高二历史教学计划

—第二学期高二历史教学计划一、班级基本状况本学期担任高二年级两个文科班的历史教学。本年级为首批实行新课改的年级,使用人教社新教材,并将面临新的学业测试和新的高考。本期教学任务为完毕选修一、选修三的新课教学,必修1-3三本历史教材复习,迎接全省学业测评考试。二、基本理念和教学目的1、在上学期学习基础上，继续狠抓基础知识。2、提高课堂效率，争取每一堂课使学生均有不一样收获，全面调动学习爱好。3、扎实打好基础，讲课贯彻主干知识，把重难点分析透彻，同步重视能力方面的培养，如阅读、分析、归纳等历史能力。4、协助学生培养良好的学习习惯。如上课认真听讲并做好笔记，独立思索的习惯、错题整顿、课前预习、课后复习等等。三、重要教学措施1、努力学习新的教学理念,更新教育思想,认真研究课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。2、狠抓学风建设,管理好自己的课堂,加强措施指导,培养学生良好的学习习惯;以高三第一轮复习的规定来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。3、有关考试：按照年级组的统一规定,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。4、有关作业：规定学生按进度及时按质、按量完毕好作业，教师平时加强监督,准时、按规定批改好作业。通过练习、检测发现学生的局限性，做好评讲，处理学生的存在问题。5、使用多种教学手段，激发学生的学习爱好，使学生积极参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成对的的情感、态度、价值观。6、努力实现课堂精讲。在学生预先预习的基础上老师在课堂上只讲重点，讲难点，解释疑点，即学生理解不了的，学生归纳不了的，学生运用不了的，对过易、过难、过偏的不讲。把课堂的关注点由“这节课我讲了多少”转移到“这堂课学生提高了多少”上来，以高考为目的要讲出措施，讲出规律，讲出能力。7、强化贯彻，重在坚持。细节决定成败，任何事情都同样，重在贯彻，贵在坚持。上课+不贯彻=0，布置作业+不检查=0。8、高度关注新课改动态，理解各省的新课程教学经验，积极吸取教改成果，尤其要及时关注湖北省课改精神及进展状况，合适调整历史教学以顺应新课程改革。9、加强对学生的学习指导。在怎样学怎样进行知识的归纳与整顿、怎样提高身体水平和解题技巧上多下功夫，并组织学生进行学习经验交流。四、教学内容与进度安排本学期的教学内容重要是历史选修1《历史上重大改革回首》、历史选修3《20世纪战争与和平》，历史必修1—3水平测试复习。教学进度安排周次起止日期教学内容12月11日-2月15日选修1第六单元22月16日2月22日选修1第七单元,33月2日—3月8日选修1第八单元1-3课,周考试卷讲评43月9日-月15日选修1第八单元第4课,第九单元1-2课53月16日-3月22日选修1第九单元3-4课,周考试卷讲评63月23日-3月29日选修3第一单元73月30日-4月5日选修3第二单元84月6日—4月12日选修3第三单元1-4课94月13日—月19日选修3第三单元5-8课104月20日—月26日同步训练部分题目讨论，期中考试事宜114月27日-5月3日试卷讲评，第三章第四节125月4日—5月10日试卷讲评,水平测试复习135月11日-5月17日水平测试复习145月18日-5月24日水平测试复习155月25日-5月31日水平测试复习166月1日—6月7日水平测试复习176月8日-6月14日考试186月15日-6月21日选修3第四元1-4课196月22日-6月28日选修3第五元1-4课206月29日-7月5日期末考试,总结高二历史备课组2月2篇二：高二历史教学计划洞口三中高二下期历史教学计划教学任务：（1）文科6个班完毕选修一历史教学，为面向高考学习有关内容。（2）整年级15个班共同进行必修一、二、三的复习，迎接6月10、11、12日的湖南省学业水平测试。为更好地适应新课改规定，深入提高高二历史教学水平，现将本期工作初步计划如下：一、文科班教学计划：1、继续完毕选修一教学，继续以知识的概括归纳为重心2、完毕选修一教学，侧重在材料的运用、比较和分析能力的培养上3、进行必修一、二、三的学业测试复习，兼顾知识时空线索的梳理二、理科班教学计划：1、以练习促复习，通过对考纲知识的一一训练，协助学生巩固知识迎考2、通过综合训练和解题措施指导协助学生实现考前冲刺三、备课组规定1、贯彻学业测试复习资料：（1）按考纲知识点合作编写知识提纲；（2）按考纲知识点每本书命制练习试卷，作为要点解读的补充；（3）要点解读要督促学生贯彻。2、补差与提高：（1）对学习有某些欠缺的学生，要一一督促检查其复习，尽量地提高及格率；（2）为了争取更高的优秀率，加强对知识点的查漏补缺。3、加强分工与合作：（1）分工明确：每位老师在备课、提纲编写、练习编排等方面要有明确而细致的分工，各负其责；（2）合作紧密：彼此间加强学习与交流，在加强集体备课的同步，通过互联网、无线通讯、办公室交流等加强沟通，并互相学习，彼此听课，注意资料的共享与彼此配合的及时和到位。4、高度关注新课改动态：（1）理解各省的新课程教学经验，积极吸取教改成果；（2）及时关注湖南省学业水平测试的有关信息，并积极反应一线意见；（3）高度关注新课改下的湖南高考走向与形势，不由于学业测试而忽视高考。5、坚持两条腿走路：（1）文科班在搞好学业测试复习的同步搞好知识的梳理；理科班重在贯彻基础和查漏补缺。（2）坚持同步搞好知识提纲与练习训练；（3）坚持及格率与优秀率一起抓；（4）坚持课堂教学和课后练习共同运用。高二历史备课组2月附：篇三：高二上历史教学计划—高二年级历史上学期教学计划本学期的教学内容重要是完毕人教版高中历史必修三人类社会思想文化和科学技术发展历程，共24课。详细计划如下：一、教材分析本学期高二历史学科是文化专题史，着重反应人类社会文化领域发展进程中的重要内容。大体来说重要内容包括一下几种方面：第一，在漫长的历史发展进程中，人类的思想文化活动都是继承前人思想文化成果的基础上，根据社会历史条件的变化，经历了由低级到高级的发展历程。第二，在世界不一样地区，由于自然环境不一样，历史发展有别，思想文化也有差异。第三，不一样文化互相碰撞，构成了多元化特性。二、学生状况今年任教高二的历史教学工作。通过初步接触和理解发现学生历史学科基础相称微弱，缺乏学习爱好，基本的学习措施和习惯都没有养成，并且对历史学科一惯当作“副科”，因此教学将在基础环节中展开。三、教学目的1、知识和能力：在义务教育的基础上，深入认识历史发展进程中重大历史问题；在掌握历史知识的过程中，深入提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。2、过程和措施：深入认识历史学习的一般过程，掌握历史学习的基本措施。学习唯物主义的基本观点的措施，努力做到论从史处、史论结合；重视探究学习，养成独立思索的学习习惯，学会与他人尤其是不一样见解人合作学习和交流。3、情感态度和价值观：通过历史学习，深入理解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀文化老式，弘扬和培育爱国主义和民族精神；加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。五、教学规定在漫长的人类文明史中，经济活动是人类社会生活的重要构成部分。通过学习本学期的课程，使学生理解人类历史上重要的经济制度、经济事件，对的理解经济制度演变的必然性和对近代、现代的影响，进而对的把握人类历史发展的基本线索、发展规律和发展特点，做到以史为鉴、面向未来。四、教学措施1.课标为本认真研读和分析课程原则，理解本省一般高中学业水平测试历史学科测试原则，深度挖掘教材，结合学生实际状况，做好课前课时设计。2.创新讲课创新课堂，上好每一节课。运用课前课时设计，采用问题教学法、学案导学法、讨论法等。关注课中生成，及时调整教学思绪，激活课堂，激发学生思维，培养学生自主学习、自我归纳的能力。3.改善教法用好学校提供的课程资源，把“白板”引入历史课堂，充足运用其容量大、易于营造新的教学情境等特点，创设快乐友好课堂，拓展学生视野，拓宽学生知识面。4.及时总结认真做好学生意见、提议的搜集整顿工作，及时调整工作，不停修正教学措施和教育理念。把关注全面与关注学生个性有机结合，耐心辅导学生，增进学生全面、可持续发展。篇四：高一历史必修1教学计划秋季高一历史教学计划王昌林一、指导思想：以高中历史教学大纲和新课程原则为根据，以学校工作计划为指针，以培养学生自主学习和合作探究学习能力为主线，全面贯彻贯彻新课程改革的精神，针对我校高一学生基础差的实际，坚持“扎实基础，狠抓双基，改善学法，激发爱好，提高能力”的指导思想。二、教学目的：高一是个关键时期,学生刚进入高中学习，功课多，任务重，学生基础差，学生不能很快适应高中阶段的学习。且高一学习要为学考和高考做准备,因此我确立了如下几种目的:1、贯彻双基。加强基础知识的阅读、理解、分析、综合、巩固，定期组织知识过关。2、培养学生自主学习能力。教学中指导学生阅读课文的措施，做到迅速阅读，能提取有效历史信息。3、培养学生理解、综合运用能力。在教学中加强对历史概念的分析、判断、归纳，使学生能对的把握历史概念，加强材料题的分析训练，以培养综合运用能力。4、培养学生合作、探究学习的能力。在教学中，将学生提成学习小组，课堂上可以分组讨论，探究学习任务，互相交流信息，在合作探究学习中提高学习能力。5、运用教材资源，进行爱国主义情感教育，道德教育等思想教育。三、教材分析：本学期重要任务是完毕一般高中课程原则试验教科书《历史1必修》内容。本册教科书讲述的是人类政治文明发展史，共有八个专题。政治活动是人类社会生活的重要构成部分。它与社会经济、文化活动亲密有关，互相作用。理解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要历史人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。本模块的学习要点：1、古代中国的政治制度；2、古代希腊罗马的政治制度；3、近代西方资本主义政治制度确实立与发展；4、近代中国反侵略、求民主的时尚；5、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立；6、现代中国的政治建设与祖国统一；7、现代中国的对外关系；8、当今世界政治格局的多极化趋势。通过学习，理解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，对的认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不一样政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种原因共同作用的成果，并能对其进行科学的评价与解释；理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一种漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。四、学情分析：高一年级共四个班（147、148、149、150班），272个学生，学生基础差，学习爱好大部分学生没有。在教学中要想提高成绩，是相称难的，但我要迎难而上，少讲困难，多想措施。教学上要分层次进行，规定不适宜过高，按照学业水平的规定进行教学。针对某些成绩很好的学生，在课堂上要充足调动其积极性，拔高规定，并要进行一定量的较难的作业布置。五、重要措施：1、深入钻研新课程教材，根据历史课程目的，针对学校和学生的实际，精心设计历史教学课堂。在集体研究的基础上备大纲、备教材、备学生、备教法。2、认真教好每一堂课。上课是整个教学的中心环节，灵活安排教学次序，把创新教育和素质教育引入课堂，采用问题教学法和讨论法，激发学生的学习爱好，激活学生思维。同步重视基础知识，搞好学科内专题研究。在教学过程中，构建知识体系，重视知识迁移，培养对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力和历史思维能力。3、采用“情境教学”，精心设计多媒体课件，调动学生学习历史的积极性，在快乐中学到知识。4、关爱学生，以情感人，耐心辅导每一种学生，认真批阅学生的每一次作业。搞好对学生的学习评价，及时反馈到教学中，同步增进学生的全面发展。5、结合实际，开辟第二课堂。本学期规定学生进行适量的课外阅读和历史调查活动，搜集有关史料，拓宽学生视野，培养学生能力，提高学生综合素质，以应对高考的挑战。重点培养学生的历史思维能力、语言文字体现能力、搜集和处理信息的能力，同步培养学生的动手和动脑的综合能力，逐渐形成历史唯物主义和辩证唯物主义观点。六、教研教改：1、加强集体备课，与同组的老师共同商讨教学教法。2、钻研历史教学大纲，探索新课改，坚持用启发式教学，在教学中探索行之有效的创新教法。3、在教学中，把握好教师的主导地位和学生的主体地位，教师重在导，学生是学习的重要角色，平时加强探索，充足发挥学生的主体作用，使课堂变为高效课堂。七、进度安排：本册教材根据专题分为8个单元，共27篇课文。外加1个活动课，合计28篇课文，38课时。篇五：高中高二历史(上下册)教学计划大全高中高二历史（上下册）教学计划大全为了更好的完毕新学期的教育教学工作，使各项工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，根据本班的实际状况特制定本学期教学工作计划如下：第一、总体目的1、侧重培养学生的综合能力高考强调跨学科综合能力规定，体现了历史学科的本质特性。因此我在教学进程中，将有目的的将史、政、地知识有机地结合起来，培养学生综合运用各科知识分析和处理问题的能力，将现实问题与历史问题相结合，体现学以致用的教学风格。2、建构历史知识体系，重创新思维能力的培养高二历史教学应重视与历史发展的持续性和阶段性，我在教学中，将强化和突出历史的阶段特性，将详细历史事件放到这种特性中去考察分析，让学生自己去深化认识，受到教育、得出启示、发展他们的创新思维能力。3、对的处理全面复习和重点复习的关系我将采用三段式复习，即基础复习，专题复习和重点复习措施，同步把教学计划作调整，侧重点在后两段上，以增强能力训练的力度。第二、学生基本状况本班学生36人，学生基础相对较弱,学习习惯有待于深入提高。第三、重要教学措施1、努力学习新的教学理念,更新教育思想,认真研究课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。2、狠抓学风建设,管理好自己的课堂,加强措施指导,培养学生良好的学习习惯;以高三第一轮复习的规定来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。3、有关考试:按照年级组的统一规定,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。4、有关作业:规定学生按进度及时按质、按量完毕好所订同步训练资料，;教师平时加强监督,准时、按规定批改好作业。5、积极推进集体备课:，群策群力。6、倡导多种教学手段的使用，激发学生的学习爱好，使学生积极参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成对的的情感、态度、价值观。第四、教学内容教材《世界近代现代史下册》、《中国古代史》。第五、教学安排1、完毕《中国古代史》第一至第二章的教学。2、下学期第1-4周完毕文科完毕选修i第三章至第四章教学任务。3、第5-7周文科完毕第五章前四节教学任务。4、第8-9周文科完毕第五章后四节教学任务，进行一次模拟测试。5、第10周复习准备月考。（节假日放假，则据实际状况往后进行调整）6、第11-13周进行《中国古代史》第六章前四节教学任务。7、第14-15周进行《中国古代史》第六章后三节教学任务。8、第14-15周完毕《世界近代现代史下册》第一章的教学，9、第16-18完毕《世界近代现代史下册》第二、三章的教学，进行第二次模拟测试。10、第19周复习，准备期末考试。教学指导思想：新学期伊始，我校掀开了新的一页，我的人生也随之迈上了新的台阶。新学期校长汇报会上，校长饱满激情的发言深深震动了我。“培养具有中国灵魂、世界眼光的现代人”这一嘹亮的号角在我心间久久回荡。秉承这一先进的教育理念，我对新学期的教学指导思想进行了思索与探索。要培养这样的跨世纪人才，首先要讨教师自身应当胸怀祖国，放眼世界。高中历史新课程这一高中历史教育的试验田，对我们这一代教师来讲既是一种挑战，也是一种机遇。只有认真研究，深入思索，努力实践才能赢得积极，获得事业和人生的双重进步。在接下来的教学实践中，我将本着拓展教学思绪、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，积极探索和总结教学规律，尽快提高学生在历史学习中的认知能力和求知爱好，实现我校历史教学的新突破。基本状况分析：一、教师自身状况分析：（一）教学优势：在历史教坛执掌教鞭的十几年，不仅使我积累了丰富的教学和管理经验，也锤炼了我精练、精确、具有感染力的课堂风格和认真负责的育人态度。同步，十年来我对学生的心理状况和智力水平也有了一定的理解，使得我初步具有了因人施教的能力，对于怎样提高学生的学习爱好和能力初步形成了自己的教学风格和教学模式。（二）教学劣势：我在教学方面存在的局限性重要表目前：一是在适应我校的教学措施和管理模式方面有一种过程，需要不停提高和揣摩。二是需要尽快熟悉学生的思维和心理习惯。二、学情分析：高二学生通过一年的学习，生活已基本适应，初步积累了一定的历史知识，且学习措施上有了改善，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，必须引导学生找到适合自己的学习措施，提高高二学生在历史认知上的层次，锻炼学生独立分析、处理问题的能力，让他们逐渐掌握历史演进的规律，学会用联络和发展的眼光看待自己所接触的历史，鼓励学生在“史韵流香”的论坛上畅所欲言，刊登属于自己的历史论辩，拓宽他们的历史思维，为高三巩固提高打好基础。教材简析：新历史课程原则教科书是高中历史教学的一次重大变革，势必对我国中学教育的未来产生重大的影响。这一系列的高中教材突破了本来单纯以时间为次序，以朝代更替为链条的编写模式，将大历史的发展和蜕变浓缩在政治、经济、文化等几大脉络的演进过程中，历史不再是死板的记忆和背诵，生气与活力跃然纸上。要巩固他们的知识点，必须做某些适合他们的练习题，而做练习题不能以题海作为战术，而应做到“教师下海，学生上岸”精选精练，逐渐提高。重点工作及措施：1、重点工作：本学期我将在如下几种方面作出努力：（1）、主抓基础知识，每一单元的复习都以基础知识为主，让学生脑子里有清晰的线索。（2）多研究某些习题，选择适合我校学生的习题，扎扎实实的做题（3）培养学生的做题技巧，使之掌握考试的措施。2、措施：1、增长历史教学的趣味性，活跃课堂气氛高中学生的思想认识水平相较于初中生来说，已经开始发生重大转变，理性思维的能力大幅提高。不过由于毕竟高一、二年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。因此，在教学过程中我既要培养他们对于事件本质和事变规律的认识和分析，也会糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻，辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。2、转变教学方式，力争做到日日清、周周清、月月清（1）每堂棵的详细安排1+2+1的模式。前3—5分钟复习上一节内容；30分钟讲课；最终3—5分钟检测本节棵学习状况。这样做到日日清。（2）及时单元检测，把本单元所复习的重要内容以试卷形式考察一遍。考完要及时进行试卷讲评。（3）每月一次月考，查漏补缺，让学生做到心中有数。