六年级语文课程纲要

PAGEPAGE1课程名 小学六年级语文上教学资料人教版实验教科书语文六年级上册授课教师刘幸娜授课时间 课六年级是小学的最后一年学生的语文基础知识日渐扎实但简单的抄写的作业都能较认真地完成但要求动脑动手等思维性语言表达能力弱不太善于表达自己的思想特别是学生的独立阅能力及能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味。所以在本学期我要努力激发学生读书的热情，真正拓宽学生的语文知面，努力全面提高学生的语文素养二、教材分我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门人与动物艺术的魅力除去第六组共有课文二十八篇精读课文作”“回顾·拓展”四部分组成三、课程目（一）识字与写有较强的独立识字能力读120左右的新词语，一部学会运用。安排在精读课文中，随课堂教学完成。注意引导学生时抄写，注意检测。硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度（二）阅能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于320在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本作出自己的判断。外阅读总量不少于22字。（三）习懂得写作是为了自我表达和与人交流养成留心观察周围事物习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁（四）口语交与人交流能尊重、理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。表达要有条理，语气、语调适当。（五）综合性学１.学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习特点，为今后进行综合性专题学习打下良好的基础２.学生通过综合性学习，能够学会制订活动计划，在活动中极、主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习，４.学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字美，激发对汉字的热爱之情，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字四、学材重难1、词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义深刻的句子2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上一定要有朗朗的读3、阅读能力的培养始终是小学阶段的一个重点，同时也是一受五、课程实（一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性语文教学应在师生平等对话的过程中进行学生是语文学习的人，语文教学应激发学生的学习兴趣注重培养学生自主学习的意励学生选择适合自己的学习方式。教师是学习活动的引导者和组（二）在教学中努力体现语文的实践性和综合性（三）重视情感、态度、价值观的正确导向培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价观和积极的人生态度是语文教学的重要内容不应把它们当外在的（四）正确处理基本素养与创新能力的关系语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的（五）遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同1、重点评价学生合作学习的态度和能力互助的态度。“同伴搭配，学习不累”，教师善于利用评价组织学乐趣，提高学习效率随机评价。对于更具有实践性的学习领域，如课外阅读、作文、4、评价形式多样化重测后自我总结反思自我评价以此培养自我改进的积极性和方法活动评价：根据口语交际和综合性学习内容，准备安排以下活动“保护我们的地球”和“人与动物题活动“祖国在我心中”主题演讲周 起止时 教学内 课时安18.22——8.261、山中访友2、山 28.29——9.23、草虫的村落4、索溪峪的“野 口语交际习作 回顾拓展39.5——5、詹天佑、怀念母57、彩色的翅49.12—8、中华少年口语交际习作3回顾拓展59.18—9、穷人10.别饿坏了那匹611、唯一的听69.26—12用心灵去倾 口语交际作 回顾拓展413、只有一个地710.3—国庆休810.8—14、鹿和狼的故事15、这片7地是神圣的16、青山不10.17—10.21口语交际习作 回顾拓展 17、少年闰10.24—10.2818、我的伯父鲁迅先 19、一10.31—11.420、有的 口语交际习作 回顾拓展11.7—11.11综合性学习：轻叩诗歌的大 诗海拾 于诗同11.14—11.1821、老人与海 22、跑进家来的老11.21—23最后一头战24金色的脚511.28—口语交际