为重要。半个世纪以前，老教化家叶圣陶先生在论述教化的根本宗旨时指出：“教化的本旨原来如此，养成实力，养成习惯，使学生终生以之。以为教化可以把学生所须要的全部给他们，学生出了学校再不用自己探讨追求了，这种相识是根本不对的。”叶老教化思想的一个重要方面，就是教化学生在学习期间养成“运用语文”的良好习惯。

随着课改的不断深化，语文教学也在发生着质的改变。老师在教学中不再仅仅是传授学问，更多是教给学生方法，所谓“授之于鱼，不如授之于渔”;更多是培育学生的学习习惯，培育学生做人的品质。据我视察，凡是思想品质不错，又有良好学习习惯的学生，智力不管好或差，学习成果也不会差到哪儿去的。

在我所任教的班级中，就有几个这样的学生。她们平常上课用心听讲，主动动脑，作业清清晰楚，而且擅长提问，每天保持着学习的热忱。更重要的是她们注意学习习惯，如回答问题的完整性、针对性，看到不相识的字能刚好地查字典等。因为她们已踏入了语文这扇“门”，所以学习起来才得心应手，游刃有余。

可见，培育学生良好的学习习惯在我们的教学中特别重要。

经过一学期的学习我知道“知己知彼，百战不殆”，我更知道“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，但我信任，只要我坚持“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神，我肯定会让自己所带班的语文成果有所进步。

期末教学工作总结范文

本学期我校教学工作在上级教化主管部门的指导下，有校领导的通力合作及全体老师的共同努力，以新的“课改理念”为指导，以“务实增效”为宗旨，按学期初工作安排，对本学期的教化教学工作任务，我本人及全体任课老师得以圆满完成。立足现在，放眼将来，为使今后的工作更好，现对本学期的工作做以总结。

这半年的工作用六个字概括为：劳碌、艰辛、收获。详细说明:为常规教学而忙、为临时性和阶段性的任务而忙、特殊是为“双高普九”这件大事而忙;为忙的有效即避开白忙，自然充溢了艰辛，不过回头盘点收获还是喜人的。

一、常规工作

学校的重心其实就是常规教学，教育处在不断完善管理措施的基础上，接着从“备、讲、批、辅、考、评”诸环节抓起，高标准严要求，仔细操作，效果良好。

1、备课

本学期通过对教案的三次全面检查。依据《教案考核细则》，对教案的量、质及创新设计进行了仔细的核查评估，绝大多数老师备课力求体现了“新课程标准”精神，把备课从过去的重点备“老师如何教”转变为重点备“学生如何学”上，在此基础上，写出形质兼美，指导性与好用性相结合的优质教案。按学科组的整体效果看较好的是：班主任组、英语组、科学组、美术组。其余学科组不是都不好，只是有的老师个别环节不尽完备，如节数不足、项没填全、反思过于概括及形式化等小的不足。

2、上课

课堂教学是我们打拼的主战场，也是体现课改理念的主渠道。教育处实行集中听课与重点针对性听课相结合的方法。通过组织“听、讲、评”系列活动，为老师们探讨教法，取长补短供应了一个很好的平台。不过，由于本学期处于“双高普九”特别阶段，此工作的落实尚未达到预期的效果。

3、作业与辅导

通过对作业的检查，教育处把出现的问题刚好进行了反馈，对老师起到了有效的督导作用。在这里，我想提点简洁的建议：希望老师在作业的形式与内容上动动脑筋，尽量让平常的作业(课堂和家庭作业)对期中、期末的测试或考核起到协助的作用，避开单为作业而作业的现象。至于辅导，由于学科的特别性，对后进生的辅导，主要是从打开他们的心结入手，激发他们对你所教学科的爱好，才能削减学问断层，从而提高成果。

4、听、评课

这一环节，主要是集中在教研活动期间，广阔老师都能够科学支配时间，相互听课，虚心学习，(学科之间是一脉贯穿的，每一学科的老师都有许多东西需向其他学科的老师学习，要提高自己驾驭课堂的实力，让学生对你的课感爱好，且保持爱好，那么利用和运用好身边已有的教学资源是方法中的捷径。)经统计老师们均达到了听课节数。在教育处的组织下刚好进行研讨，同志们相互评议，共同提高，仔细钻研的良好教学风气在我校已初步形成。

二、教研活动

为全面提高教学质量，增加教学效果，提高老师群体素养，本学期接着开展了“同课异构”的教研活动。经全体专任老师的高度重视，主动参加，历时五周的教学研讨活动得以顺当完成，其成果超出预期的目标，实在令人满足。

1、总体状况

从整个活动来看，首先值得确定的是老师们的看法特别端正与仔细，58节课，课堂打算的都比较充分。“高效课堂”在老师的课堂教学活动中有所体现，老师的教学理念有很大的提升。其次此次活动的开展充分体现了以贯彻新课改理念为前提，实现了以转变课堂教学方法为目标，以专任老师汇报课为平台，寻求课堂教学领域改革的突破，引领全体老师在追求上好课的过程中熬炼提高专业素养，进而提高学校教化教学质量。

2、突出的亮点本次教学活动最突出的的一点是老师教学观念发生了很大的转变。首先是重视学生的主体意识增加了。学生真正成为了学习的主子，成为课堂教学的主子，成为学习过程的主子，学生的人格、爱好及年龄特征等得以敬重，课堂中，学生的“自由畅想、个个插嘴”得以激励，学生的创新信息，独到的见解得以刚好的捕获和提炼，学生真正能生动活泼，主动主动的参加到你的学科教学活动的全过程之中。即“以学生为本”的先进理念与思想得以体现。如薛老师执教的《我喜爱的植物挚友》、何老师执教的《春天里的大自然》、吴老师执教的《校内早餐状况调查》等都能依据学科特点及儿童的爱好，通过说、画、演等形式突显学问，培育实力。三位老师虽然年龄较大，但理念不旧，课堂上她们的风采照旧，让我们觉得学生学的简单、学的轻松、学的开心，尤其是六年一班的那节课，恰似一台精彩的节目演出，缺憾的是没有留下录像，无法保大家的眼福。姜艳和周红老师的课，在课堂上，充分敬重学生学习的主体地位，把学习的机会留给学生，信任学生，学生的实力得到了很好的培育。朱兰青老师执教的数学课，在学问传授中，强调学生进行探究性学习，探究解题方式，作为老师真正的充当起了组织者的角色，学生在这样的教学活动中，对学问驾驭得更加的扎实、敏捷。再如四年级的几位老师的课，充分根据本年级段、本学科的特点，重点进行朗读感悟训练，加强学生语感的训练，训练效果明显，学生在学会学问的同时，既熬炼了实力，又得到了情感的熏陶。除此之外，老师严谨的看法也得到了体现，严密的组织课堂，并努力改善自身的语言，一丝不苟的教化学生，充分的体现出了一名老师良好的素养。

其次是老师的角色发生了较大的转变。58节课的教学，都能注意调动学生学习的主动性，让学生主动参加，养成良好的学习习惯为核心。着名心理学家布鲁纳指出“学问的获得是一个主动的过程，学习者不应当是信息的被动接受着，而应当是学问获得的主动参加者”。此次教学活动，每位老师都能创设各种情景，激发学生参加学习的爱好，教学过程中为学生留有探究与思索的空间和实践，让学生在这种情景中、思索中、动手中、探究中、沟通中、竞争中主动去获得学问。如黄英、熊伟、赵桂艳等七位老师能充分利用直观形象的信息技术手段来激发学生学习爱好，增加了课堂教学的容量，提高课堂效率。五位英语老师则实行学科特有的语言情境，利用实物或卡片等来吸引学生进入课堂，教学中他们特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，使讲解清楚而精确、生动富于情感。让原来枯燥难学的学科学生却能够如此的喜爱和重视，我曾多次看到早自习或课间学生充当小老师过关单词和课文的场景，的确令人佩服。正如一位教化专家所说“平凡的老师是叙述，较好的老师是讲解，优秀的老师是示范，宏大的老师是启发”。

第三、理解、运用教材的实力提高了。很多老师能大胆的创建性的运用教材，能够读懂大纲，仔细探讨教学内容，改编教材依次，收集紧密联系学生生活实际的素材，重组教学内容、设计教学程序，增加了教学效果。“用教材教，而不是教教材”的理念得以体现。如刘辉老师执教的《老人与海鸥》、刘敏老师执教的《人人都夸家乡好》及综实学科的课就是很好的范例。我在齐华、吴亚杰老师的总结中

纵观58节课，大多是以新课标为依据，以教材为依托，组织学生学习，课堂中充分体现了：教学内容以教材为中心，教学过程以老师为中心，教学形式以课堂为中心，学习方式以学生为中心，体现了老师的主导作用，注意了课堂结构的优化，教学目标的“三维性”得到了落实，总体上看，每位老师的课都是较胜利的，其教学风采各有千秋，由此，也看到了我们老师自身的潜能与内涵。

3、存在的不足

此次活动尽管亮点较多，但正如“教学恒久是一门缺憾的艺术”所言。在看到成果的同时，也应发觉存在的一些不足。详细的问题我们在研讨时已分别具体的切磋过。这里我仅就一些共性的问题强调两点，希望大家留意并改进。

(1)老师的语言需有待提高。目前在课堂教学中普遍存在的一个语言方面的问题是课堂上，老师重复的话语太多，总是胆怯 学生听不清再重复一遍。还有就是，教学设计中的一些过渡语、结语并不连贯，特殊是有些环节过渡的很不自然。另外就是老师的语言评价还不到位，效果并不明显，再有就是，仍受一些传统观念的影响，课堂上还有些放不开，老师用语言调控课堂的实力还有待提高。

(2)老师的“导”还需下功夫。基础学科课程，无论是哪类，都要发挥学生的主体作用，但是，充分发挥学生的主体作用，不是放任学生自己学习，更不是降低了对老师的要求，而是对老师提出了更高的要求。老师努力在“导”上下功夫，即在组织、指导、点拨、参加等方面细心设计，细心支配。举一个例子：分组学习探讨，这是各学科课堂教学中许多老师都很重视的一种教学组织形式。它利于学生参加，利于充分发挥学生的主体作用，利于培育团队精神。但是分组学习什么、探讨什么;学习探讨多长时间;谁来主持探讨;学习探讨达到什么目的;学习探讨之后有什么要求等，每一个环节都须要老师的细心思索，细心设计，才会取得好的效果。这就是说老师备课要备方法。

说一千道一万，教学是一个困难的系统工程，做一个优秀的老师并不是一件简单的事，志向与现实之间，伴随我们的既有阳光绚丽，也有风雨泥泞。。。。。。但是，我们既然选择了远方，就要风雨兼程。正如刘翔所言：“人生就是不断的自我超越，其实每个人都可以拿自己的冠军。”

三、其他工作

针对阶段性的工作及来自教化局和教研室临时性的工作，我们的老师也着实值得一赞。

1、“双高普九”打算工作

资料打算整理，尽管我们都清晰其实质，但大家的看法特别端正。无论布置写什么，写多少，都能刚好按要求上交。尤其是综实和英语学科、还有音、美、试验、微机六室要求资料独立成盒，一些相关的老师超出了他人的付出，却无人多一句怨言!当资料接近尾声时，又接到两项临时性的任务，一是手工作品，二是专用教室内的布置，在那种时间紧，任务重的形势下我们还是保质保量的完成了，特殊是当我看到全体科任上课之余在四楼同张主任一起动手，赶修作品，那种分工、合作、有序、热火朝天的场景，那种团队精神，着实令人很感动!

2、案例反思、接着教化作业、安排、总结等关于这些阶段性的工作，我们的老师从不慢待，而且多数完成的既真实又平实。这里只重点说一下我校教研中的一个重点------“案例反思”。

关于案例反思，“在教学中积累，在反思中成长”“一个老师写一辈子教案难以成名师，但是假如写三年反思则有可能成为名师”，在我们老师的反思本首页中记载着。说明我们多数同志了解其意义，也驾驭了其写法。的确通过检查，发觉我们多数老师能够探讨自己如何教，如何学;别人如何教、如何学;如何在教中学、在学中教的问题。重点反思了：胜利满足之处、失误之处、学生的见解、学生的问题和建议等。9篇反思，确保质量的不多，单就本学期5篇而言，较好的同志多一些，不一一列举。

存在的不足：首先是个别老师看法不够。体现在书写不规范，如字迹潦草、笔记不一、格式随意、内容提纲挈领等。其次是借鉴的太多，题目太大，内容过于宽泛，整篇都是专家、学者的口吻，即使你写了两、三页，其实你也没写完整。在你的反思中借鉴摘抄一些相关的东西应用到你教学实际中来，间或可以，但是通篇都是，每篇都是，那么，我觉得这个反思就没有什么意义了吧。此外还有一些小毛病，如题目的书写(双引号与书名号误用)、段落的格式等。

四、取得的主要成果

1、老师个人

刘老师、柴老师获新民市级五年级语、数学科竞赛辅导奖。

苗老师执教的音乐课《猫虎哥》获新民市信息技术与学科课程整合一等奖。

赵老师获新民市信息技术与学科课程整合说课二等奖。

张老师执教的音乐课《每人伸出一只手》获沈阳市优秀课一等奖。沈阳市老师基本功竞赛一等奖。

2、学校

在本学期的艺术节活动中，我校学生的书法、绘画、摄影作品均获城区小学组一二等奖，刘元元老师指导的舞蹈及张晓娜老师和苗晶晶老师指导的合唱获城区小学组综合成果一等奖。并代表新民参与了沈阳市中小学艺术节汇演。由此我校获得了新民教化局授予的《新民艺术教化先进单位》的荣誉称号。

6月19日在我校胜利的召开了新民市小学教学常规管理暨校本教研工作现场会。

在本学期新民市小学五年级语数学科竞赛中，获得其次名。在六年级期末监测中获得第一名。

3、科研

由刘校长主持的沈阳市级规划课题已结题。

由孟艳、刘秀艳、张晓娜、邢际四位老师主持的沈阳市级一线老师科研课题已结题。

老师们，学校工作千头万绪，有胜利也有挫折，有成果也有不足，希望大家在今后的工作中，同心同德，发扬成果，克服不足，在逆境中求发展，在成果上求创新，把我们学校的工作太推上一个新的台阶。

学期末学校教学工作总结9

在本学年度，本人能坚持四项基本原则，全面贯彻党的教化方针，遵守学校的各项规章制度。团结协作，为人师表，兢兢业业，任劳任怨，仔细履行老师职责。

本学年，本人担当初三年级三(10)班和三(11)班两个班的英语教学工作，工作量到达学校的相关规定。在教学工作中，本人能切实履行老师的职责，仔细备课、上课，仔细完成教学常规，进取参与我校英语教研组开展的各项活动，并进取参与市区各类老师培训活动，以提高自我的教化教学本领与水平。在课堂教学中，我能注意面对全体学生，关切每一位学生的发展，进取探究新课程标准下的英