青岛开放大学教师招聘考试题库真题2023

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考试题库真题2023一、单选题大学生心理发展的主要特点是（）。情绪强烈，情感内容日益丰富兴趣与职业尚未直接发生联系智力发展尚未达到最佳水平个性发展尚不够成熟和稳定【答案】：A下列选项中，不利于高校教师威信的维护与提升的是（）o坦荡的胸怀、实事求是的态度作风果断、让学生有畏惧心理不断进取、终身学习的敬业精神言行一致、为人师表【答案】：B高等学校面向产业界进行科技成果的开发、转化和推广，对社会发展起到重要的推动作用,这体现的是高等教育的（）。政治功能生态保护功能经济功能文化功能【答案】：C教师职业道德修养的最高层次是（）。内省慎独操守修养【答案】：B不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（）。“不求天长地久，但求曾经拥有”主观学业第一，客观爱情至上“儿女情长，英雄气短”“爱人只有一个，情人可以多个”【答案】：A从教师个体职业道德形成的角度看，教师的职业道德首先会受到（）o教育原则的影响教育法规的影响社会生活和群体的影响教育对象的影响【答案】：C从作用的呈现形式看，高等教育的功能可分为（）。个体功能和社会功能正向功能和负向功能谋生功能和享用功能显性功能和隐性功能【答案】：D高校科研选题的（）要求所选课题要对当前社会所出现问题的解决有一定帮助。创新性原则可行性原则价值性原则科学性原则【答案】：C高等学校教师在讲述过程中，既要让学生获得知识，又要让学生获得再发现知识的能力和在教师引导下自我学习的能力的教学原则是（）。知识优先原则讲述思路为主的原则学生主体原则教师主导原则【答案】：B高等教育宏观管理制度是指国家、社会管理高等教育的制度，主要指高等教育管理体制，总体上可区分为中央集权型、地方分权型、集权与分权结合型等儿种类型。法国的高等教育宏观管理制度属于（）0地方分权型集权与分权结合型自由型中央集权型【答案】：D大学生的思想素质趋成熟，其主要表现为（）自我意识强烈辩证思维成熟思维的独立性増强思维具有一定的创造性思维的抽象性明显增强【答案】：CDE根据《普通高等学校学生管理规定》，申请奖学金，助学金及助学贷款，是大学生享有的（）权力待遇权利义务【答案】：C在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉的研究重点是（）o道德行为道德认识道徳意志道德情感【答案】：A我国古代思想家墨子认为，人的发展有如白布放进染缸，“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”。墨子的这种观点属于（）。环境决定论遗传决定论主体能动论教育主导论【答案】：A教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或认为其侵犯自己合法权益的，可依《中华人民共和国教师法》，向主管的行政机关申诉，请求处理的制度是（）o教师申诉制度学校事故法律救济学生申诉制度【答案】：A智育冃标包括三个方面：陈述性知识、认知策略和（）o程序知识元认知心智技能特殊技能【答案】：C以来访者为中心的心理咨询理论是（）精神分析理论认知理论行为学习理论人本主义理论【答案】：D（）指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。自我控制感教学效能感自我统一感自我效能感【答案】：D创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（）。智力技能思维品质思维程序能力或特性【答案】：D自2002年颁布以来，《中华人民共和国民办教育促进法》共经历了（）次修正。A.A.人生观A.A.人际关系TOC\o"1-5"\h\z4523【答案】：D关于高等教育研究中定向访谈的说法，以下描述错误的是（）。访谈提纲的标准化可以用于验证某种假设事先不设计详细的访谈提纲通常用于了解访谈对象的特定行为和态度【答案】：C教师的世界观、人生观和价值观，以及生活方式习惯，会影响和陶冶学生的思想品德和政治理想，内化为学生人格的一部分。这段话体现了高校教师劳动的（）。创造性复杂性群体性示范性【答案】：D有关教师的专业发展的阶段，下列表述正确的是（）以上全是有阶段的终身的创新的【答案】：A下面几种事物不属于创造性作品的是（）。《四书集注》《爱弥儿》中文译文《红楼梦》《金刚经》原文手抄稿【答案】：D在人的个性特征和个性系统中具有重要作用的是（）思维情感自我意识【答案】：D20世纪90年代开始，我国学位制度改革的一项重要内容是（），它改变了我国学位类型、规格単一的状况，丰富和发展了我国的学位制度。国家博士的设置专业学位的设置副博士的设置准学位的设置【答案】：B当进入一间屋时，有人关注盆景，有人注意看条幅，这是个体知觉的（）。选择性理解性整体性恒常性【答案】：A主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是（）认知主义学习理论人本主义学习理论认知信息加工学习理论行为主义学习论【答案】：B下列命题中体现高等教育政治功能的是（）高等教育可以促进创新型人才的培养和成长高等教育可以促进科学技术在生产过程中的应用高等教育体制受到社会政治制度的制约高等教育要培养社会主义事业的建设者和接班人【答案】：D在实践过程中，在价值认识基础上所形成的对客体价值的一种稳定看法或思维定势就是我们所说的（）。道德观价值观世界观【答案】：C强调知识本身就是目的，大学所要传授的知识是自由知识或绅士知识的大学课程观是（）。高深学问课程普遍知识课程多元教育课程科学课程【答案】：B提高高校师资学术水平的基本途径是（）教学改革学历提升社会实践科学研究【答案】：D对一个人性格、价值观、信念影响较大的因素是（）。遗传自然环境自我意识社会环境【答案】：D闻者足戒治病救人下自成蹊无则加勉高校德育方法很多，示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是（）o闻者足戒治病救人下自成蹊无则加勉言者无罪,惩前您后,桃李不言,有则改之,【答案】：C（）的发展是教师职业产生的经济基础经济的发展社会生产力文化的进步居民生活水平【答案】：B二、多选题教师道德行为选择的原则有（）。功利主义原则人道主义原则精神价值原则集体主义原则【答案】：ABCD以下描述中属于行为主义学派人性观的是（）行为是学习的结果，而人受外在影响的制约不重人性观的抽象观念，将焦点集中于可观察的行为AA的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答人要对自己负责【答案】：ABC伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容？（）具有鲜明时代特色的道德意识等具有鲜明时代特色的思想具有鲜明时代特色的流行文化具有鲜明时代特色的观念【答案】：ABD加强社会治理制度建设，完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体制，提高社会治理（）水平。智能化社会化专业化法治化【答案】：ABCD大学生的良好品德教育重点在于（）A.以问题为中心学校德育课程与社团工作相结合以生活为本以实践为落脚点【答案】：ABCD41.一名合格的教师必须具备（）。教育专业知识相关学科知识学科专业知识经营管理知识普通文化知识【答案】：ABCE教师道德养成具有的现实意义包括（）。师德养成是师资队伍建设的需要师德养成是精神文明建设的需要师徳养成是适应社会发展的需要师德养成是受教育者成长的需要【答案】：ABCD我国高等学校的内部治理主要包括（）。教师参与治理教育行政部门保障高校自主办学学科加强治理高校管理人员改进治理【答案】：ACD团体心理辅导的功能表现在（）发展功能矫正功能教育功能预防功能【答案】：ABCD从业人员要做到遵纪守法，需要（）＜,利用法律漏洞，为企业谋利益增强法制意识了解、学习法律知识学会用法律维护正当权益【答案】：BCD教师与学生人格平等体现在哪里？（）。理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上不用高高在上的眼光看待学生【答案】：ABCDE我国师德教育的内容认识正确的是（）。改革创新是师徳教育的理念,公民道德是师德教育的底线,改革创新是师徳教育的理念,公民道德是师德教育的底线,规章制度是师德教育的保障,理想信念是师徳教育的支柱,【答案】：AB严谨治学是师徳教育的任务为人师表是师德教育的准则传统美德是师德教育的核心以人为本是师徳教育的任务职工职业道德的特点包括（）o高度的权威性广泛的示范性强烈的政治性相当的强制性【答案】：ABCD从自我体验的形式看，大学生自我体验的特点包括（）。深刻性波动性敏感性丰富性【答案】：ABCD在规避办学主体问题和追求利益最大化的过程中，世界各国多元化高等教育办学体制呈现出的共同特征为（）。办学主体多元化办学功能多元化

合作博弈关系民办为主【答案】：ABC对师徳养成过程中各要素关系论述正确的是（）。道德行为是认知的结果师徳养成过程中，需要使各要素达到有机统一道德信念是核心道德认识是基础道徳情感和道徳意志是两个重要的内在条件【答案】：ABCDE法国启蒙思想家卢梭认为，应当培养学生（）o善良的感情善良的判断善良的行为善良的意志【答案】：ABD动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（）。当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道徳行为评价标准动机应成为教师道德评价的侧