北京市第一五四中学2012-2013学年高中语文《风筝》导学案新人教版必修

北京市第一五四中学2012-2013学年高一语文《风筝》导学案新人教版必修1一、学习目标：知识与能力目标：1、整体感知课文内容及主题；2、了解鲁迅及文学成就。过程与方法目标：自主、合作、探究的学习方式。情感、态度、价值观目标：感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想；二、学习重点：反复朗读课文，整体感知课文内容。三、学习难点：理解本文含蓄深沉的立意四、学习过程：（一）、交流感知（预习提纲）：1、作者简介：鲁迅（1881-1936）,原名,浙江绍兴人，字豫才。伟大的无产阶级家、家和家。主要作品：小说集《》《》，散文诗集《》,散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》等，表现出爱国主义和彻底革命民主主义的思想特色。1918年5月，首次用笔名〃鲁迅〃发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，大胆揭露吃人的封建礼教，奠定了新文学运动的基石。中篇小说《阿Q正传》是中国现代文学史上的杰作。2、加点字注音：Y眼寂篡惟悸肃杀塞风筝谀别嫌晋什物惊愎笑柄萼缩傲然虐杀宽部可鄙荡漾堕入吐蕾秃树尘封恍然大悟 苦心孤近3、解词：肃杀：苦心孤诣：可鄙：瑟缩：班级： 姓名：4、形近字辨析：嫌 赚 谦决 诀 抉堕 坠5、多音字辨析： r恶r 什歉模6、朗读诗歌并拟标题：（你放飞一个你我放飞一个我蓝天真小呀你看我们快活的姓名正在悄悄靠近它们在说悄悄话呢

不信你把耳朵贴在线上

听听（二）、研读共品1、有感情朗读课文并思考：这篇散文回忆的是什么事情?全篇都笼罩着一种怎样的气氛？填写词语（形容词）：这是一个的故事2、按照“现在一一过去一一现在”的思路，把课文分为三个部分。本文采用的是（顺叙、倒叙、插叙）记叙顺序3、自由朗读集中写风筝事件的两段（可变换人称），说说幼时的两人给你留下了怎样的印象？你喜欢哪个，为什么？弟弟：哥哥:在第四段中，小兄弟的表现写得极少，作者花很多笔墨写“我”的发现，“我”发现的满足，“我”的愤怒，“我”的暴行，以及“我”的胜利和傲然。这样写有何用意？3、初步把握主题：作者通过这个故事，是想告诉读者什么道理呢？文中有一个警句，请找出来,齐读。你赞同这个道理吗？谈谈自己的理解。（三）、互助释疑：师友再读课文，互相质疑，全班讨论。（四）、巩固拓展：1、仿照下面的话，借助对某一事物既肯定又否定的语言形式，写两句意象鲜明又耐人寻味的话。例句：孩子紧紧地牵着高飞的风筝，不，那不是风筝，那是孩子放飞的梦。仿句：，Z4、，，o2、本文在写〃我〃对小兄弟精神虐杀的一幕时，写到〃留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心〃。请你发挥合理的想像，结合小兄弟的性格特点，续写一段小兄弟留在屋里的情景。70字左右。（课后作业）（五）、总结提高:第二课时一、学习目标：知识与能力目标：多角度有创意地理解课文。揣摩文中语句，理解其深刻内蕴。过程与方法目标：自主、合作、探究的学习方式。情感、态度、价值观目标：1、感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想；2、学习鲁迅的自省精神；理解作品的批判性。二、学习重点：多角度理解文章主题。三、学习难点：揣摩文中艰深难懂的语句，理解其深刻内蕴。四、学习过程：（一）、交流感知（预习提纲）1、交流作者写作本篇的时代背景2、再读课文，划出人物动作、神态描写的语句并体会其对表现人物性格的作用。动作：神态：（二）、研读共品1、全面理解人物形象人到中年后，哥哥、弟弟又是怎样对待风筝事件的呢？文中那些段落体现出来？用自己的话概括。哥哥：弟弟：2、理解加点词和环境描写的作用：⑴北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝Y杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动,在我是一种馋号和芯宴。此句属于描写，在这里起什么作用？⑵四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中落逮了。⑶现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着不可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，一一但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。3、主题深入研讨：谁才是真正的悲剧制造者？思考：.“我”为什么不允许小兄弟放风筝？.为什么不许小兄弟放风筝是“对于精神的虐杀”？.鲁迅对等自己的错误的态度与一般人有何不同？把握两个感情基调：忏悔：悲哀：探究文旨：带着这样忏悔、悲凉之心写的这篇文章，是为了表达什么情感？4、品读语句：有感情朗读自己感受最深的一句话，说说为什么？（三）、互助释疑：你对课文内容的理解还有哪些困惑之处？（四）、巩固拓展：阅读《金子做成的儿子》，完成文后题目。金子做成的儿子20世纪20年代，父亲还是个毛头小伙子，他离开老家山东去寻找财富。1949年以后，他在韩国的釜山市定居下来。因为父亲曾在上海的一家贸易行做过学徒，所以他在韩国也是靠这行起家。朝鲜战争结束以后,父亲的生意兴旺起来，那时他的照片都是意气风发、踌躇满志的，而我小时候的玩具则是父亲收集的派克笔。情况在我一岁的时候发生了变化，我被诊断为小儿麻痹症。父亲给了我最精心的照顾，我们的釜山邻居都惊讶于父亲怎么舍得花那么多钱给我治病，即使在多年以后，他们也仍叫我〃金子做成的儿子〃。同样，他们也惊讶于父亲的财产突然消失得那么快。父亲的钱被骗光了。在我刚患病不久，一位远房亲戚主动帮我找了几个医生，由此获得了父亲的信任。后来，他把父亲介绍给一些人，这些人说服父亲投资在釜山建一家旅游饭店，就在这个8层大楼还没有盖好之前，我父亲发现他已经掉入了一个陷阱—那些人席卷他的钱后逃之夭夭，饭店被迫停工。我父亲也被迫变卖大部分财产还债。一个雨天的下午，父亲被迫出门卖我家的电话，那副样子，我一生难忘，那时父亲50岁。父亲的生意垮了，他也不再是当地华人社团的领导，惟一令他安慰的是我们的房子保住了，全家人不至于流离失所。好在，父亲凭他写的一手好字，打得一手好算盘，得以养活全家。我开始怀疑父亲我上中学时开始对父亲很不满意。一天，一位朋友告诉我他父亲在遭受失败后又怎样东山再起的故事后，我对父亲更是瞧不起，我在头脑中种下了怀疑的种子：为什么父亲不能再重新开始？他那时才50岁，正应是一个男人的事业高峰期啊。我开始觉得父亲每天白天忙于收集小钱，晚上用算盘一分分算帐的工作是多么的无聊，多么没前途，我怀疑父亲是不是因为懦弱，没有勇气重新再来。我也不能忍受父亲对我的那些老式说教，他担心我将来在社会上无法容身，总是教育我要谨慎小心。我想他这种对生活的悲观态度，一定是受人欺骗所致，他的说教让我很不以为然。两次激烈争吵后，我与父亲陷入冷战状态，彼此不说话。18岁后，我到台湾去上大学，从此一直愚蠢不孝，直到许多年后，我自己也经历了许多事情，才又同父亲联系。幸运的是，我终于和父亲恢复了关系，而且就在那时，我意识到原来父亲一直都在等着我回去找他。尽管我们生活在不同的地方，但我们尽可能地写信或见面，父亲总是说话很少，但我们之间却似乎更了解了。一天下午，父亲读完我的信后午