语文S版小学五年级上册第二课教案

语文语文S教教学目标1.指导学生学习本课要求会认的“拇、姆、褴、褛、婚、剖、宠、款”81.指导学生学习本课要求会认的“拇、姆、褴、褛、婚、剖、宠、款”8姆、褴、褛、婚、趁、揣、妖、倒、厨、剖、鞠、躬、宠、肿、款”17个字；掌握“大拇指、衣褴褛、结婚、又踢又踹、妖精、倒出、剖开、鞠躬、受宠、款待”等词语2.2.3.3.教教学重点理解文章内容，通过理解课文最后两句话，体会作者所要表达的思想感情。教教学难点理理解文章内容，通过理解课文最后两句话，体会作者所要表达的思想感情教教具准备教学方法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法教教学过程第一课同学们，我们本单元已经学习了三篇童话，我们知道了童话故事不仅有趣，还给我们讲道理，受到启迪。童话还有许多作用呢，需要我们用心去感受。今天，我们再一次走进童话世界，感受《大拇二二、新1.1.自学课一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？二读二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。标出自段2.2.检查自学效（（1）认读生（2）记、写生字：拇、汤、姆、褴、褛、婚、趁、揣、妖、倒、厨、剖、鞠、躬、宠、肿、如果让你给同学听写，这些字中，你（2）记、写生字：拇、汤、姆、褴、褛、婚、趁、揣、妖、倒、厨、剖、鞠、躬、宠、肿、如果让你给同学听写，这些字中，你认为哪个字最引起你的关注？你怎样记款：款字左上边是个“士”字3）词语意大拇指、衣衫褴褛、结婚、又踢又踹、妖精、倒出、剖开、鞠躬、受宠、款待在这些词语中，你知道哪个词语的意思？喜出望外，在课文中出现在哪句话中？（喜出望外，在课文中出现在哪句话中？（外，赶紧把他放在盛满温水的茶杯里洗了又洗。你能结合语句，说说“喜出望外”的意思吗？喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。你能再用“喜出望外”说一句话吗？（1）（1）（引导学生认识到应先对课文有初步的了解，拉出线索。（2）题目是《大拇指汤姆》，自学了课文，题目告诉我们什么？（文章主人公）围绕大拇指汤姆，介绍了哪些内容？（离奇的身世、可怕的历险、成为父母的骄傲（离奇的身世、可怕的历险、成为父母的骄傲（3）（3）（（1—5介绍汤姆离奇的身世。6—14介绍汤姆历险的经历。15—19父母，汤姆每月都看父母，成为父母的骄傲。（4）提出不懂的问题教教师梳理学生的问题。教师提出：为什么课文最后说是他们的善良，给自己带来了幸福第二课一一、导今天我们继续学习《大拇指汤姆》这篇课文二二、新1.1.整体把握，初步感知文章主要内2.2.在评价中读懂课文内你喜欢这篇童话吗？为什么（学生可能会从故事情节奇特、故事含义深刻等几方面说）（（1）感受这篇童话想象的大胆、奇教教师相机对学生进行引①①从大拇指汤姆离奇的身世中感谁从第一段，感受到作者想象的大胆、奇特出示：默林很同情他们。他暗暗施展法力，让农夫的妻子生了个跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩儿。夫妇俩很喜欢这个孩子，给他取名为大拇指汤姆。几年过去了，汤姆一点也不见长大②从可怕的历险中感受作者想象的大胆、奇特。谁谁从第二段，感受到作者想象的奇特、大胆默默读课文，找出汤姆有哪些神奇的经历？根据课文内容填写下列表格历险原因历险过程怎样获救简要说说你认为怎么奇特自己读课文，按表提示把汤姆几次历险过程复述下来。指名复述课文，同学简要说说你认为怎么奇特引引导学生联系生活实际，谈作者的想象丰富、大胆奇地化解，非常幸运。你能用一个四字词语来概括吗？（有惊无险、化险为夷）你能读出这“险”吗指指名读（2）（2）体会童话故事蕴含的思想感情①①文章中有没有直接点明作者写这篇文章要说明的内容但是他们不会想到，这一切都是因为但是他们不会想到，这一切都是因为多年前他们款待过一个素不相识的乞丐。是他们的善良，自己带来了幸福读读了两这句话，你明白什么朗读②角色换位，进一步体会作者情感此时你们就是这对贫苦的夫妇，当得知是因为你们的善良之举获得了今天的幸福时，你们想对家家说些什