五年级语文小麻雀教案

文档来源为:文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持★1、会认“蹈、瞪、舔”3个生字，会写“檐、脖、摔、蹲、扯、嗓、蹈、莹、瞪、啄、舔、懊、鼠、秃”14个生字，掌握词语“屋檐、脖子、嗓子、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、老鼠、光秃秃”，积累词语“不知不觉、惊慌失措、欢天喜地”。2、把握课文的主要内容，理清课文脉络，从小麻雀的成长过程中吸取成长经验，全面、正确地认识麻雀母子。3★教学重点：★教学难点：★21、会认“蹈、瞪、舔”3莹、瞪、啄、舔、懊、鼠、秃”141、课件呈现视频《丑小鸭》，谈话：同学们知道这个故事吗？这就是著名的童话故事《丑小鸭》。这一单元的课文将把我们带入一个童话的国度。2、谈话导入：今天我们来学习这一篇有趣的童话，作者是前苏联伟大的作家高尔基，我们先来认识一下他。（板书课题）3课件出示高尔基资料：高尔基，前苏联伟大的无产阶级作家，社会活动家。他出身贫苦，亲身经历资本主义残酷的剥削与压迫对他的思想和创作发展具有重要影响。代表作有《海燕之歌》、自传体长篇小说三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。前苏联有以高尔基的名字命名的州和城市。什么事。1、学生用自己喜欢的方法，读通课文纠正“瞪”的读音：读“dèng”，不要读“dēng”指导字形：“摔”“蹲”“蹈”“秃”的偏旁部首不要写错交流重点词语手舞足蹈：双手舞动，两只脚也跳起来。形容高兴到了极点惊慌失措：失措，失去常态。意思是由于惊慌，一下子不知怎么办才好引导概括：课文讲了一件什么事麻雀飞到了窗台上，而妈妈尾巴上的毛却被大花猫咬掉了。3、理清课文脉络，理解主要内容教师板书：淘气的小麻雀——落入猫口——母亲来救——小麻雀的感1～13然段：普季克不会飞，对外界很好奇。他既不相信妈妈的话，14～18然段：普季克不小心掉在一只大花猫的旁边，妈妈奋不顾身保19然段：普季克会飞了，心情既高兴又难过。4、引导学生提出其他不懂的问题，全班讨论交流三、感情朗读，体会情感1、教师范读第1然段，学生跟读3、指名读自己喜欢的段落，全班交流、点评我们继续探究学习。五、巩固练习打开“基础训练-《小麻雀》”一起来闯关吧第一课时作业设一、比一比，再组词添）扯）蹲）稻）舔）址）遵）蹈）答案：添扯蹲稻舔嘴地遵舞二、把下面的词语补充完整 第二课课时目标1、从小麻雀的成长过程中吸取成长经验，全面、正确地认识麻雀母子一、温故知新1秃。同桌交流、订正2、指名开火车读课文3、引导回顾：课文讲了一件什么事4诉了我们一个什么道理。二、小组合作，披文入情1、出示探究任务，学生思考找出能表现小麻雀性格特点的句子，并体会表现了什么性格特点3、谈话交流，体会人物的性格特点指名读第1～13然段，找出重点语句，交流收获下去的！”“摔下去会怎么样呢？”普季克歪着脑袋问心和遇事谨慎的特点；“歪着脑袋”表现了普季克天真、幼稚的特点话，被风刮到地上，就会让猫给吃了！”风就没了……”追问：从妈妈和普季克的对话中你了解到什么语言体会到他好奇心强、自作聪明的特点。头了！”分角色朗读这部分内容要求：同桌一个读妈妈，一个读普季克，只读两人的对话。（出妈妈对孩子的关爱，读出普季克的幼稚与自以为是。）①读第14～18然段，看看对普季克和妈妈又有了什么认识？师生共同交流②分角色表演现出妈妈的大义凛然，花猫的凶恶，普季克的惊慌失措。出示第19然段：普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看着妈样说？（如：一方面……另一方面……）②追问：普季克为什么鼻子酸酸的？此时此刻，你想对他说什么话的爱；三是请妈妈多教自己一些本领。引导归纳总结普季克和妈妈的性格特点明。妈妈：关心孩子，有伟大的母爱。三、拓展延伸，感悟道理1么道理？2、学生小组合作讨论3、师生共同交流收获（只有让孩子在实践中经受锻炼，才能更快地掌握生活的本领。）四、课堂小结历。五、巩固练习1小麻1小麻启示：自作聪明，往往是要吃亏的第二课时作业设一、读句子，完成练习 2、用所填的关联