小学三年级数学单元导学案

学科数学年级三年级主备人板秀芹备课组修改意见教学内容《除法竖式的认识和计算》教材第P4９、50页的内容.学习目标：利用已有的知识,学习竖式计算表内除法,了解除法竖式中各部分含义。通过观察主题图,知道计算问题时从生活实际中产生，生活中处处有数学。二、重点、难点:教学重点：知道除法竖式中各部分含义。自主合作学习提纲1、３6人参加合唱比赛，如果一排站6人,可以站()排;如果一排站9人，可以站()排。2、观察教材P４9上的情境图。思考问题：这幅画面是什么地方？你发现了画面中有什么活动内容？（按顺序）说一说自己观察到了什么内容.你想到了什么?根据图中的信息（条件），想一想能提出用除法计算的问题吗？3、、自学教材P4９的例1.说一说除法笔算的方法与步骤:(1）先写“厂”表示()号.（2)在除号里写(）数.(3）除号外面左侧写(）数。(４)把商写在被除数(）面，要和被除数()位对齐。（5)把除数5和商３的积写在被除数１5的（)面。（6)用被除数15减去5和３的乘积得（)，表示15盆花正好全部分完。４、列除法竖式计算下列各题28÷４=６÷3=72÷9=45÷5=四、导学过程五、达标检测题１、判断（对的在括号里打“√”，错的打“Ｘ"）把2０根小棒分成5份，每份是4根.()５４÷9和９X６都用口诀六九五十四。（)8的4倍是2。(）２、列除法竖式计算下列各题56÷7＝64÷8＝32÷４=45÷９=3、列式计算下列各题（１）、把８１平均分成9份，每份是多少？（2）、21里面有几个7?(3）、9的3倍是几？（４)、被除数是49，除数是7，商是多少?４、有24颗糖，如果每袋装４颗、6颗、8颗，各可以装几袋？（用竖式算一算。)六、达标检测结果评价七、教学反思授课日期：年月日检查人签名：学科数学年级三年级主备人板秀芹备课组修改意见教学内容《有余数除法的认识和计算》教材第5１、52页上的例2、例3，完成53、５４页练习十二的题.学习目标1、会用口算和笔算计算有余数除法.2、理解有余数除法式子中各部分的名称。3、掌握有余数除法的计算方法。重点、难点教学重点：理解除法式子中各部分的名称.教学难点:掌握有余数除法的计算方法。自主合作学习提纲１、在(）里最大能填几?5×（)＜16(）×6＜２5４×(）<２33×（）>１419＞（）×6（）×8<２6２、自学教材第51页的例2。说一说怎样分析题意，余数表示什么?３、完成教材第５1页的“做一做”。4、自学教材第51页的例3,观察余数和除数,你发现了什么？5、在计算有余数的除法中应该注意些什么?6、列除法竖式计算下列各题30÷4=1９÷3=7８÷9=４9÷5=四、导学过程达标检测题填空（1)、计算有余数的除法时，（）要比(）小。(2)、84除以９，商是（），余数是(）。(３)43里面最多有(）个8.（４)一个数除以7,如果有余数，则余数最大是()。(５)、28根同样长的小棒可以摆（)个三角形，还剩（)根；可以摆()个正方形，还剩(）根；可以摆（）个五边形,还剩（)根；可以摆（）个六边形还剩（）根.判断(对的在括号里打“√”,错的打“X"）（１)计算有余数的除法时,除数要比余数大。（)(2）3４÷5=7……1（）(３）、５X8＋４=４4（）（4）、５8÷8＝６……10()３、完成教材第５3页练习十二的1、2题。六、达标检测结果评价七、教学反思授课日期:年月日检查人签名：学科数学年级三年级主备人板秀芹备课组修改意见教学内容《有余数除法的练习》教材第５3—５4页上的题。一、学习目标:通过巩固练习，熟练地掌握有余数的除法的含义,提高口算和笔算有余数除法的能力。二、重点、难点:熟练地掌握有余数的除法的含义。自主合作学习提纲１、4×７—2８=34-５×6＝4×８+24=2、根据题意列式计算。(1）有8个苹果，平均放在４个盘里,每盘放几个？（２)有８个苹果，平均放在3个盘里,每盘放几个?还余几个苹果?（3)有8个苹果，平均放在2个盘里，每盘放几个?还余几个苹果？3、下面的计算对吗？（1)48÷5＝９…………3（）（2）３3÷７＝5…………2(）（３）6３÷8＝7…………７（）(４)５×6+4=3４(）四、导学过程达标检测题有25片扇叶，每台电扇装3片，这些扇叶可装多少台呢?２、一个8边行,每边长３厘米，一条彩带围一周后还剩下２3、把1０枝笔平均分给3个同学，每人得几枝？还剩几只？4、有羽毛球２３个，如果每盒里装5个,可以装几盒,还剩几盒？5、有42个萝卜,每袋装8个，可以装几袋？还剩几个？六、达标检测结果评价七、教学反思授课日期：年月日检查人签名:学科数学年级三年级主备人板秀芹备课组修改意见教学内容《用有余数的除法解决实际问题》教材第55—56页上的例4,完成“做一做"中的题,练习十三的题。一、学习目标:初步学会用有余数的除法,解决生活中的简单实际问题,加深对除法应用题的认识.二、重点、难点：学会用有余数的除法，解决生活中的简单实际问题.三、自主合作学习提纲1、口算。（教师出示卡片，指名学生说出得数）4×837+5５×８72÷８2４–6７×956÷749÷７18÷342÷69×４45÷9２、先摆小棒,再解答。(1）拿出10跟小棒，平均分成5份，每份几根?（2)拿出8根小棒，每4根放一堆，可以放几堆？3、7枝铅笔,平均分给3个同学,每人分几枝,还剩几枝？４、自学教材第5５例4.观察图1,从图中你能找出解决问题的哪些信息(条件）?解决这个问题。５、做教材第5５页“做一做"。（1）先从图中找信息.(２）根据信息,选择自己要买的物品，再解决自己的问题.四、导学过程达标检测题1、50里面