高中语文五学案：专题三 文本11 渔　父 含答案

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精在那飘着秦风楚雨的泽畔，歌者在踽踽独行，憔悴的脸上写满了愤怒、孤独.屈原接受了雨最后的洗礼——纵身一跃的姿势定格成永远的风景。汨罗江记录下了这一瞬间，这是中华民族不屈的精神脊梁。他的热血化作汨罗江滔滔的波浪，随着江水悠悠流淌了千年,滋润了一个民族的灵魂.一个独行的士子,正在人生的旅途跋涉。不料飞来横祸,险些葬送了旷世奇才。屈辱，难言的屈辱将他逼向了生命的死角，然而他不屈、不悔！高昂起男儿的头颅，倔强地甩开世人嘲讽的白眼,毅然提起笔来，挑起了中华史传的千秋伟业。模糊的人物、久远的事件在他的笔下渐渐清晰，所有的屈辱、血泪化成这本熠熠闪光的史册。在旧中国，人民处于水深火热之中，反动势力气焰嚣张。若在这风雨如晦的年代，你将何去何从?历史上那些为了祖国而甘愿流血牺牲的中华民族的脊梁，激励着一代又一代的中华儿女前仆后继。鲁迅先生用血泪为墨，真实记录下这样一位巾帼英雄，在黑色的时代背景下，你是一道亮丽的风景.

一、给下列加点的字注音（1)渔父（） （2）枯槁(）(3）三闾（) (4)弹冠（)(5)汶汶（） （6）宁赴湘流（）（7)莞尔(） （8)濯（)二、词语理解1．解释加点的词(1）屈原既放: (2)何故至于斯： (3）渔父莞尔而笑： (4）鼓枻而去： （5)可以濯吾缨： 2．通假字子非三闾大夫与: 3．一词多义（1）游eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1（屈原既放，游于江潭：，，游刃有余:,，秦时与臣游:，,然后知吾向之未始游，游于是乎始：））（2）举eq\b\lc\｛\rc\(\a\vs4\al\co1（举世皆浊我独清：，，何故深思高举：，,戍卒叫,函谷举：，，杀人如不能举：）)(3）见eq\b\lc\｛\rc\（\a\vs4\al\co1(是以见放：，，图穷而匕首见：,，未得与项羽相见：,，慈父见背：))4．虚词归纳而eq\b\lc\｛\rc\(\a\vs4\al\co1(圣人不凝滞于物,而能与世推移：，,何不淈其泥而扬其波：，,渔父莞尔而笑：)）5．古今异义（1)颜色憔悴古义： 今义： (2）形容枯槁古义： 今义: （3)何故深思高举古义： 今义: 三、词类活用(1)安能以皓皓之白： （2)鼓枻而去: （3）乃歌曰： 四、特殊句式(1）屈原既放: (2）是以见放: （3）圣人不凝滞于物： (4）自令放为: （5）安能以身之察察： 五、语句翻译（1)圣人不凝滞于物，而能与世推移。译文: (2）何故深思高举，自令放为？译文： 六、名言警句1．文本名句(1）举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。(2）世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不其糟而歠其醨？（3)新沐者必弹冠，新浴者必振衣。(4）安能以身之察察，受物之汶汶者乎？(5）沧浪之水清兮，可以濯吾缨;沧浪之水浊兮，可以濯吾足。2．文外名言——作者名言(1)路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。(2)长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。（3)亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。(4）吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷。（5)余将董道而不豫兮,固将重昏而终身.（6）苟余心之端直兮，虽僻远其何伤？一、作者简介屈原(前340—前278），战国时期楚国诗人、政治家.中国历史上第一位伟大的爱国诗人,中国浪漫主义文学的奠基人，被誉为“中华诗祖”“辞赋之祖”。他是“楚辞”的创立者和代表作者,开辟了“香草美人”的传统.屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独唱的新时代.主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》《远游》《卜居》《渔父》等.二、背景展示屈原年轻时受楚怀王高度信任,官为左徒，是楚国的内政外交的核心人物。他当时仅二十岁，可谓少年得志。后来上官大夫进谗，说屈原把他为楚怀王制定的政令都说成是自己的功劳，于是楚怀王“怒而疏屈平”，此后，楚国的内政外交发生了一系列问题，屈原屡谏不听,反而被流放到汉北.楚怀王二十年，秦诱骗楚怀王于武关相会。屈原极力劝阻不听，而楚怀王的小儿子子兰却力主楚怀王入秦，结果楚怀王被扣，三年后客死于秦.顷襄王即位，子兰任令尹。七年后，顷襄王不顾国人的反对,与秦结为婚姻。屈原由于极力反对他们的可耻做法，再次遭受流放。三、文体知识骚体骚体,古典文学体裁的一种。起于战国时期的楚国，以大诗人屈原所作的《离骚》为代表，并因此而得名。这类作品，富于抒情成分和浪漫气息；篇幅较长，形式也较自由;多用“兮”字以助语势。骚体的主要作家：屈原、宋玉、蔡琰。代表作品有《九歌》《离骚》等。文白对译eq\f（屈原既放，游于江潭，行吟泽畔,，屈原被放逐之后，在湘江一带行走，他沿着水边边）eq\f(颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰:，走边唱，脸色憔悴，形体容貌枯瘦.渔父看到屈原便问他说:）eq\f(“子非三闾大夫与？何故至于斯？”，“您不就是三闾大夫吗？为什么到了这个地步？”）eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(既:已，经。江）)eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(潭:湘江一带。江,湘江。潭，楚国方言，指深水。颜色：，脸色。形容：形体容貌。枯槁：枯瘦。渔父：渔翁。父,同))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1（“甫”，古代对老年男子的尊称。三闾大夫:楚国官职，掌管王,族昭、屈、景三姓。屈原曾担任此职。至于斯：到这个地步。)）eq\f（屈原曰：“举世皆浊我独清,众人，屈原说：“全世上的人都是混浊的只有我是清白的，人人）eq\f(皆醉我独醒，是以见放。”，都喝醉了,只有我是清醒的,因此被放逐.")eq\f(渔父曰：“圣人不凝滞于物，而能与世,渔父说:“圣人不被任何事物拘泥,并能随着世道变化)eq\f（推移。世人皆浊，何不,推移。既然世上的人都混浊，您为什么不也把泥）eq\f（淈其泥而扬其波?，水弄得更混浊而推波助澜呢？)eq\b\lc\［\rc\］(\a\vs4\al\co1（凝滞：拘泥，执着.于：,被。淈ɡǔ：搅浑。））eq\f（,既然)eq\f(众人皆醉，何不其糟而歠其醨？,人人都喝醉了，您为什么不也跟着吃些酒糟，喝些薄酒呢？）eq\f（何故深思高举，自令放为？”，为什么您偏要忧国忧民,行为高出于世俗，使自己被放逐呢?”)eq\b\lc\［\rc\］(\a\vs4\al\co1(bū：吃。糟：酒糟.歠chuò:饮.醨lí：薄酒。高举：指行为高,出于世俗。自令放为：使自己被放逐呢？为，句末语气词，表疑问。））eq\f（屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，，屈原说：“我听说，刚洗过头的人一定要弹去帽子上的灰尘，）eq\f(新浴者必振衣。,刚洗过澡的人一定要抖掉衣上的尘埃。)eq\b\lc\[\rc\（\a\vs4\al\co1（沐：洗头.冠：帽，子。浴：洗身。))eq\b\lc\\rc\]（\a\vs4\al\co1（振衣：抖掉衣，上的尘埃。））eq\f（安能以身之察察，受物之汶汶者乎？，哪里能让洁白的身体去接触污浊的外物呢？）eq\b\lc\［\rc\]（\a\vs4\al\co1(安：哪里，怎么。察察：皎洁的，样子。汶汶ménmén：玷辱。））eq\f（宁赴湘流，葬于江鱼，我宁愿投身于湘水，葬身于江鱼)eq\f(之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？",的肚子里.怎能让玉一般的品德去蒙受世俗尘埃的污染呢？”)eq\f(渔父莞尔而笑，鼓枻而去，乃歌曰：“沧浪之水,渔父微微一笑,敲打着船桨离屈原而去，唱道：“沧浪的水）eq\f(清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮,，清又清啊,可用来洗我的系帽的带子；沧浪的水浊又浊啊，)eq\f(可以濯吾足."遂去，不复与言。,可用来洗洗我的脚。"渔父唱完就离开了，不再和屈原说话。)eq\b\lc\[\rc\]（\a\vs4\al\co1（菀尔：微笑的样子.鼓枻yì:敲打船桨。沧浪:指汉水.，濯：洗。缨：系帽的带子。遂:于是，就。去:离开。复：再。））1．脉络梳理eq\b\lc\｛\rc\｝（\a\vs4\al\co1(二人江畔邂逅见面，双方辩论\b\lc\{\rc\（\a\vs4\al\co1（渔父：与世推移，随俗浮沉，屈原：坚持操守，至死不渝）），渔父吟歌而去分别）)eq\x（两相对比，,意味深长)2．初读感知本文塑造了屈原怎样的形象？显示了屈原怎样的人格？答：1．本文塑造屈原这一人物形象时，运用了哪些手法？并结合文中的相关语句说明其作用。答： 2．本文在塑造屈原的形象的同时，还塑造了渔父这一形象,那么渔父是一个怎样的形象？答： 3．不少研究者认为《渔父》是褒美屈原、贬抑渔父的,你是怎么看的？渔父这一形象在文中有什么作用？答： 屈原与司马迁都是中华民族历史上的杰出人物,一个毅然赴死,一个忍辱而生.他们为什么会有如此不同的人生选择？结合文中的相关语句谈谈个人的认识.答： 1．课本素材点击素材屈原因出身贵族,早年深受楚怀王的宠信.为实现楚国的统一大业，屈原积极辅佐楚怀王变法图强，使楚国一度出现了国富兵强、威震诸侯的局面。但是，由于屈原与楚国腐朽的贵族集团在内政外交上产生了尖锐的矛盾,后来遭到群小的诬陷而被楚怀王疏远。顷襄王二十一年（前278)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难耐，遂自沉汨罗江.作为一位杰出的政治家和爱国志士，屈原爱祖国、爱人民、坚持真理、宁死不屈的精神和他“可与日月争光"的巍巍人格，千百年来感召和哺育着无数中华儿女，尤其是当国家、民族处于危难之际时，这种精神的感召作用就更加明显了。运用示例在放逐江南的黑暗日子里,他依然没有放弃令人无限悲伤的楚国大地，而当秦兵攻破楚都时，他的寄托已不能代替那份透彻心扉的绝望。报国无门，千悲万叹，于是,公元前二二七年五月初五，他从容地走向汨罗江，没有什么可以阻止他执着而坚定的脚步，就这样，他一步步走向汹涌的大江，让滔滔江水洗去所有的烦恼和污浊,让灵魂在激荡中升腾。那是怎样的心痛和悲壮！也许他知道，汨罗江才是他永远的港湾和归途。咆哮的江水和奔涌的热血一同汇入他的血管，从此,他的血脉奔涌不息，汨罗江水更加清澈而有灵性。汨罗江收容了一个忠贞而高尚的灵魂，它相信，一个忧国忧民的诗人，会忠于自己的惊爆和息宁，会美化江上所有的风景。于是，两千年来，汨罗江努力平息巨浪，让那个孤魂慢慢靠岸……屈原走了，在他的故乡秭归,留下了永远的遗憾,在那个“石头城"墙上,刻下了永久的伤痕,而这块曾经写满悲愤和苍凉的土地，却因这位伟大的诗人而成为一方热土，从此,长江的北岸不再孤寂和茫然。2．课外素材“金孔雀”青春无悔融入白云蓝天2016年11月12日，空军歼十女飞行员余旭在飞行训练中不幸牺牲。余旭1986年出生于四川崇州，空军上尉，二级飞行员,牺牲时年仅30岁.余旭是我国首位歼击机女飞行员。截至目前，包括余旭在内，中国也仅仅有4名能够开三代机的歼击机女飞行员。在八一飞行表演队里，她被喻为“金孔雀”。2009年，余旭和她的姐妹飞行员们驾驶着战鹰，出现在国庆60周年大庆的空中分列式中,以整齐的编队飞越天安门广场.为了能够在自己钟爱的蓝天上驾驶战鹰，余旭几乎放弃了自己所有的业余时间，全心投入到了飞行之中。她曾说过：“不管每次训练多么辛苦,我好像从来没有真正退缩过.我觉得青春是无悔的。”每当别人劝她放弃飞行时，她总是坚定地说：“我坚守歼击机飞行员是在干事业，这是一份崇高的事业，这是一份无上光荣与自豪的事业.我喜欢蓝天，我喜欢飞歼击机的感觉,那种感觉很自由、很酷.再说，国家花了大力气培养我,我要一直飞下去。”点评特技表演被称为“刀尖上的舞蹈"，歼击机飞行绝对是勇敢者的事业，成为歼击机男飞行员难，成为歼击机女飞行员则是难上加难。放眼世界空军，歼击机女飞行员也是凤毛麟角.挑战极限,超越自我，是生活中强者的信条.余旭用自己的赤胆忠诚及一腔热血唱响了巾帼英雄的爱国悲歌，令后人敬仰,青史永垂！请你思考你觉得该素材能运用到哪类话题文章中? 汨罗江边林非多少年前背诵屈原的辞赋时,我就淌着眼泪哀悼他满怀亡国之痛的焦灼与哀伤，似乎听到了他纵身跳入汨罗江的一声巨响，稚弱的心灵中涌出无穷的凄楚和悲怆，暗暗猜测着这江水是如何得宽阔无际，汹涌奔腾的滚滚波涛是如何在永恒地呜咽。汨罗江边真像是一个神秘而又庞大的谜语,始终在脑海里喧嚣。我渴望去那里凭吊埋葬着屈原的滔滔江水。当我终于站在狭窄的汨罗江边，异常惊讶地瞧见了这混浊的河道时,真疑惑如此惊心动魄和壮怀激烈的死亡,为什么要发生在这样平淡得近乎粗糙的场合，懊丧地感到自己猜测了半生的谜语，①竟只获得令人失望的诠释。我从脚旁的青草丛中，拾起一块细小的碎石，使劲地往对岸掷去，它悄悄地掉在河滩上的那一棵老榆树底下。幽暗的河水依旧默默地流淌，映照着从一团团云雾中间挣扎出来的阳光，淡淡地反射出丝丝缕缕的波纹。②在我的印象中似乎有着洁癖的天才诗人屈原,为什么要选择这混浊的河流当作自己葬身的坟墓？③昨日我乘坐一艘汽艇，在洞庭湖里乘风破浪地飞驰。张望着几乎要连缀到天际里去的阵阵碧波悠扬地拍击那一朵朵光亮的云彩，不禁想起至今还升华着整个民族崇高节操的屈原来。他在《哀郢》里曾叙述自己“上洞庭而下江”的游历，那时候的白云与碧水,跟我在两千多年之后看到的这壮丽的风光，也许不会有什么迥然的差异。像我这种平庸地打发着日子的人，心里都激荡起飞溅的浪花，想在这波涛中泅泳，想在这天空里翱翔，那么，这位在早年因被放逐而撰写《离骚》时就萌发了赴水自沉的悲剧情怀的天才诗人，为何不纵身跳向这浩瀚的水波？屈原心里确实也奔涌着浩瀚的痛楚,他本来是完全可以为生于斯长于斯的楚国建立功勋的，却受尽佞臣和群小的嫉妒,诬陷他诋毁君王，庸碌无能，谄媚挑拨楚王对他的信任。这些嫉妒者恶毒的诡计，也燃起了深藏在楚怀王心中的嫉妒之火.他原来就隐隐地忧虑着屈原杰出的才华会不会威胁自己装扮出来的威严，因此被狡黠地提醒和告诫之后，嫉妒心像火山似地爆发出来，他立即排斥和疏远了屈原.无权无势者的嫉妒心，对别人的杀伤力肯定会小一点，而掌握了生杀予夺的绝对权力的君王,一旦萌生出嫉妒心来，就可能将所有人都置于死地。屈原的被贬抑和放逐，真算是不幸中的万幸了.楚怀王客死秦国之后，继位的顷襄王同样不辨忠奸，听不得丝毫逆耳之言,屈原竟又被放逐了。汨罗江边留下了他摇摇晃晃的身影，露出了多么消瘦和枯槁的面庞，多么憔悴和伤心的神色。当我在这儿踯躅时,在朦胧的幻想中跟他邂逅，影影绰绰地瞅见他正于狂风的呼啸声里愤懑地悲鸣：“黄钟毁弃，瓦釜雷鸣;谗人高张，贤士无名。”在那种滥施权力的君王统治时代,一心一意忠于自己的主上的屈原，只能于都城失陷的绝望中哀怨地自尽。我心情沉重地望着对岸碧绿的稻田，径直地往远方绵延开去。在许久的寂静中，突然有只飞鸟掠过树梢，像箭镞似地射向湿漉漉的河边，饮了口水，又啁啾着飞走了.④我神往地盯住它扬起的翅膀,执拗地思忖着：如果屈原依旧在这块深受蹂躏的土地上疾行，掩涕叹息着国破家亡和流离颠沛的民众,跟他们一起去面对灾难,不再选择自沉水底的夙愿,那肯定会留下更多深沉、厚重和感情激越的诗篇。为什么不在苦难中生存和吟咏下去呢?我满腔悲愤地仰望着蔚蓝的天空，真想迈过两千多年的漫长岁月，向屈原提出这千钧般压在心头的询问。思悟要点①“猜测了半生的谜语”指什么？提示这江水是如何得宽阔无际，汹涌奔腾的滚滚波涛是如何在永恒地呜咽。②这句话有什么作用？提示烘托气氛，表现作者疑惑不解的心理,引发后面的疑问和思考。③作者问道：“似乎有着洁癖的天才诗人屈原,为什么要选择这混浊的河流当作自己葬身的坟墓？”作者为什么有这种疑问？请结合文章内容加以概括。提示具有悲剧情怀的诗人被放逐而写作《离骚》时就萌发了投身浩渺水波的想法；他受诬陷，遭嫉妒，京城郢都被攻陷后，在江边徘徊的他彻底绝望了，只能决绝地自沉于这低浅的河水里。④这句话在文中有什么作用？提示打断作者的思考，由前面的沉思状态转入眼前的现实,引出作者的愿望（使文脉进一步发展)。

答案精析语言知识积累一、(1)fǔ（2）ɡǎo（3）lǘ（4)ɡuān（5）mén（6）nìnɡ（7）wǎn（8)zhuó二、1．(1)“已经”，或“以后”（2)到(3)微笑的样子(4）敲打（5）洗2．同“欤”,疑问语气词，表示疑问或不肯定3．（1）动词，行走/动词，自由移动/动词，交往，交游/游览(2）形容词，全/名词，行为/动词，攻占/动词，尽(3)被/同“现”，显露/连词，表承接/副词,用在动词前，表示对自己怎么样4．连词,表并列/连词，表递进/连词，表修饰5．(1）古义：脸色。今义：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。(2）古义:形体容貌。今义：对事物的形象或性质加以描述。（3）古义：指行为高出于世俗。今义：高高地举起.三、（1）形容词作名词,洁白的东西，这里指高洁的品德（2)名词作动词,敲打（3)名词作动词,歌唱四、(1）被动句（2）被动句,用“见"表被动（3）被动句，介词“于”表被动（4）宾语前置句，“自”是宾语(5)定语后置句，助词“之"