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文档简介

年级:二年级科目:美术主备人:时间:课题10脚印的联想课型造型表现课时2二次备课授课人教学目标知识与能力观察、认识几种常见的动物的脚印，并能说出他的外形特征。过程与方法引导学生对脚印进行联想，将动物的脚印变成心得形象：运用添画的方法，组合成一幅有趣的想象画。情感态度价值观培养学生对生活的观察力、想象力和形象思维能力，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，让学生体验艺术活动带来的乐趣。重难点及处理措施初步认识各种动物脚印的特点，并对脚印进行联想，创作一幅想象画。引导学生对动物脚印相似形产生联想，并采用添画，组合等绘画表现方法，创作一幅想象画。教学准备收集各种动物的脚印的图像资料，相关学生的绘画作品，辅助课件，教师范画。教学过程设计教学目标引导学生对脚印进行联想，将动物的脚印变成新的形象。培养学生对生活的观察力和想象力以及形象思维能力。第一课时（一）导入阶段欣赏充满情趣的诗《雪地里的小画家》(媒体演示)。在这首诗中都有哪些小画家？今天老师还邀请了其他的动物来和大家一起学习，你们欢迎它们吗？这些动物想考考大家，请大家通过看和听来猜猜它们都是谁（媒体演示、范画）。你们真聪明！大家听到了动物们的叫声，看到了动物们的脚印，就能猜出它是谁，这节课我们来对这些可爱的脚印进行想象，好不好？那我们就共同来学习——脚印的联想。（二）新授阶段我们认识了许多雪地里的小画家，也看了一些动物的脚印，那谁能说一说动物的脚印有什么特点？动物的脚印像什么？譬如：小狗的脚印像梅花，小马的脚印像月牙……你们说的真好！真形象！大自然中的动物有很多，老师今天还为大家准备了棕熊的脚印、狮子的脚印和熊猫的脚印，当然还有我们最最熟悉的人的脚印。接下来，我们要旋转一下动物的脚印，并且试着把不同动物的脚印放在一起，再加上一点儿联想，看看可以组合成哪些新的形象？下面老师来给大家示范一下，请同学们一定要认真观察。教师简单示范鱼和花瓶的画法及组合方法，提醒学生注意构图要饱满、均衡，要用流畅的线条来勾画形象，要多运用一些不同动物的脚印，注意表现出动物脚印的特点，最后要用鲜艳的色彩来涂色。（为了节省时间，教师出示准备好的范画。）同学们，我们再一起来看一下设计要求：确定设计的内容。2、用脚印组合的方法进行想象创作。可以是简单的作品，也可以是新颖的作品。3、涂上简洁明快的色彩。学生尝试同学们，现在你们想不想大胆地设计一下这些奇妙的脚印？好！那你们可要抓紧时间，一会儿咱们来进行一场抢答赛，看谁设计的画面中脚印种类最多，好不好？那就开始吧。展示说说你把什么动物的脚印设计成什么？充满情趣的导入，激发学习兴趣。出示视频截图图片鼓励学生大胆想象，积极引导学生用其他事物与各种脚印产生联想。结合之前学习的点线面进行画面的装饰。培养学生对生活的观察力、想象力和形象思维能力，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，让学生体验艺术活动带来的乐趣。板书设计脚印的联想旋转组合添画反思感悟本课

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