初二段考总结 初二班务工作总结(9篇)

最新初二段考总结初二班务工作总结(优秀9篇)初二段考总结初二班务工作总结篇一

1.常规管理方面：

开学初，班级组就马上召开初二班级全体师生大会，在总结上学年教育教学工作的基础上，明确提出了本学期的工作目标和详细任务。大会带领全体初二同学学习了《中同学日常行为规范》等有关文件，让全体同学有规可遵有纪可守，取得了良好的效果。

2.教育教学方面：

教学工作是学校的中心工作，初二班级的全体老师都主动担当起班级组安排的各项工作。由于每一位老师都有较强的大局意识和高度的奉献精神，班级组始终能协调好课务调配工作。做好两次月考和期中期末两次大考的组织工作，考后能准时召开质量分析会，比成果找不足，讨论对策，努力提高同学成果。开学初成立集体备课组，每周集体备课一次，作业、测验、进度一样，以老带新。

3.课堂教学方面：初二各科都是新教材，对于新的教材要有新的思路和新的方法，同时吸取名师上课的阅历。因此在平常的教学过程中，坚持以同学为主体，老师为主导的教学思路，乐观参与教改，探究新教法，注意对同学力量的培育，取得教好的效果。我们的口号是“轻负担高质量”、“向四十五分钟要质量”，取得了显著效果。

4.老师管理方面：

班主任实行早中晚值班、老师实行不定期抽查制度，准时通过同学弄清老师上课辅导状况，同时反映给各班班主任。对教学常规工作定期检查，准时指出不足之处。定期召开部分同学会议，对老师教学工作、班主任管理工作进行调查，将调查状况准时反馈给老师，以便改进工作中不足之处。

5.管理同学方面：

加强对同学的日常行为养成教育、平安教育、心理健康教育等，使同学从小事做起，从我做起，使同学逐步养成健康向上的共性品质。各班充分利用黑板报进行爱国主义、集体主义、教育法规政策等宣扬，按黑板报。加强班主任的工作责任心、工作方法及思路的指导与学习，树立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服务意识。加大老师工作纪律性、服务意识、团结协作精神的树立。

要教育好同学，学校、社会、家庭三者缺一不行。为了让同学受到更好的教育，为了让家长更好地协作，班级组在期初召开家长会议，把新学期学校和班级组实行的新措施告知家长。班主任常常通过电话进行家访，让家长准时了解孩子的在校表现和成果状况。班级组的全体老师乐观协作，主动与家长沟通，取得良好的效果。平常教学中发觉问题准时与家长联系、沟通，同时通过沟通，征求家长对班级、班级组、学校管理的建议，对科任老师的建议，准时改进我们的工作。真正架起学校与家长沟通桥梁。

经过我们全体老师的共同努力，目前初二班级思想稳定、学风深厚，各个方面呈现良好的进展态势。

1、整个班级进展还不够平衡，班级学风还不太深厚，学习上浮躁的风气都有不同程度的存在，个别同学的厌学心情有所加重。备课组、班主任和任课老师要通过本次期末考试反映出来的教学方面和班级管理方面的问题提出整改看法，多听取同学的合理看法，多和同学沟通、多和家长沟通，对学习困难同学要特殊关注。

2、本班级个别班个别学科还存在一些薄弱现象，班级内个别学科存在班差偏大的现象。下学期要连续仔细讨论对策，克服这些问题。

3、同学的文明习惯还有待于提高，个别同学有讲脏话、任凭乱扔垃圾的行为。4、平安问题常抓不懈。

初二段考总结初二班务工作总结篇二

初二同学刚刚接触物理学科，在前面的学习当中，他们普遍反应物理所学的学问能够解释生活中的一些现象，因此对物理睬产生肯定的爱好和爱好；也有一些同学反应，物理很简单，这是由于，许多物理规律需要在试验中才能得到结论。没有感官的熟悉，仅仅要他们记住和理解某些规律，是特别困难的。

1、对所学过的基础学问没有记住。我觉得初二同学才开头接触物理，所以在上课时我讲的比较多，给同学留出记忆的时间有些短。

2、同学做题时太惊慌，不仔细思索。一些题在平常都能做出来，但是考试时都做错了。

3、在某些问题上，需要仔细思索。比如，在物态变化及物态变化中吸热还是放热，在这个题目中有许多同学丢分，其实，这是不应当的，当我们把一种现象中什么物态变化成什么物态分析清晰，这道题就特别简洁。这反映出同学对于学问的应用和迁移的力量还需要进一步的提高。

1、加强同学对基础学问点的理解和把握。

2、培育同学将所学学问应用于生活的力量。

3、培育同学学习物理的爱好以及动手做试验的力量。

初二段考总结初二班务工作总结篇三

一、科学组建学习小组，规范小组长职责

开学初，我依据学校的支配，将全班55名同学根据学习、纪律等各方面均衡分成九个小组，每个小组学习成果最好的是小组长，小组以围坐的方式进行合作学习。随后我又组织班干制订本班的《班级量化管理细则》、《合作学习量化考核评分细则》、《小组合作学习管理方法及奖惩制度》，利用主题班会让每一位同学都了解我们班的管理，每一个人都要协作管理。并在此基础上进一步规范小组长的职责：小组长必需要管理好自己的小组，负责本小组的各方面工作，包括学习、纪律、卫生等。小组长不但要作好表率，还要留意要有责任感、仆人翁意识。

二、合理分工，量化考核科学管理

我的班上有正副五位班长，一周五天轮番值日，我又把五个值日班长分到9个小组，一个人分管一个或两个小组，让班长督促组长管理小组。每个班长值日当天负责班上同学的学习、纪律、卫生等各个方面的工作，并作好具体记载和量化考核。每天下午放学前，当天的值日班长要把当天的加减分状况公布在本班的量化考核评分表上，并且评比出当天的表现最好小组和表现最差小组，在黑板上公布出来。一周一总结，每下周一班会课上给5分钟时间让班长总结上周的量化状况，对于班上扣分最多的同学赐予全班检讨和写反思的处分。每一位班长都有详细负责的工作，量化考核使班级管理有据可依，这样的做法让有助于增加小组的分散力，有助于促进小组长的管理。

一节主题班会，从设计到实施都发动同学参加，让同学在主题班会中“唱主角”，这使同学的制造力量、组织力量、活动力量都得到了极大的发挥，同学的自我要求、自我完善、自我进取的精神也会不断增加。主题班会有利于加强班集体建设。一个良好的班集体要通过多种活动来实现，而主题班会就是一项重要的活动，组织得当的主题班会，能产生分散力、向心力，起到促进班级同学团结的作用。同时，主题班会也是师生共同活动的过程，它能加深师生彼此了解，成为亲密师生关系的一条纽带。

在这个学期，每当我觉得同学有了一点点变化，或是思想上的，或是对学习放松了，我就会利用主题班会来潜移默化地让同学转变。我发觉，在平常的生活中细心观看，抓住一些教育契机，有目的、有方案地上好主题班会课，可以引起全班同学的共鸣，激发大家的学习激情，或是思想上得到教育。在期中考试后，我感觉同学的学习进入了一个疲软期，似乎都没有什么动力了。于是我以小组为单位，给出主题，让小组策划、主持一堂班会课。如：第十三周给第一小组一个主题：我们到学校的目的是什么?第一小组在周六把主题班会的ppt传给我审一下，第十四周周一的班会课上由第一小组主持班会(30分钟)，在班会课上我又同时给其次小组下周的主题：你在为谁读书?……以此类推，最终达到让大家明白自己为什么读书，应当怎样对待学习的目的。

四、不断提出新的奋斗目标，查找鼓舞同学前进的力气

班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和进展的，同学的学习也是这样的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发起同学的共同感情，激励和指导全班同学朝着共同的方向前进。不断有新奋斗目标，同学对自己的进展前景就布满信念，才会有动力去拼搏，班集体就能朝气蓬勃，同学们也会不断地奋勉上进。

每个学期的每个阶段，我都会让同学给自己定详细的学习目标，详细到每科要在考试中达到多少分，有时在此基础上，我还会给他们定目标，相对要让他们去够一够，通过努力才可以达到目标。通过这种方式，常常有方案地让同学努力学习，同学的精神面貌有了很大的飞跃，目标使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。班级管理亦是如此，在期中考试前我有意对同学们说：“大家千万不要掉以轻心，我们略微松懈一点，他人就可能超过我们，我们只有团结全都，共同努力才可以保住我们一般班第一的位置。”就这样用目标来激励同学一步一步前进，让同学始终对前景布满盼望，从而总能够处于奋进的状态。

五、乐观营造温馨和谐的班级学习氛围

学校同学处在这个学期一个月一次班容班貌和墙报的评比，为了应对学校的检查，也为了借此更好地建设班级文化，每次我都设计好班容布置，并且肯定是自己动手去做，让同学感受到我对班级文化建设的重视，也让同学从中受到感染，在这样的文化氛围中是必需要好好学习的。而且我充分利用我的班容班貌，将同学们的学习进行小组评比，并且每个月都有新内容。

六、加强与家长的联系

与家长联系，才能更好地教育同学。由于老师和家长对孩子的期盼是一样的，都盼望我们的同学能够健康成长。所以这个学期我充分利用校讯通和家长会的功能，多与家长联系和沟通。当同学有好的表现，我会发校讯通予以表扬;当同学有不好的表现时，我也会发校讯通告知家长，当然我不是告状，而是让家长也留意观看和与孩子多沟通。当我觉得校讯通沟通不便利时，我会电话与家长联系，以求更好地教育同学。

有付出就会有回报，我做了许多，也收获了许多，校运会上，我们是每个评奖项都拿了奖：道德风尚奖、体操第一名、团体总分奖。每个月的班容班貌和墙报评比我们都有奖，同学的精神状态很好，每次考试也都取得了不错的成果。当然，取得好的成果是可喜的，但我也还有一些问题没能解决好：同学的管理还不能放松，要逐步让同学学会自主管理;量化考核还有些分数不太好记，还有待更科学化……这些问题我将会在下学期努力解决。

初二段考总结初二班务工作总结篇四

在实现班集体奋斗目标的过程中，充分发挥了集体每个成员的乐观性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，这一集体目标的实现，是全体同学共同努力的结果，在完成目标的过程中让他们共享集体的欢快和幸福，从而形成了集体的荣誉感和责任感。

本学期本着让更多的同学参加管理，依据同学的实际，进行了班委的改选，让班里形成了两套班委，让他们比一比，赛一赛，促进了同学的竞争意识和集体荣誉感。上面我所说的是核心班委的选择和培育，但让全体同学共同参加班级管理更为重要。充分调动全班每个同学的乐观性，形成民主管理的氛围，从而使同学自我表现心理得到满意，民办法识得到培育，管理力量得到增加。因此我在班内实行了“分级管理制”。一级管理：全体班委，负责全班各大项工作的监督总结。二级管理：综合组长和分管组长，分管各组的学习、纪律和卫生。三级管理：科代表，负责各学科的学习状况，准时帮助任课老师的工作。四级管理：职责长，负责班内各项小范围工作，如负责饮水机，粉笔盒，门窗等，把班内琐碎的工作安排到个人，使每个人都是官，都是班内小仆人，收到了很好的民主激励效应。同时在征求同学看法的基础上，在班内实行值日班长制，每天记录好我们的班级日志，让每一位同学都有机会参加班级管理，体验管理班级的辛苦，从而更好的约束自己的行为。

1、充分重视了学校日常行为规范的量化评比工作。

行为规范的量化评比是班风的重要体现，今年在班级全体师生的共同努力下，我们班的评比成果良好，，从而保持了班风的稳定。

2、连续规范好仪容仪表。

同学的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现。因此本学期虽然同学的学习比较忙，但对于这项工作我毫不放松，从衣着到头发装扮都要求符合学校的要求。

3、狠抓课堂纪律。

课堂纪律不好会直接导致学习成果的下降，所以我始终以来都特别强调要保持好课堂纪律。这个学期我连续加大监管力度，不但要班干部仔细做好记录，还要求各科任老师协作，我平常也多到班上看一看，了解好班里的纪律状况。抓住每一次月考，期中，期末考试，准时进行了总结，指导，鼓舞。

这是提高全班成果的关键所在，所以这个学期我狠抓对中下生的辅导和转化工作，制定好方案，在班中全面铺开，平常尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成果，从而进一步提高全班总体成果。我还加强与各任课老师的联系，以对学习困难者联手关心。针对各科的特点，我常常性地与各任课老师争论各科的学习方法，并准时地向同学介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外，连续开展“一帮一”活动，尽量提高中下生的学习成果。经过我的努力，班里的后进生越来越少了，在学校的月考和期中考试中我班的成果都有了肯定的进步。

同学的学习是紧急的，但必要的活动，不但对学习有好处，而且可以提高同学们的学习爱好。所以我尽量利用班会课等时间开展各级各类的活动（如八班级的篮球、集体舞和红五月歌会竞赛、上海民防教育基地的素养教育活动等等）。另外，我还多次召开了关于抱负，前途教育，生命教育的主题班会，使他们能以最好的心理状态去迎接初三。

平安是学校一切工作的重中之重。本学期我连续坚决执行学校制定的平安事故防范措施，常常性地深化同学间了解状况、发觉问题，加强同学在诸如教室、校内、回家途中甚至在家中等地点的平安防范意识，尽量消退同学在日常生活中存在的一切担心全因素。如在本学期其他班级消失流感爆发的时候，我班在我和同学的共同协作下，无一例病例。保障了同学的正常学习，也避开了家长的后顾之忧。

当然在我的工作中肯定还存在着一些不足，我将不懈努力，争取不断进展自己。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

初二段考总结初二班务工作总结篇五

本期的语文教学工作根据学校的要求和期初制定的方案，十六周完成了第四册的教学任务，十七周转入会面的复习，教育教学工作得到了较完满的结束。

同学的学习乐观性、主动性源于正确的学习态度，在课文教学中有针对性地结合同学的思想状况，生活实际、人生观、价值观的教育，让他们从中领悟做人的道理，明白新世纪对人材的要求，使他们养成自觉学习、为自己、为将来而学习的良好习惯。

语文教学绝不能放松对基础学问把握的要求，在教学过程中通过各种的训练方式，让同学能真正理解把握，特殊是语法方面的学问尤其重要。让同学做到能理解，还要学会分析，运用。

从考试改革的变化可知，对分析问题、解决问题能要求越来越高，必需高度重视。在教学过程中，抛弃传统的讲授方式，以多种方式相协作，导学、启发、自我怀疑、自我发问，对文段进行评析，说出自己的理解和感受，从而激发同学的阅读爱好，培育阅读力量。经努力，从期未考试来看，效果较为抱负。

学习语文的最终目的是能运用学过学问表达自己想要表达的意思，也就是写作。这是语文教学中的一个重要环节。为了提高同学的写作力量，本期加大了力度进行训练，每财一周记，大小作文十四次，每次都结合同学习作评讲，使同学的作文质量有了进一步的提高。

初二段考总结初二班务工作总结篇六

紧急而繁忙的一学期结束了，我们送走了20xx年，迎来了布满盼望的20xx年。现将初二英语备课组一学期的工作进行一个简洁的小结，以益于今后的工作。

首先，我们拥有一个特别和谐、团结的英语老师队伍。在做每一件事情时，每一位老师都会不遗余力，尽自己所能。在集体备课时，我们全体组员共同探讨教学重点、难点、课时安排、教学目标。既集中了大家的阅历和才智，又加强了备课组的团结，充分体现了我们的团队合作精神。

初二英语备课组在每周教研活动中，都能组织本组老师仔细上课、仔细评课。通过研讨，每位老师的教学技能都有所提高。本学期，在教学中我们能按时完成每一阶段所应达成的目标。要求每位老师要了解所教学问的内容、重点、难点及处理方法。争论时，大家各抒己见，献计献策，以解决教学中的难点，并仔细分析同学实际状况。同时，确定适合同学学习的教学方法，制定出规范的教学案。

其次，备课组成员还深化课堂，广泛地随堂听课。我备课组成员在集体备课之后，实行随机听课的方式进行听课，随堂听课之后，我们还准时组织备课组成员评课。在听课和评课过程中提高彼此的教学水平和力量。

第三，备课组成员任劳任怨，不计酬劳，利用课余时间，对学习有困难的同学准时辅导。承认同学在学习速度和力量上的个体差异，进行分层辅导，做到促优辅差，力求大面积地提高同学的整体成果。

第四，在复习期间，我们制定了详尽的复习方案，并且严格实施。复习中，以书本为主，先基础题型，后阅读理解，最终进行作文指导。先易后难，反复操练。复习期间，由班内组长负责监督中差同学，使全体同学都动起来。通过这样的复习，大部分同学对应知应会的学问点把握得较好。

一学期下来，我们初二英语备课组严格按开学初制定的方案执行，对不妥之处准时进行了调整，以使教学质量有更进一步的提高。同时，对应完成的任务做到堂堂清、日日清、周周清。

以上是我们初二英语备课组一学期的工作。工作过程中，当然还存在很多不足，盼望得到领导和同行的指正。对于将来的工作，我们准备连续本学期好的、有效的做法，同时将探究一些更有针对性、更实效的方法，因材施教，让不同层次的同学都能获得充分的进展，整体提高教学质量。

初二段考总结初二班务工作总结篇七

本学期这群同学升初二，是新的阶段，为了便于管理他们，我学期初就制定了一份新的班级制度，从管理、纪律到卫生制度，我全部都换了新的，严格的规范大家在校的行为，以及课堂上的纪律，班级的卫生也是非常的重视。我组建了一支全新的班级管理队伍，从班长到各委员等班干部，我把好选举的关，选出了负责人、严峻的班长，以及帮助班长的副班长，还有其他各样的班干部，关心我去对班级进行管理，在班干部这个团队的关心下，我与班级的联系很深，整个学期，本班在纪律和卫生都有很好的效果，同学上课遵守纪律，仔细听课，下课把卫生打扫洁净，本学期本班因此获得学校的夸奖，并得到了流淌红旗以示鼓舞。

本学期，在学习学习方面，我抓的很严，自习课上我是肯定不允许做跟学习完全不相干的事情的，同学的作业也是不允许拖拉的，一旦有类似的行为，我是会赐予惩罚的。我把学习抓的紧紧的，在这个初二班级里，全班同学的全部科目的成果平均分都上涨了。当然，抓学习的时候也抓对身体的熬炼，究竟没有好的身体是不能把学习学好的，所以本学期我要求同学每天到学校后要集合进行跑步熬炼。我还跟体育老师进来商议 ，学习上体育课的时候，让老师多带领同学进行运动，让他们的体育课是真的实现用处。现在学期结尾，看着一众同学少感冒生病，个个都是身体强健，我特欣慰。

同学进入初二，学习压力无限增大，我为此开展家长会，与各同学的家长相互了解状况，在会上向各位家长叙述同学在校的一个状况，也听取家长叙述同学在家中的状况，以此进行对比，对同学的学习进行调整。同时也告诫家长不要太逼着孩子学习，究竟压力加大，也意味同学的心理睬消失不好的状况，因此赐予孩子适当的空间是有必要的。

一学期就如此结束了，本学期我的工作虽然做的没有差错，但也不能说特别好，还是有许多地方是不好的，所以我在下学期我要争取把班主任的工作做得再好一些。

初二段考总结初二班务工作总结篇八

班级组利用校讯通平台准时把学校的通知与要求发到每位老师的手机上，对重要工作还作细化要求和温馨提示，上通下达，仔细做好学校与老师之间的桥梁作用，严格执行学校各项决策，顾全大局统筹兼顾，保证了学校政令通畅。

进一步加强班级组与各处室的协作工作，仔细完成学校各处室支配的各项任务。对学校下发的材料，准时发放到老师的手中;同时准时地把要上交的材料上送到学校相关部门。

加大班级管理成员的监督力度，常常性的巡察教室、对课堂的检查、对同学工作的指导、对班级值周老师到位的督促等，使各项工作有序进行，并取得较好的成效。值周老师也能仔细到岗到位进行管理工作。

结合班级组实际状况，准时做好班级之间、老师之间、学校和老师之间的协调工作，并召开班级组同学大会，组织考试，详细落实学校布置的工作，使问题准时解决。

初二班级是学校阶段管理难度最大的学段，无论是思想，还是行为都于最活跃阶段之中，因此我们特殊重视同学的养成教育工作，以培育同学良好的日常行为规范。我们在开学初就要求班主任仔细具体的做好本班同学状况分析，制定出切实可行的班主任方案。我们还在每周一都召开了例会，准时通报上周班级状况，布置下周工作，落实管理措施，做到有方案有步骤，使对同学的思想教育工作落到实处，从而培育同学良好的日常行为规范。将问题毁灭在萌芽中是八班级始终不变的管理理念。

为了落实学校的要求，促进班级进展，我们班级组实行班级量化制度。即将班级日常工作分为纪律、卫生、课间操三项。结合学校的各项要求，将每一项分解成详细要求。

卫生包括地面卫生、桌椅的摆放、窗台的擦拭、清早工具的摆放，卫生的保持等共十项内容，纪律检查包括服装、发型、课间纪律、唱班歌、自习课纪律等十项内容，还有课间操专项检查，包括出操的人数，做操的质量，每周依据这三项总分确定流淌红旗得主。发挥班级同学干部的作用，组成检查小组，每天进行检查。检查不是目的，而是为了促进班级的进展。所以在检查的同时，将一天需要整改的项目当天告知班干部，每周五将一周状况总结返回班主任处。这样的检查方式，让每个班主任都有了行动的方向，有的放矢，工作针对性很强，实现了当天问题当天解决。所以现在每个班扣分的项目越来越少，以检查量化为手段促班风、学风的目的达到了，同学自治管理的、提高班干部的力量的目的也达到了。

1、向专家学习

班主任是教育的主力军，为了提高班主任的管理力量，我们多次组织班主任到外地参观学习，听专家讲座，看专家讲座视频，写心得体会，受益匪浅。我们学校是一个城乡结合部中学，有许多外来务工人员子女，一些同学学习习惯，行为习惯并不太好，教育阻力很大。高慧敏老师，何艳华、钱淑丽老师都是第一次做班主任，作为新班主任，对于班级管理他们有着许多的困惑，也存在自信念不足的问题，教育专家韩玲老师说:“对于那些问题同学，你肯定要用放大镜找他的优点，赏识他。假如用放大镜也实在找不到他的优点，那么你可以不赏识他，但是你必需接纳他，由于他是你的同学，由于他是一个孩子，一个还没有长大的未成年孩子”。这一观念让班主任解决了心理问题，少了埋怨，多了方法，教育工作更加稳步进行。这几个班始终很稳定，获得优秀班集体称号。

2、向同伴学习

除了走出去，请进来，我们还互帮互助，请身边的专家本组的优秀班主任谈自己的班主任体会，给大家支招。李转、何艳华、高慧敏、王俊平、祁红英老师的共同特点是，他们擅长学习别人的优秀阅历，并且学以致用，是学习型班主任，在他们身上，其他班主任看到了优秀班主任的成长历程，并且增加了教育阅历。这些活动促进了班主任的成长，许多班主任不仅把握了做班主任工作的一般技巧，而且依据各班状况，有了自己独特的教育方法，李转崔毅老师参与班主任素养赛，获得区优秀奖。

3、帮助指导班主任工作

每两周召开一次八班级班主任会。总结上一周的状况，表扬做的好的班级和班主任，确定好的做法和突出表现。然后布置本周工作或近期任务。最终分析近期同学可能表现的问题，提出防范的措施和方法。

常常巡察，深化了解班级状况，和班主任一起调查、分析、处理班级中消失的问题，指导班主任改进方法，转变作风，开拓思路。比如有一个班的同学早上到学校后不进教室。看到这种状况，我通过谈心了解同学不进班的缘由，然后调查班级其他同学的想法。然后我将信息反馈到班主任，并和班主任商议 管理的方法:班主任多关注班级同学活动，要早到班上，准时把握班级状况，督促课代表及早布置早读任务并尽早开头组织读书;做好同学的思想引导，加强同学的抱负前途教育，多鼓舞表扬，预防同学消失厌学现象。通过对班级大事的处理，培育了班主任处理问题的力量，也使得班级沿着正确的方向健康平稳地进展。

4、乐观帮助班主任老师加大对违纪同学、问题同学的教育，减轻老师的负担，维护老师的尊严。

1、在教学处的领导下，八班级以备课组为核心，乐观参与集体备课。大家共同钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，知道应补充哪些资料。立足同学，相互沟通同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。共同讨论教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

协作学校高效课堂课题讨论，各个备课组进行了示范课，展现课等等活动，在活动中，关注全体同学，关注课堂上的信息反馈，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

大量的切实有效的活动，促进了老师的成长，我们八班级的英语老师王俊平老师，获石家庄市优质课二等奖，郝兆刚老师获得石家庄市语文优质课一等奖。还有多名老师的文章在各级期刊、报纸中发表。

2、教学质量是一个学校的重点工作，也是同学家长极为关怀的'问题，为了搞好教学，我们在教学处的领导下，组建了班级教学团队。每次考试过后，以班主任为核心，召集本班全体任课老师，开教学分析会。每个任课老师都要找差距，寻不足，总结阅历，沟通本科目学习过程中消失的问题，商议 解决的方法，探讨班风如何转化，学风如何形成，重点关注的对象，培优的对象，补差的对象，本科的重点帮扶对象，并将成果对比，关注帮扶效果。这种活动使每一位任课老师都熟悉到了班级的荣誉和自己的关系，班级的教学工作是一盘棋，班荣我荣，树立了整体观念，增加了仆人翁责任感，将班级的管理视为自己的责任。

家长是孩子的第一任老师，家长的行为方式在某种程度上影响了孩子的进展，所以八班级协作教育处，定期组织家长看光盘，看书，听专家讲座，教给家长管理孩子的方法，提高家长的素养。

定期召开家长会，通报孩子在校的学习、生活、习惯养成等状况，并要求班主任要常常与家长保持联系，准时向家长反馈同学每阶段在校的学习状况、思想动态、纪律表现等，与家长共同探讨切合实际的教育方法，达到共同教育好同学、共同关怀教育的目。通过召开家长会、与家长商讨教育对策，共同教育问题同学，收到了良好的教育效果。

例如，三班的一名同学沉迷网络不能自拔，家长、班主任、任课老师坐在一起，共同分析同学的状况，提出解决的方法，通过一年的努力，这名同