2023年新苏教版三年级上册科学全册知识点（新版）

新苏教版三年级上册科学全册知识点第一单元认识空气1、粉笔、水等物质都需要占据空间。

2、空气也需要占据空间。

3、空气占据的空间可以被压缩,也可以被扩张。压缩的空气具有弹性。

4、水占据的空间不能被压缩或扩张。

5、篮球、足球、自行车胎、压缩玩具、喷水壶等都利用了空气可以被压的特征。

6、空气具有质量。空气的质量比较轻。7、可以用天平测量空气的质量

8、1升的空气大约重1.29克。大量体积的空气也会有比较重的质量。9、相同体积的其他物质和空气相比,质量比空气大；相同质量的空气和其他物质相比，体积比较大。

10、空气被加热后会上浮。这说明热空气比冷空气轻。

11、风是由空气流动形成的。大气受太阳辐射,受热不均,导致形成冷热空气,空气循环运动,就形成了风。第二单元研究土壤

1、土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质,它具有一定的肥力,能够提供植物生长所需要的营养物质。

2、土壤由水、空气、砂、黏土、腐殖质等组成。3、常见的土壤类型是沙质土、壤土和黏质土。

4、土壤中的固体部分按颗粒大小可以分为砂粒、粉粒、黏粒三种颗粒类型。

5、土壤是人类和动植物共同的家园。6、含黏土较多的土壤叫黏质土。

7、沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫作壤土。

8、土壤中有大颗粒的沙粒、中等颗粒的粉粒和细小颗粒的黏粒。

9、土壤中渗水性最强、透气性最好的是沙土,黏土的渗水性和透气性最差,壤土的渗水性和透气性适中。

10、表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体,它们被称为腐殖质。

11、腐殖质是植物生长的必须肥料。腐殖质越多,土壤颜色越深,越肥沃。12、山上的表层土因经常受雨水的冲刷而流失,造成土壤贫瘠。有的地区通过修筑梯田,来防止水土的流失和保持土壤的肥力。

13贫瘠的土壤还可以通过种植绿肥、施农家肥和收集落叶沤肥等方法增加腐殖质来加以改良。

14、蚯蚓是土壤天然的犁和改良土壤的能手。

15、土壤的贡献有:为植物提供了养分、水分,为动物生存提供了栖息地为人类提供了住所和制作物品的原料……

16、人类破坏土壤的活动有:喷洒农药、抛撒垃圾、开山毁坏、开窑烧砖、乱丢废旧电池等。

17、保护家乡土壤的方法有:不乱喷洒农药、积极回收垃圾、植树造林、环保宣传、保护蚯蚓等

第三单元固体和液体

1、固体有确定的形状、体积和质量。

2、纱巾、面粉、羽毛和食盐都是固体。

3、敲碎的粉笔、剪碎的纸和切碎的蜡都是固体,因为构成物体的物质状态没有改变,所以它们还是固体。

4、大自然中的岩石经过风吹日晒雨淋,最后会变成沙子,沙子是固体。

5、固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小,但构成物体的物质状态没有改变。

6、液体没有固定的形状,但有确定的体积和质量。

7、油、牛奶、水、蜂蜜和汽油是液体；飘动的烟、流动的沙不是液体。8、使用量筒测量液体体积的方法：

(1)略倾斜量筒,烧杯口紧挨着量筒口,将液体缓缓倒入量筒；(2)读数时,视线与量筒内液体凹面最低处保持水平；

9、我们可以从液体的颜色、气味、透明度和黏稠度观察和比较不同的液体。

10、用天平称量50毫升的水和50毫升的油,水的质量比油重。

11、静止的水面一般都保持水平,我们称之为水平面

12、人们利用水平面的原理制作了水平仪。用水平仪测量课桌、讲台、窗台等是否水平。

13、固体在混合后的质量等于混合前所有固体物质质量总和；固体混合后占据空间的大小(体积)小于混合前所有固体物质占据空间的大小(体积)总和。

14、我们可以用筛孔大小不同的筛子分离黄豆、绿豆和玉米粉；用磁铁来分离木屑中的铁屑；用水溶解或加热来分离红糖和沙子。

14、盐在水中溶解的快慢与水的温度有关,温度越高,溶解越快;搅拌也能加快盐在水中的溶解。

15、在探究影响盐在水中溶解快慢的因素时,为保证实验的公平,要用相同体积的水和相同质量的盐。

16、100毫升水中能溶解36克盐,能溶解204克白糖。100毫升水中能溶解白糖比盐多。

17、物质能溶于水的量在一定体积的水中溶解量是不同的。

18、沉在杯底无法溶解的盐或糖加水或者加热可以让它继续溶解。19、用过滤的方法分离水中的不溶物。20、用蒸发的方法分离水中的溶解物。

第四单元地球上的水资源1、自然界中,有的水域大,蓄水量多,如江、河、湖、海；有的水域小蓄水量少,如池塘、小溪、山涧。

2、除了天然形成的水域,还有人工水域,如水库。

3、河流与湖泊是重要的淡水资源,也是许多生物的家园。4、河流、湖泊、池塘、水库的不同：

河流是陆地上沿着狭长凹地流动的水流；湖泊是陆地上聚积的大片水域水量多；池塘是小水塘,水域小、水量少；水库是指在山沟或河流的狭口处建造拦河坝形成的人工湖泊。

5、自然界的地下水总量约占淡水总量的30%。

6、由于地表土质疏松多孔,一部分雨水或积雪融水会渗透到地下土层和岩石的空隙里,它们是地下水的主要来源。

7、中国有400多个城市以地下水为饮用水源。由于过度开采,地下水越来越少。

8、人们想出各种办法补充地下水,以增加地下水储量,比如:铺设透水路面、雨水回灌地下。9、地下水形成示意图：10、海洋中的盐类物质使海水又苦又咸。

11、地球上的海洋面积约为3.62亿平方千米,约占地球表面积的70.8%，海水约占地球上水资源总量的97.2%。

12、海洋里生活着20余万种生物,其中90%以上的海洋生物生活在浅海还有许多生物生活在海岸边。

13、除了生物资源,海洋还蕴藏着丰富的矿物资源、化学资源和动力资源所以它被称为人类的资源宝库。

14、海洋是许多动植物的生活环境。海洋中的绿藻是大气层氧气的主要生产者之一。

15、制作简易海水淡化装置:将装有海水的容器中放一个干净的空碗，把保鲜膜盖在容器上,再在上面放上一个重物使得保鲜膜中心向下对着空碗,装置就完成了。

16、人类的生产生活离不开水。

17、为了珍惜宝贵的淡水资源,人们想到了各种节约用水的方法。例如农田滴灌、循环用水、使用节水产品等。

18、家庭中的节水措施有:刷牙时关水龙头、预备收集废水的大桶等。

第五单元人的呼吸和消化

1、人体的呼吸器官有鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。其中鼻腔、咽喉、气管、支气管组成了人体的呼吸道。

2、鼻腔里有纤毛和黏液,对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。

3、咽与鼻腔、口腔、喉相通。咽喉对吸入的空气有温湿度调节和清洁作用。

4、气管和支气管连接着喉与肺,有清除异物、调节空气温湿度和防御等功能。

5、肺在胸腔内,有左肺和右肺,是氧气和二氧化碳进行交换的场所。

6、收集人体呼出的气体,倒入澄清石灰水摇晃一下,观察到澄清石灰水变浑浊。

7、人和动物从空气中吸进氧气,呼出二氧化碳；而植物吸收二氧化碳,放出氧气。这样,空气中的二氧化碳不会越来越多,氧气也不会用完。

8、运动后,人体的呼吸频率会加快,休息一段时间后呼吸又恢复到安静状态下的频率。

9、男生一分钟的呼吸次数比女生少,因为通常男生肺活量较大,单次通气量比女生多。

10、成年人一分钟的呼吸次数比儿童少,因为成年人肺活量通常比较大，每呼吸一次能够吸入更多的氧气,呼出更多的二氧化碳。

11、人一次能呼出的最大气体量就是肺活量。肺活量大的人,身体供氧能力更强。

12、小学生的肺活量不应低于1000毫升,成年人的肺活量一般在2500—4000毫升,有些运动员的肺活量可达6000毫升以上。

13、跑步、游泳、跳绳、骑自行车等体育运动都可以增加我们的肺活量。

14、空气不良,出门戴口罩；不吸烟,远离二手烟；经常开窗通气；经常用淡盐水漱口；积极参加体育运动都可以保护我们的呼吸器官。

15、吸烟对身体健康有害,例如吸烟会损害我们的呼吸系统,还会导致各种各样的疾病。同时二手烟还可以引起家人,甚至周围人的身体健康的损害。在家里一定要少吸烟,避免吸烟,到公共场合尽量不吸烟。为了我们和他人的身体健康,最好尽早戒烟。

16、人体的消化器官由口腔、咽部、食道、胃、小肠、大肠、肛门和肝脏组成。

17、各个消化器官的作用：

(1)口腔:将食物磨碎,与唾液混合；(2)咽部:吞咽食物；

(3)食道:传送食物至胃；

(4)胃:储存和搅拌食物,吸收一些营养；（5）肝脏:产生胆汁；

（6）小肠:完成消化和吸收；

(7)大肠:储存难以消化的食物残渣,生成粪便。18、胆囊的作用是储存胆汁,不属于消化器官。

19、口腔、咽部、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成人体的消化道。20、消化道是通过蠕动的方式使食物前进的。

21、不吃过冷或过热的食物,不暴饮暴食,吃饭时要细嚼慢咽,这些饮食习惯有利于消化器官的健康。

22、食物中可以被人体吸收利用的物质叫营养素。糖类、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐、水和膳食纤维是人体所需的七大营养素。

23、米饭、面条、面包等淀粉类食物含有丰富的糖类,可供给我们能量，支持我们的活动。

24、油脂类食物含有丰富的脂肪,可供给我们能量,保持我们的体温,但不能多吃。

25、鱼、肉、蛋、奶、豆类食物含有丰富的蛋白质,蛋白质是我们长身体必需的营养素。

26、蔬菜、水果类食物含有丰富的维生素和无机盐,是我们保持健康不可缺少的食物。

27、水是人体最重要的营养素,吸收营养、排出废物都需要它的帮助。

28、粗粮、蔬菜、豆类食物含有大量的膳食纤维,可以帮助排除人体内的有害物质和废物。

29、碘酒是淀粉探测器,碘酒滴到含淀粉的食物上会变蓝。

30、把食物放在白纸上按压,含有油脂的食物会在白纸上留下油渍

31、没有一种食物含有人体需要的全部营养素。为了健康成长,食物要多样化,不能偏食、挑食。黑色水笔笔芯中的物质的组成成分是什么?预设:黑色水笔笔芯中的物质由藏蓝色、黄色等不同成分的物质组成。活动四:科学家的发现和发明1.教师引导:化学家就是通过研究物质的性质和成分,采用提取、合成等方法,发明了许多物质｡下面我们来看一看科学家发现发明了哪些物质?2.出示课本11页的两幅图片,学生观察这两幅图片并读一读相关的文字说明,初步了解化学家在工业以及医药领域的贡献。预设:1.化学家分析出天然橡胶的成分,并用人工的方法制造出合成橡胶｡轮胎、胶鞋都是用合成橡胶做的。2.制造阿司匹林的主要原料水杨酸,最初从柳树皮中提取,后来化学家用合成的方法制备。3.教师相机介绍橡胶和水杨酸的有关知识。橡胶是制造飞机、汽车、医疗器械等所必需的材料｡橡胶分为天然橡胶和合成橡胶｡合成橡胶一般在性能上不如天然橡胶全面,但它具有高弹性、绝缘性、耐油、耐高温和不易老化等性能,因而广泛应用于工农业、国防、交通及日常生活中。水杨酸,也叫柳酸,是化学药物｡阿司匹林是水杨酸的衍生物,经临床应用证明,对缓解轻度或中度疼痛,如牙痛、头痛、神经痛、肌肉酸痛效果较好,亦用于感冒、流感等发热疾病的退热,治疗风湿痛等。4.除了在工业和医药领域,化学家在其他领域也有非常多的发现和发明。5.出示课本12页上面的几幅图片,引导学生观察这些图片,并读一读相应的文字说明,进一步了解化学家在营养元素、空气方面的发现和发明。全班交流预设:化学家发现人体需要的营养元素及他们的存在。卷心菜中富含的维生素u,可以用于治疗溃疡性疾病。牛肉含有的钾和磷,对神经系统和骨骼健康有帮助。菠菜含有丰富的铁,铁是人体制造血红蛋白的重要原料。贝类含有较多的硒,能提高人体免疫机能,延缓衰老。6.化学家还发现空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种气体成分以及这些气体所占的比例。出示课本12页空气成分的图片,学生仔细观察这张图片,初步了解空气的组成成分及各种气体所占的比例。教师讲解:200多年前,法国化学家拉瓦锡用定量实验的方法研究了空气成分｡拉瓦锡得出空气由氮气和氧气组成,其中氧气约占空气总体积的1/5。7.教师小结:科学家在工业、农业、医药等各个方面都有很多的发明和发现,书本列举出的仅仅是一小部分,同学们可以查找资料,了解更多的化学家的发明和发现。8.出示课本12页下面三幅图片,引导学生看一看,并想一想油漆、塑料和不粘锅与化学家的研究有什么关系?六、整理老师指导学生进行材料的整理。【教学后记】【教学目标】[科学观念](对客观事物的总体认识)了解遗传现象,知道人的很多特征是可以遗传的。[科学思维](对客观事物的认识方式)了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力,技术的发展和应用影响着社会发展。[探究实践](科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力)通过对遗传现象的探究,能够找出遗传的特征,了解遗传现象,并能进行遗传现象的区分。[态度责任](科学态度社会责任)能够表现出对事物的结构、功能、变化及相互关系进行科学探究的兴趣。【教学重点】学生需要重点掌握的。什么是遗传现象。【教学难点】学生难以掌握的部分。能对遗传现象进行区分。【教学准备】[教师]课件、人类父母与孩子的照片、学习单。[学生小组]学习单。【教学过程】一、创设情境,引入新课1.大家玩过“连连看”的游戏吗?“连连看”的游戏要怎么玩啊?2.我请同学也上来玩玩“连连看”的游戏。3.今天的课堂上我们还有好多次机会能从类似“连连看”的游戏中学到科学知识哦! 利用一个学生喜欢玩的小游戏“连连看”激发学生在本课学习的兴趣。二、创设活动 环节一:动物的遗传现象1.谁上来玩玩一玩这个“连连看”,帮小狗找到他们的家人。2.你是根据什么帮小狗找家人的?3.让我们加大难度试试,请同学们为蝴蝶找一找家人吧｡也要说说你的理由。环节二:植物的遗传现象1.植物是否和动物类似,同一家族内往往会很