小学英语微课教案

小学英语微课教案【篇一：小学英语微课程教学设计】《pep小学英语现在进展时》微课程设计方案【篇二：pep小学三年级英语微课教学设计】pep小学三年级英语微课教学设计民乐县南古学区创业小学毛泽爱教学目标：eye,face,ear,nose,mouth,这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个局部初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。.激发学生学习兴趣，培育听说习惯和力量。eye,face,ear,nose,mouth的学习。教学难点：eye,face两个单词的元音因素简洁发音不到位，教师可鼓舞学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提示学生，留意口型教学过程：1．greetings:hello,boysandgirls!nicetomeetyou!sitdownplease!step2．presentation利用多媒体展现学生感兴趣的动画人物“大耳朵图图”，让学生let’ssay“hello,tutu.”tutuissocute.look!thisistutu’seyetutu的眼睛介eye.a.先让学生倾听录音怎么读单词eyeb.eye(开火车读)c.e-y-ed.教师借助肢体语言，指着自己的眼睛说：thisismyeyee.let’sdo.followme:eyeeye唰唰唰〔跟着教师一起做动作〕.3.用同样的方法依次授单词：face、ear、nose、mouthpowerpoint制作：翻开幻灯片后每点击一身体部位就会消灭相应的单词。〔mouth一词的尾音发音较难，适当提示学生，留意口型。〕认读face、ear、eye、nose、mouth的单词卡片和图片。step3：practice1．let’sdo:eyeeye唰唰唰earear呼呼呼nosenose闻闻闻mouthmouth巴巴巴faceface拍拍拍2．isayyoudo．(教师说，学生快速做相应的动作，然后找一位学生出来做出动作。)playagame出示多媒体课件，蝴蝶飞哪读到哪，飞到双手拍三下，飞到双脚跺三下，飞到单词读单词。(这种玩耍把课堂还给学生，有效激发学生的表现欲望，在轻松而又开心的气氛中稳固所学学问。)出示多媒体课件，出示学生感兴趣的动物图片，让学生一眼能看出并猜出什么部位没有了。〕areyouhappy?nowlet’ssingasong:ifyou’rehappy!板书设计：unit3lookatmealet’slearn【篇三：英语微课教学设计】英语微课教学设计文昌市华侨中学符云贞教学课题:therebe构造一、教学目标:1therebe构造所表达的意义。therebe构造的一般现在时和一般过去时根本句式。therebe构造的答复方式。二、重点难点therebe句型确实定式、否认式一般疑问句及其答复方式。therebehave\has:讲授法、分组争论法、任务型教学法、多媒体教学四、教学过程〔一〕、therebe构成therebe...“某地或某时有某人或某物”，其构造为therebe(is，are，was,were)+/+/某时。二、therebe构造的一般现在时和一般过去时各种句式。(1)确定式thereisasupermarketonthatroad.在那条路上有一个超市。therewasasupermarketonthatroadlastyear.去年在那条路上有一个超市。therearemanypeoplehereonvacation.有很多人在这里度假。thereweremanypeoplehereonvacationlastsummer.去年夏季有很多人在这里度假。否认式therebebe动词的其它句型一样，在be后加上“not”。例如：thereisn`tasupermarketonthatroad.在那条路上没有超市。therewasn`tasupermarketonthatroadlastyear.去年在那条路上没有超市。therearen`tmanypeoplehereonvacation.没有很多人在这里度假。thereweren`tmanypeoplehereonvacationlastsummer.去年夏季没有很多人在这里度假。一般疑问句：therebebe动词移到句首，再在句尾加上问号即可。例如：isthereasupermarketonthatroad?那条路上有超市吗？aretheremanypeoplehereonvacation.?有很多人在这里度假吗？wasthereasupermarketonthatroadlastyear?去年在那条路weretheremanypeoplehereonvacationlastsummer?有很多人去年夏天在这里度假吗？三、留意事项：therebebe动词的形式要和其后的主语在人称和数上保持全都。be动词用“is”“was”。例如：thereisabasketballinthebox.箱子里面有一个篮球。thereisalittlemilkintheglass.瓶子里面有一点牛奶。假设句子的主语是复数名词，be动词就用“are”“were”。例如：therearemanybirdsinthetree.树上有很多小鸟。thereweremanypeopleinthestreetyesterday.昨天街道上有很多人。假设有两个或两个以上的名词作主语，be动词要和最靠近它的那个“就近原则”。例如：thereisanorangeandsomebananasinthebasket.篮子里面有一个桔子和一些香蕉。therearesomebananasandanorangeinthebasket.篮子里面有一些香蕉和一个桔子。therebe中间可插入一些表推想的情态动词、表时态的短语(begoingto\will、现在完成时have\has+pp.、usedto构造等连用，留意其构成形式,这一内容在我们日常练习中常常消灭错误,是一难点,也是历年中考试题中的一个考点.)。例如：theremustbeapeninthebox.therehappenedtobesomemoneyinmypocket.thereisgoingtobeameetingtonight.therehasbeenabigtreeonthetopofthehill.thereusedtobeachurchacrossfromthebank.therebehave\has的区分：therebe“存在有”,have\has“拥有”“全部”,两者不能同时使用.例如：桌子上有三本书.therearethreebooksonthedesk.我有三本书.ihavethreebooks.choosethebestanswers.thereisn’t waterintheglass.let’sgoandgetsome.manyb.lotsc.anyd.somethere alotofnewsaboutzhangziyiontvlastnight.a.wasb.hadc.isd.werethere manychangesinthevillagerecently.isb.arec.havebeend.tobe---there plate.wouldyoulikesome?---justalittle,please.isb.arec.amd.bethere somebooks,aballpenandaruleronthedesk.isb.arec.haved.hasther