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文档简介

第三章

生态系统本章知识网络1核心知识·整合构建2高考聚焦·考情分析01核心知识·整合构建02高考聚焦·考情分析考情揭秘解题策略基本考查点生态系统的组成成分及营养结构、生态系统的能量流动、生态金字塔及在生产中的应用、物质循环及有害物质的富集、信息的种类、信息传递的作用及应用、生态系统的稳定性及影响因素生态系统为本册书的重点一章，高考中对本册书的考查集中在本章，学习过程中对生态系统的结构、物质循环、信息传递和稳定性等核心概念加深理解，注意辨析生产者、分解者和植物、微生物的区别，热点及难点生态系统的组成成分及营养结构、生态系统的能量流动、物质循环、信息的种类、信息传递的作用和生态系统的稳定性不同种类信息的差异。针对今年考题中生态系统的能量流动部分的考查是结合具体情境的特点，要在熟练判断一个营养级能量的来源和去路的基础上，考情揭秘解题策略题型及难度生态系统的结构常结合前面两章共同考查对核心概念的理解，多以非选择题形式出现，近两年以选择题形式出现，难度低；生态系统的能量流动主要以图表形式出现，非选择题为主，难度大；物质循环、信息传递和生态系统的稳定性主要在选择题中出现，难度低重点训练不同营养级间传递效率的计算，对人工生态系统和自然生态系统的能量流动的不同点也要加以辨析。基于本章内容的考查还会涉及生态学原理的应用，精选相关设问为措施、意义的试题进行强化训练，提升获取信息及书面表达的能力续表示例1

[2020·江苏高考]“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”……这些诗句描绘了荷塘的生动景致。下列叙述正确的是(

)

CA.荷塘中的动物、植物和微生物共同构成完整的生态系统B.采用五点取样法能精确调查荷塘中蜻蜓目昆虫的种类数C.挺水的莲、浮水的睡莲及沉水的水草体现出群落的垂直结构D.影响荷塘中“鸥鹭”等鸟类分布的主要因素是光照和人类活动[解析]

完整的生态系统还应包括非生物的物质和能量，A项错误；五点取样法只能估算生物种类数，B项错误；挺水的莲、浮水的睡莲和沉水水草体现了池塘群落的垂直结构，C项正确；影响荷塘中“鸥鹭”等鸟类分布的主要因素是食物和栖息空间，D项错误。

D

示例3

[2022·湖南高考]稻—蟹共作是以水稻为主体、适量放养蟹的生态种养模式，常使用灯光诱虫杀虫。水稻为蟹提供遮蔽场所和氧气，蟹能摄食害虫、虫卵和杂草，其粪便可作为水稻的肥料。下列叙述正确的是(

)

BA.该种养模式提高了营养级间的能量传递效率B.采用灯光诱虫杀虫利用了物理信息的传递C.硬壳蟹（非蜕壳）摄食软壳蟹（蜕壳）为捕食关系D.该种养模式可实现物质和能量的循环利用[解析]

能量传递效率是指相邻两个营养级之间同化量的比值，该模式提高了能量的利用率，但不能提高能量的传递效率，A项错误；生态系统的物理信息有光、声、温度、湿度、磁力等，采用灯光诱虫杀虫利用了光，是物理信息的传递，B项正确；捕食关系是指群落中两个物种之间的关系，硬壳

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