新人教版九年级英语下册Unit13 Were trying to save the earth SectionB(2b) 教学设计

Unit13Wretryingtosavetheearth！SectionB2b教学设计教学目标与重难点学问目标技能目标情感态度与价值观学习策略

学生通过教师引导或构词特征习得词汇：〔1〕bottle,president,inspiration,iron,work,词汇 metal,creativity.积存 〔2〕throw away, put sth. to good use,pull…down,turnupsidedown,bringbacktolife语句 Eventheiron积存canbebroughtbacktolife。帮助学生提高对文本的分析力量，抓住文本的主要信息。阐述自己的观点。学生在本节课上，通过小组合作及自主学习，体验到阅读的乐趣。让学生了解环境保护的方式，并落实到乐观的行动之中去。学生通过小组争论，同伴互助及自主阅读完成各项学习活动。学生借助标题，图片，每段首末句来猎取文章的主旨大意。学生能够运用学习到的阅读技巧完成阅读任务，如快读，细读。能在阅读中借助上下文语境和构词特征猜测局部词汇的含义并能恰教学重点、难点 当运用。rethink,reuse,recycle利用思维导图比较娴熟的复述文章主要内容。Teachingprocedures教学环节 师生活动

设计意图Step1Warming-up(teacher-students)

Playthevideo.Talkabout:Whatisyourhobby?

的爱好过渡到我的爱好—Usingthecandlestomakeflowers进而来学习生词和短语就会更自然。Step2Leading-in

Showmyartworkandtalk 倡废物利用，为下文做铺垫。abouthowImaketheartwork.2．展现本课主题。(Rethink,Reuse,Recycle!) 学生依据构词法“猜测词义，为阅读做铺垫。通过微调查了解学生对不Step3Fastreading

Doasmallsurvey.(Doyouoften throw away thethingsyoudon’tneed导学生如何去做作好铺垫。anymore?)Scanthewholepassageto2.学生通过速读全文找出作findtheanswer: 点教师引导学生学习What’sthewriter’s〔topic〕

idea?Whohasacreativemind?

阅读和写作时尝试分析和使的力量。Step4Para.2

Detailed-reading

ShowthepicturesofAmyandherhouse. 兴趣。ReadPara2andanswer: 出制作房子的材料，WhatdidAmybuildherhouse了解本段大意并准时赐予背outof? 景学问的介绍效劳语篇的阅Whatrubbishdidsheuse? 读和理解。(Whatarethewindowsanddoorsmadeof?Howaboutthetopandthegate?)Summary

对Amy进展评价，激发学生ShowthepictureofAmy 的创欲望。Summarizethemainpartof利用思维导图清楚呈现本段Para.2withmindmap. 息帮助学生复习巩Step5Para.3

Jessicaandherbags?Read and answer questions:usetoDetailed-readingmakebags?Whatdoesshedowithherbags?Whatdoessheplantodo?ShowthepictureofJessica

固。设置悬念激发学生阅读兴趣。学生通过教师设计的问题进展的使用练习。生的创欲望。Summarizetheparagraphwith利用思维导图清楚呈现本段Summary mindmap. 息帮助学生复习巩固。ofWangTao激发学生的阅读兴趣。andhisartpieces.Readpara.4andanswerthe学生通过教师设计的问题进questions. 的推动阅读了解废物1.WhatmaterialsdoesWang的循环利用适时供给背景知Step6 Detailed-readingTaousetomakeartpieces?识，表达Para.4

SummaryStep7

Whatdoeshehopetodo?rethink-reuse-recycle，为Why? 下面的争论和写作环节做好铺垫。ShowthepictureofWangTao对WangTao学生的创欲望。Summarizetheparagraphwith利用思维导图准时复习稳固mindmap. 本段的内容。Summarize the wholepassagewithmindmap.SummaryStep8Sharing

PlaythevideoEnjoypicturesofsomeartworks

以渔”的目的。用过播放视频让学生了解心灵为下面的争论和写作做好铺垫。猎取灵感进而想到自己。学生依据刚刚获得的灵感讨Step9Discussion

Howcanwedealwiththe论并分recycle的创意可以waste? 同时也激发学生的环保意识。Step10SurveyStep11writing

Dothesmallsurveyagain.〔Doyouwanttothrowawaythethingsyoudon’tneedanymore?〕Therearemanygoodwaystodealwiththewaste.Let’swriteashortpassagetoshareyourideas.

去。语表达力量Step12Homework

Readthepassageagain.Tellyourfriendshowtosavetheearth.Improveyourwriting.Ifyouhavetime,try