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文档简介

六年级语文第一单元口语交际：《大自然的感受》教学目标：1、交流自己对大自然的独特感受。2、通过口语交际，培养学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。教学重难点：1、引导学生展开联想和想象，表达自己的独特感受。2、培养增强学生的表达能力突破方法：引导学生回顾单元内容，学习单元表达方法。教法与学法：引导回顾、思考想象。教学准备：大自然风景画，大自然各种声音的录音。教学过程：课前导语：师：这一组，我们学习了《山中访友》、《山雨》、《草虫的村落》和《索溪峪的“野”》四篇课文，课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。我们与作者产生共鸣，丰富了我们想象。今天，我们也来说说对大自然的独特感受。板书：大自然的感受。一、自读提示，明确交际目标师：自读“口语交际”的要求，了解交际内容。生：自读后，交流，明确。师生共同确定每一项的要求和内容。师：想象自己是大自然中的一员，你看到了什么？听到了什么？想到了什么？有什么感受？然后说清楚。教师出图画、放录音二、分组交流、讨论。生：看图画，听录音，相互交流。说自己听到的各种各样奇特的大自然的声音，展开想象。师：再回顾暑假生活，主要向大家说说自己参观活动或游览地方以及自己的感受，特别说说在活动过程中的联想和想象。生：小组互相交流，全班交流。师生相互补充。三、围绕话题，交流评议。生：相互评价师：评议、点拨生：进行补充，说说自己的感受。师：根据学生的评价，及时指导学生的语言的规范性，内容的合理性、具体性等。四、小结归纳学生总结借鉴其他同学的经验交流，完善自己的口语交际。教学反思教学本次口语交际，根据本组课文的主题以及本组的四篇课文的写作方法即想象和联想的方法，并根据口语交际的要求设计了本次口语交际。本次口语交际的内容是让学生把自己想象成大自然中的一员，融入自己的感受，把看到的、听到的、想到的和自己感受到的进行交流。在课前准备了不同内容的图片，有森林、大海、各种动物的，有风、雨、雷、电等自然现象的。教学时我通过模式三将这些图片一一展示给学生，并要求学生每看一张图片就将自己想象成其中的一物。然后让学生在伴有各种事物声响的音乐中展开联想，描绘出一个个精彩的故事，让学生插上了想象的翅膀，尤其有了声、光、图，给了学生直观的影像，更加符合学生的已有经验，稍加想象，学生的思绪如泉涌一般，口语练习达到了很好的效果。其中，有一个学生在听了闪电的声响后说：“我是闪电，我当时发怒了，用我手中的倚天剑开始斩地上的牛鬼蛇神，我的剑是女娲的五彩石炼成的……”我觉得他谈的很好，既运用了联想，又想到了《倚天屠龙记》这部影视剧，还想到了《女娲炼石补天》的神话故事，更有学生情感态度和

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