东财对青少年犯罪的分析及预防体系构建的实践报告说明书

PAGE东北财经大学网络教育本科毕业论文对青少年犯罪的分析及预防体系构建的实践报告作者学籍批次学习中心层次专业指导教师内容摘要（中心思想)针对全社会关注的热点问题————青少年犯罪的特点、原因和动机及如何构建行之有效的预防体系进行详细的分析和深入的社会实践(实践情况及问题）家庭缺陷及不良家庭教育对青少年走上犯罪道路产生直接的影响;学校教育思路偏差,重成绩轻德育,对差生放任自流，缺乏同家长沟通联络,导致学生流向社会，缺乏监督,把学生推向了犯罪的边缘;社会的“污染"是诱发青少年犯罪的主要原因;社会就业机会不足，也是导致青年人犯罪的重要原因;随着改革开放的深入发展,市场竞争越来越激烈,青年人就业难的问题就更加突出。对于文化知识不足且无一技之长的青年，就很难找到工作。他们整天聚在一起无所事事,就有可能走上违法犯罪的道路.我国缺乏专门的青少年维权机构,青少年的权利得不到很好的保护；防止青少年犯罪的预防体系工程未形成链接，社区的职责没有充分得到发挥。（实践结论)青少年正处于由未成年到成年的转化过渡时期,是一个特殊的社会群体,对他们的教育除了细致耐心，循序渐近外,重在掌握其生理及心理特点，对症下药。减少和遏制青少年违法犯罪案件的发生,需要构建一个行之有效的预防体系。家庭、学校、社会形成一个庞大的“防护林工程",为其健康成长提供一个良好的生态环境。关键词：青少年犯罪构建预防体系家庭学校社会目录ＴＯＣ＼ｏ"1－2"\h\z\uHYPERＬＩNK（一）青少年犯罪的原因 2１.内部原因ﻩ２２。外部原因ﻩ3HＹＰERＬINK\l＂＿Tｏc183９21１99"(二)青少年犯罪的动机ﻩ4ＨYPEＲLＩＮK＼ｌ”_Ｔoｃ１８3９21200”三、构建青少年犯罪的预防体系ﻩ5（一)构建“家庭和谐”体系HＹPＥRＬINＫ＼ｌ"_Toc１839２1１９６＂ﻩ5（二）构建“学校教育"体系ＨYＰERLINＫ＼l”_Ｔｏc１８39211９６” 5（三）构建“社会关爱"体系HYＰERLIＮＫ\ｌ＂_Tｏc１８３９21196" 7HYＰEＲLINK\ｌ”＿Toc18３92１202”参考文献ﻩ9对青少年犯罪的分析及预防体系构建的实践报告近年来，青少年犯罪已成为全球注目的社会问题。据统计全球少年犯罪不仅人数增多，而且涉及面广，在全部犯罪人员中,青少年犯罪比例最高，青少年犯罪总数已经占到了刑事犯罪总数的70%以上,其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70%以上。如今,青少年犯罪已被国际社会列为世界第三大公害。随着我国经济的迅猛发展、市场经济的进一步确立以及与之相伴生的失业、教育产业化、贫富差别悬殊等社会问题，社会矛盾日益加剧,青少年犯罪也呈现出一些新的特点和趋势，应引起全社会的高度关注.我国政府对青少年犯罪特别制定了“六字方针”和“八字原则”。即教育、感化、挽救的方针；教育为主,惩罚为辅的原则.本人从事基础教育工作迄今二十七年，我所在的学校特别重视对学生的法制宣传教育,根据青少年的特点适时适当的开展多种形式的普法宣传教育,很多教师自愿担任业余普法宣传工作，通过实践,我认为只要全社会动员起来,青少年犯罪是可以遏制的，我校近三十年未发生过一起青少年违法犯罪案例，就是得益于我们善于分析青少年犯罪的特点并构建一整套行之有效的预防体系，及时发现异常并加以教育引导,防患于未然。一、青少年犯罪的具体特点分析青少年犯罪的特点比较独特，可以从三个角度分析：一是犯罪的主体，二是犯罪的行为，三是犯罪的类型。首先从犯罪主体来看,第一个是犯罪年龄的低龄化，根据这几年的数据分析，14岁到１6岁年龄段违法犯罪的非常多,16岁到18岁的违法犯罪曾经占到87．7９%。第二个从性别上来看以男生为主,这个符合自然的特征.２00０年到现在为止,天津、上海一些大城市的违法犯罪，女生的犯罪人数也有所增加,尤其像今年四川开平那个案件，包括南方某高校的女生群殴.第三是文化程度普遍地较低，青少年犯罪文化程度都比较低,初中没有毕业的占到４７.3％。第四个就是身份比较集中,集中在特殊的群体,像流浪的未成年人,像失学儿童,尤其是闲散青少年占到整个青少年违法犯罪总数量的67％.其次从犯罪行为来看,团伙性非常明显，青少年主观是非判断能力较弱，渴望友情，因此在犯罪上呈现出这种团伙作案的明显特征。另外因其喜欢寻求刺激，从犯罪行为来看,表现为五性明显,就是盲目性、冲动性、暴力性、模仿性和偶发性这五个特点。最后还有一个智能性的倾向，在20０1年公安部破获一个案件：网上一个叫混客帝国的黑客不断攻击其它网站.案件破获了以后,发现案犯竟然是一个１７岁的高中生。再从犯罪的类型来看，最近几年也比较明显的是：第一从单一型的犯罪类型向成年化的犯罪类型发展。第二就是随着青少年需求的泛化、犯罪的动机,犯罪的目的也多样化。而且篇首注释:李淑贤,女。四十七岁，现就职于辽宁省阜新市细河区四合中心校,小学高级教师职称。业余担任学校及社区普法宣传员,作为一名教育工作者极为关注青少年犯罪及如何预防其犯罪这一社会问题。网上犯罪的比例越来越高,这是一种新的犯罪形式。青少年犯罪也有社会及自身的两大特点：（一)青少年犯罪的社会特点青少年犯罪在年龄、类型、手段、方式上呈现一些新特点。一是犯罪年龄低龄化.二是犯罪类型多元化。青少年犯罪类型越来越多，主要有盗窃、抢劫、伤害、敲诈.此外,杀人、强奸、绑架等恶性案件也时有发生。三是犯罪手段成人化。十几岁的孩子作案前精心策划,作案后伪造现场,一些从报刊影视上学到的反侦查手段被频频使用，使得未成年人犯罪具有了明显的成人化、智能化特点。四是犯罪方式团伙化.据统计,60％的青少年犯罪案件属于团伙作案，纠集多人，相互利用.(二)青少年犯罪的心理特点1．渴望独立的心理.自我意识越来越强，希望摆脱家庭和学校的束缚，独立自主，这种心理如果引导得当，孩子就会积极向上,心理健康.反之，则有可能与社会对立,与他人对立，最终走向犯罪。2.喜欢独立思考却又经验不足。青少年思维活跃，爱独立思考,由于经验有限，他们很容易颠倒是非、从而走上歧途。３。情感强烈又不稳定。易激动、情感强烈是少年时期的又一心理特点。引导得当,他们就会见义勇为，公而忘私。引导不好,则可能争强斗勇，还自以为是“英雄壮举”。4.逐渐成熟的性意识。青春期的性成熟必然使少年关注异性、爱慕异性，这是无可厚非的。但是，如果不加强品德教育、法制教育,并受到淫秽书画的不良影响，就可能在神秘感、好奇心的驱使下产生性犯罪行为。经分析，有几种心理在少年犯罪中比较常见:逆反心理、模仿心理、意气心理、报复心理、利己心理。二、青少年犯罪的原因及动机(一）青少年犯罪的原因任何现象的产生和存在都有其特定的原因和条件。作为一种复杂的社会现象，青少年犯罪也不例外。制约和决定青少年犯罪的原因多种多样，错综复杂。1.外部原因

（１)

社会原因

社会上的事物形形色色,纷繁复杂.真善美、假恶丑掺杂在一起，难以分辨，随时在影响着人们的思想,并改变人们的行为。我国在改革开放大力发展经济的同时,社会的软环境也无可避免地出现了变化,这种变化给社会成员尤其是青少年的社会化带来了许多不利的影响。青少年由于受不良影视和HＹPEＲLINK"http：//ｗｗｗ。ｓｔｕda.nｅｔ/nｅtworｋ/”网络文化的影响,长期浸淫于这种不良文化氛围中，就会过多摄入其中传递的错误信息,引起社会化的偏向，使他们的行为失去准则，从而导致各种违法犯罪行为发生。社会控制体系的虚弱导致了社会自力约束和自发发展现象的蔓延,助长了青少年大胆涉足一些对他们不宜的领域,一些青少年因此迈向违法犯罪的深渊。(2)

学校原因

学校是提高青少年文化修养、道德修养的场所，青少年的身心是否能健康成长,在很大程度上取决于学校有无良好的HYPERLINK＂hｔｔp:/／ｗww。sｔuda.nｅｔ/jiaｏyu／”教育环境。优良的教育环境必将对孩子心灵健康成长产生重要而积极的影响,反之则可能会使学生染上不良行为习惯.从目前来看，我国的教育环境仍存在诸多弊端。

①学校教学思路有偏差.虽然素质教育已被提倡许多年，要求学生在德、智、体、美、劳都全面发展,但迫于升学的压力，学校偏重应试教育的状况仍没有明显改善，片面地追求升学率,不顾及学生的心理和身体特点，随意加重学生的学习负担，导致学生的厌学情绪严重，把孩子培养成了一个只懂得读书而对其它事物一窍不通的机器。还有就是把学生分为尖子班和普通班,甚至有的把学习差的学生分在一起，使学生遭受歧视，导致厌学，不求上进，逃课，最终到社会上参与一些违法犯罪活动,也是造成目前青少年违法犯罪低龄化现状的主要原因.

②

学校心理教育和青春期性教育的滞后。虽然绝大多数学校都开设了这门课程，但实际上许多学校和教师并没有足够重视开设课程的重要性，把其放在边缘的位置，讲课时要么半遮半掩，要么就一带而过。学生心理上的疑团并没有真正解开,强烈的好奇心理也会促使学生做出一些危险的行为,一旦酿成苦果，后悔莫及。

③教育方式不得当.一些教师在日常教育中缺乏耐心，恨铁不成钢,对学生使用不适当的方法。

④学校管理不善和部分教师职业道德的缺失。学校管理工作不到位,便很难营造出一个良好学校风气；对各方面事务的管理制度如不健全,便不能及时约束个别学生的不良行为,黑恶势力也会迅速在校园里肆意漫延,甚至会出现有组织的校园黑社会，校园犯罪接踵而来.

（3）

家庭原因

家庭作为社会的细胞,是青少年一生中经历的第一个场所,是社会化过程的起点.在青少年社会化过程中，家庭起着举足轻重的作用,而不良家庭环境对青少年不健全人格的形成具有原发性的影响。首先是单亲家庭的影响，青少年犯罪案件中,有很大一部分是单亲离异家庭，导致家庭成员间的情感交流失衡,青少年很容易形成孤僻、冷漠、自卑等不良性格特点和反叛心理.由于单亲家长对孩子疏于管理和教育，导致青少年放任自流，误入歧途。其次是家庭教养方式不当。一些家长没有遵循青少年生理、心理特征和成长HＹPＥRLINK"http：//www。stｕda。nｅt/＂规律，教育方式不当,有的对子女娇宠溺爱，有的对孩子简单粗暴，有的对孩子放任自流.最后是父母不良行为的影响.父母的言谈举止、态度等对青少年发生着潜移默化的影响。有的父母有赌博、酗酒、盗窃等不良行为,给子女以不良暗示。由于孩子认知水平不高,缺乏辨别是非、善恶的能力,在社会上各种不良因素的诱导和影响下，很容易形成犯罪心理，走上违法犯罪的道路。

２。内部原因

(1）

好奇心理的驱使

青少年对外界事物充满了好奇,这是他们的天性。本应成为求知欲望的资本，促使成才的心理保障，但由于他们的社会阅历浅，辨别是非的能力差，在缺乏良性诱导的情况下，就会在好奇心的驱使下随心所欲，甚至走向违法犯罪。

（2）盲从意识的作祟

在一些团伙共同犯罪案件中,相当一部分青少年根本没有完全认识自己的所作所为,并不知道所犯罪行的严重性，只是盲目跟随其他成员做事,人云亦云，并没有明确的犯罪动机。

（3）爱慕虚荣的攀比近年来，由于深受拜金主义、享乐主义等社会不良风气的影响，一些青少年幼小的心灵里埋下了爱慕虚荣的种子.讲排场、讲穿戴、讲吃喝，好逸恶劳,梦想一夜暴富，不劳而获，这些都极大地助长了犯罪的心理。（4）

逆反心理的促使

从生理角度讲，青少年时期是逆反心理最强烈的时期。对一些家长的“棍棒之下出孝子”的落后思想和学校片面追求升学率、歧视学困生的做法，许多青少年都“不堪忍受”，有的产生了强烈的对立情绪，严重的甚至会采取暴力手段进行反抗。

（５）

蓄意报复的躁动

蓄意报复是青少年故意伤害、故意杀人的主要动机之一。由于青少年正处于生理和心理的生长发育的关键时期,心理状态不稳定,控制力不强,容易冲动,当遇到别人的挑衅时，往往表现得格外烦躁，缺乏理性思考。对于挑衅和伤害总想着要“讨个说法”的心理，总想着只有一报还一报，心理才平衡，这些造成了青少年违法犯罪频率的居高不下。

(６）

寻求刺激的诱惑

ＨYＰERLIＮＫ"hｔtp:／/www．studａ。nｅｔ/ｄａngdai/”现代的青少年，生活的主旋律基本上都是家庭、学校和食堂三点一线。一方面由于极少接触外界的生活,使得他们的心理极其空虚，总想来点刺激，增加自己生活的乐趣；另一方面由于一些腐朽的精神文化产品的腐蚀和诱导,一部分青少年对物质和精神生活有着畸形的追求，喜欢寻求一些所谓的刺激，甚至超越了HYPＥＲLＩNK”ｈttp：／/wwｗ。studa。nｅt/Lａw／”法律和道德的范畴。

（二)青少年犯罪的动机犯罪动机即犯罪的主观方面，是指犯罪主体对自己所实施危害社会的行为及其危害结果所抱的心理态度。成年人犯罪的动机有贪财、好色、仇恨、报复或者极端的嫉妒等心理。而青少年除了具有上述犯罪动机外，还与其自身的特点有关.青少年的特点是敏感、好奇、喜欢模仿、爱冒险，思想十分敏锐，吸收新事物快。如果缺乏指导或者引导不当，这些特点就会成为缺点或者成为犯罪的动机。还具有好奇、取乐、讲义气等心理特征。某市内一个无人管教的16岁少年，整天东游西荡，无所事事，便蒙生偷车取乐邪念,半年内竟盗窃２２辆机动车。某高校一名男生，因多次接受同学吃请,也欲请同学吃请却囊中羞涩,遂杀人抢劫。某技校一名学员与同学因争坐一条凳子而大动干戈,10余人参与斗殴，酿成一死三重伤血案。北京市某网吧的老板与几个学生因收费问题发生纠纷，学生为了报复老板,于深夜纵火烧毁房屋10０0余平方米,烧死15人，烧伤7人。他们中,年龄最小的1３岁,最大的16岁.一桩桩触目惊心，一件件血泪斑斑!据统计，在我国,2５周岁以下的人犯罪占犯罪总数的８0以上。青少年犯罪日渐攀升,每年新产生的少年犯人数竟高达15万!面对这一严峻问题，“救救孩子”，已再次成为全社会的共同呼声。人们不能不为社会稳定担忧，为未来的发展担忧,为青少年的命运担忧.对此，全社会都必须把预防青少年违法犯罪的课题列入最重要的议事日程，下大力气采取措施，加强防范和治理。三、构建青少年犯罪的预防体系邓小平同志对青少年的成长倾注了大量的心血,再三号召全社会都要关心青少年的健康成长。在法制教育问题上,他提出了“法制教育要从娃娃开始”.这是因为青少年时期正处在长身体、学知识时期,这一时期，可塑性很强,正是确立世界观、人生观、价值观和是非观、法制观的重要时期,只有使他们从小学法懂法,才能知道什么行为是合法,什么行为是违法或犯法,从而自觉遵纪守法。长大成人后，才会用法律维护自己的合法权益，学会用法律行使监督、管理权，当好国家主人。青少年是否能健康成长，关键在教育。有关专家指出，青少年的人生起点在家庭，知识基础在学校,健康成长在社会。预防青少年违法犯罪,就是要从这“三点一线”入手。预防和控制青少年违法犯罪,构建青少年违法犯罪预防体系必然是一项全社会的系统工程，需要家庭、学校和社会各司其职，相互配合，齐抓共管，只有这样才能形成合力，抓出实效.

(一）构建“家庭和谐"体系家庭是社会的细胞，是青少年生活、学习的摇篮，是遏制青少年违法犯罪的第一道防线.联合国第三届预防犯罪及罪犯处理大会指出：“家庭在所有国家都是影响青年人生活的最重要的力量”，“家庭是最有效的社会控制媒介。”家庭HYPERLＩNK”hｔtp:/／ｗww．ｓｔuda。ｎeｔ／jｉaｏyu/"教育是教育的最基本形式.父母作为子女的第一任教师，培养教育子女是父母应尽的责任和义务。教子不善、养子不教是父母的失职甚至是犯罪.构建“家庭和谐”体系应主要做好以下几个方面：

1。提高父母自身素质

父母尤其是母亲的素质直接影响子女的素质，从某种意义上讲，还将影响全民族的素质。父母自身素质低下，对子女缺乏HYPＥＲLINK”httｐ:／/wｗw.studa．net/ｇongxuｅ/"科学的教育方法,是导致子女违法犯罪的重要原因。作为父母只有不断提高自身的文化素养和道德法制素养，掌握科学的教子理论与方法,才能通过言传身教，为子女树立良好的榜样,把子女塑造成人格健全的守法公民。

2.营造和谐家庭环境

和谐的家庭环境对子女的健康成长十分重要.夫妻关系和谐，父母子女关系和谐是和谐家庭环境的两个基本要素。提高婚姻质量，建立平等、民主的新型父母子女关系是营造和谐家庭环境的两个关键环节。父母在教育子女问题上只有协调一致,相互配合,才能取得良好的效果。只有注重与子女的情感交流和思想沟通，才能随时把握子女的思想脉搏，及时发现异常并加以教育引导，防患于未然,或将其解决在萌芽状态。

3．教子不力应承担相应责任

我国《婚姻法》第2３条规定:“父母有保护和教育未成年子女的权利和义务。”《未成年人保护法》第62条规定：“父母或者其他监护人不依法履行监护职责，或者侵害未成年人合法权益的，由其所在单位或者居民委员会、村民委员会予以劝诫、制止；构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。”对虐待、遗弃子女、教唆子女犯罪的要严格依照《刑法》追究其刑事责任.

(二）构建“学校教育”体系

学校是青少年接受教育的第一课堂,是培养青少年德、智、体、美、劳全面HＹPERLＩＮＫ＂ｈttp：/／www。stｕdａ。ｎet／fazhan/"发展的专门场所.“儿童的发育成型期有许多年是在为了满足他们的教育和社会化需要而设立的各种机构中度过的。"“学校能提供种种机会来倡导社会平等、文化多元化和个人的亲密关系,并帮助青少年获得道德标准、社会技能和公民的责任感。”一个人在他的青少年时期如果能够受到良好的教育，那么他就有可能成为一个情操高尚,对社会有益的人；否则，他就有可能走上歧途。构建“学校教育”体系,应主要做好以下几个方面:

1.端正办学思想，促进学生全面发展。

根据我国《未成年人保护法》第1７条：“学校应当全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量,注重培养未成年学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进未成年学生全面发展”的规定.学校的办学指导思想应当将学生的全面发展放在首位。但在我国目前应试教育体制下，学校往往以片面追求升学率为办学指导思想。德育工作处于次要地位,甚至形同虚设。学生只知读书,不懂得社会发展的基本ＨYPＥRLＩNK＂htｔp：／／www。ｓｔｕda．net/"规律,独立思考能力差，创新能力和实践能力低下。端正学校的办学指导思想,是学校预防青少年违法犯罪的首要任务。2.努力提高教师素质青少年在学校接受教育，教师对学生的影响非常大，有些影响甚至是终身的.只有造就一支高素质的教师队伍，才能培养出高素质的学生。造就高素质的教师，首先要注重教师HＹＰＥRＬINK＂ｈｔtp：／／www.sｔuｄａ．net/Pｏｌｉtics／”政治素质、品质及师德的培养。其次要注重教师良好HYPEＲLINK”hｔtp：//www。sｔｕdａ．neｔ／Law/"法律素质的培养,杜绝教师侵犯学生权益行为的发生，如：体罚、劝退学习差的学生等。再次要注重对教师知识多元化的培养，教师不仅要精通本专业的知识，还要懂得心ＨＹPERＬINK”httｐ://wwｗ。studa．net/ｌｉxｕe／＂理学、教育学、伦理学、社会学等,将对学生的思想教育寓于教学之中,真正肩负起教书育人的重任。

３．搞好学生的法制教育,并将预防青少年犯罪教育的工作效果列入考核体系

中、小学应将法制课从政治课中分列出来,单独规划，编写专门教材，配备专门的法制课教师并保证课时。要根据中小学生身心发展的规律来安排教学的顺序。小学法制教育应多侧重感性认识,讲求形象、生动；初高中阶段逐步上升为理性认识,应利用课余时间,开展丰富多彩的法制宣传活动,如知识竞赛、模拟法庭、图片展览、参观等.

《预防未成年人犯罪法》第8条规定：“教育行政部门应当将预防未成年人犯罪教育的工作效果列入考核学校工作的一项重要内容.”这说明，教育行政部门应依法将学校的法制教育以及预防青少年犯罪的教育工作效果列入对学校的考核体系,促使学校法制教育走上健康发展的轨道，从而有效地减少和预防青少年违法犯罪的发生。

４。抓好学生的生理、心理知识教育

青少年正处于生理和心理的变化、成长阶段。随着生活水平的提高,青少年生理成熟年龄普遍降低，而心理成熟年龄却相对滞后。这种矛盾是青少年违法犯罪的一个重要原因,解决好这个矛盾对预防青少年违法犯罪十分关键。有调查发现,几乎所有青少年犯罪，都或多或少地存在着心理扭曲。这说明学校传统的青春期教育方法,与青少年正常的身体发育、心理发育之间存在着相当大的差距.这就要求学校除改进生理、心理课的教学方法，使学生真正学到必要的生理、心理知识外，还应设立咨询室，结合青少年中常见的生理、心理问题，如焦虑症、抑郁症、人格障碍、性偏差等，以平等的呵护的态度和科学的方法正确加以引导、疏通,帮助他们顺利度过这个对一生都将发生重大影响的成长阶段。教学生学会调节自己的情绪，合理释放压力，时刻保持健康向上的心态，以防心理扭曲而走上邪路。

（三)构建“社会关爱"体系随着改革开放的深入和社会主义市场HＹＰEＲＬINＫ＂httｐ：//www.sｔｕda．ｎeｔ／Ｅcoｎｏmｉc/"经济的发展,社会大环境特别是社区环境对青少年的影响。净化社会环境，给青少年创造一个有利于身心健康的良好社会环境,动员社会力量，加强对青少年的教育和保护，预防和减少青少年违法犯罪。构建“社会关爱”体系，应做好以下几个方面:

1。健全社区预防青少年违法犯罪的组织机构

根据中央综治委20０３年制定的《青少年违法犯罪社区预防计划》，街道要成立预防青少年违法犯罪工作领导小组。社区要成立预防青少年违法犯罪工作联席会议,以社区干事、社区民警、司法干部为核心,吸收驻区单位代表、离退休老同志、青少年工作志愿者、中小学校负责人、社区群众代表参加,定期召开联席会议，负责净化青少年成长的社区环境,加强对青少年的教育、管理和服务工作，切实控制青少年违法犯罪的发生。２．加强对青少年的道德、法制教育

社区在加强青少年的思想道德教育上,应按照《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强和改进青少年思想道德建设的若干意见》和《关于组织开展社会主义荣辱观宣传教育的通知》的要求,通过青少年喜闻乐见的方式,以体验教育为基本途径,如:“当一天社区道德监督员"、“一助一”帮困、义务劳动、志愿服务等形式，强化青少年对道德规范的体验和认同,增强青少年的公德意识和社会责任感，培养青少年的服务意识和奉献精神.法制HＹＰＥRLINＫ"ｈttｐ：//www.stｕｄa.ｎｅt/ｊiａoyｕ/"教育是培养青少年成为国家守法公民的重要途径。社区在加强青少年的法制教育方面，应以《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》为主要内容，积极开展创建“社区青少年HYPＥRLINK”hｔtp://www.stｕda．nｅｔ/Ｌａw/＂法律学校”活动。采取知识竞赛、故事会、展览、宣传栏、演讲等多种方式开展普法宣传,帮助青少年在实践中掌握法律知识，增强法制观念，做到警钟长鸣。

3.加强社区建设,满足青少年健康需求

青少年生性好动，精力充沛。社区是社会闲散青少年的主要活动场所.中小学生一年中也有１６０多天的校外活动时间。搞好社区青少年活动设施建设，完善社区服务内容，满足青少年成长的基本需求，真正做到“学校放学,社区开学”，用健康向上的文化活动占领青少年的业余生活阵地,使他们在健康有益的活动中释放过剩能量，消耗多余时间,充实课余生活。活跃社区文化，为青少年健康成长营造良好的社区环境，是社区预防和减少青少年违法犯罪的有效途径。在完善社区服务方面,社区还要根据社区青少年的就业需求，联合社区劳动、教育、工商等部门开展职业培训、职业介绍、信息咨询等服务。

4．净化社区环境，消除青少年违法犯罪的诱因

社会环境中的消极因素，不健康的社会文化，对涉世不深、抗诱惑力不强的青少年毒害很深,是使他们走上犯罪道路的催化剂。只有大力整顿文化市场，净化社会环境，才能减少引发青少年违法犯罪的诱因.街道、社区要联合公安、文化、工商等相关部门，针对社区中影响青少年健康成长的突出环境问题，密切配合，齐抓共管，采取有效措施，加大清理整顿力度。继续推动非法“口袋书"专项整治行动，“安全放心网吧"创建活动；规范歌舞厅、HYPERLＩＮK”hｔtｐ:／/ｗｗw．sｔuda．ｎeｔ/Ｍｕsic/"音乐茶座、台球室、录像厅等场所的经营,对无照经营和超范围经营的坚决打击。对教唆、胁迫、引诱未成年人违法犯罪，危害青少年健康成长的违法犯罪行为,依法严厉惩处。5．建立社区青少年管理档案，加强对特殊青少年群体的管理

预防青少年违法犯罪行为发生，促进青少年健康成长,必须加强社区青少年事务的管理。社区青少年工作人员要经常性地开展走访、调查,掌握社区内青少年的基本情况，为他们建立全面、准确的管理档案。尤其对履行教育义务、监护职责存在问题家庭的青少年、有不良行为的青少年、刑满