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文档简介

授课 桂花 课 讲读课时

2认识“箩、杭”这两个生字，会写“懂、兰”等10个生字，理解“完整”等词语的意思教目教 有感情地朗读课文，边读边想象课文描述的情景。体会作者留恋童年重 思念家乡的思想情感教难认识“箩、杭”这两个生字，会写“懂、兰”8“整”等词语的意思教目教 课件准教学设 设计意导

2，我们知道这首诗描写的是诗人通过“月”（

2006，高学生的文学修

新 工具书理解其含义

既能锻炼学生的教 2.用自己喜欢的方式读课文，把握课文内容。体会习能力又能锻炼 作者通过“桂花雨”表达对家乡的思念之情

分 三、整体感（🎧示课件7）课文主要写了“摇桂花”这件事思桂花——杭州赏桂花给母亲带桂花课堂小结四、作业布置

学生整体把握课（）

收集有关“乡愁”

内容，小组交流讨我非常喜欢 这个卖 ）的pó 你越动，它就 A摘桂 C思桂 D捡桂【答案一、1二、1233.教目教课件准教学设 设计意

复习导入这个环是一个有效的衔导

桂花木兰花台风糕饼至少完整茶叶箩筐婆婆浸入尤其缠

三、精读课文，深入领悟（🎧示课12）（1）大事？（2）理解“总是”。生答师总结“总是”一词体现“我”新理解“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树教使劲地摇。 生答，师总结“乐”字体现“我”对摇桂分

生带来深切的体阅读方式，有利的喜爱之情“使劲”写🎧了“我”摇桂花的状态。学生更深地把握这句话是“摇桂花对我来说是件大事”的具体画“我”摇桂花的句子

1“”和同桌讨论一母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”如🎧一年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花”

：际的一个有效的 法，能提高学生分

摇桂花摇落桂花，如雨飘 板 一年四季，香甜生 点点桂花内 桂花 片片思乡思桂花给母亲带桂花 （箩萝）筐（羔 （缠庙）住 “ 【答案一、箩糕 教学反并从中体会对家乡、对母亲的怀念。在这篇文章的教学中，我抓住“摇桂花”备课素备课备课素2006，我用zhú lu（ 把pó p（ 送给我的g gān（ 和gāodǎ（ 家里的水管漏了，家具都jìnpào（ 这篇文章以 为载体，通过描写摇桂花、思桂花，来表达作 (瑶摇)花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇（佳桂）花呢”母亲说“还早呢，花开的

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