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PAGEPAGE1/#182398部编二年级下册语文教1165这23、使学生养成勤于思考的好习惯。一、导入，激发学习兴1、同学们，你们喜欢看漫画吗?你能说一说你看过的漫画吗?(学生介绍)那么你们知道三毛的故事吗?今天我们就来学习中国漫画家张乐平笔下三毛形象幽默《雨后春笋二、欣赏漫画，理解图意三、逐幅讲解，相机识字分析：笋n、出示生字“欲”①你有什么好办法记住它②“谷”+“欠”就念③组乡，这就叫“醋然入梦”领读词语指名读。、同学们观察五、六幅图，一场大雨把三毛浇醒了，看到了自己的帽子6、三毛看着帽子心里在想什(心里不明白，找不到答案)这叫“疑惑不解”指名读、齐读，说一句话。①字理识字：用刀把角分割下来就念“解”②组词四、理解幽1、观察：三毛的帽子和那根竹笋一起长高了，三毛摘不到自己的帽子了。2、再观察：前三幅图中没有下雨，后三幅图中下了一场雨，竹笋就是因3、思考：课题：“雨后春笋”的意思，原来就是下雨后，竹笋生长的非4、看了这组漫画，你最想说的是什么?#182399部编二年级下册语文教案2养成勤于思考的好习惯。通过读图的过程，发展学生的语言，激发学生的想象力认识65教学重点认识6生字，会5字。积累成语，在会读会写的基础上，理解这些教学难点培养学生欣赏漫画的兴趣，感受幽默的魅力。教学关键二课教学准备教学挂图、生字卡片查阅有关张乐平的漫画资料相关知识点用“悠然自得”造句。三、学习生字先开单轨火车读雨长高的。二、思雨后春笋：春天下雨后，竹笋长得很快很快，现在比喻新鲜事物的大量现三、总看了这组漫画：你最想说的是什使学生懂得漫画能带给我们快乐能让我们在欢笑中学到知识能让我更喜欢学习#182400部编二年级下册语文教案3识和能力：学会本课5一类生字和5二类生字，培养学生的观义教学重点和难点：学会本课的5个一类生字，领会漫画的意思。教学准备：实物投影生字卡片教学时数：2一、导入二、分小组观察漫画，讲解漫画、在小组内观察漫画，喜欢哪幅就讲哪幅，并商量一下对应的成语的思、小组进行汇报、让学生讲一讲漫画的意思、读一读漫画下对应的成语。、者：独体字，扩词：作者、学、睹：左右结构，与“者”对比。表示看见之意。扩词：目睹、睹物人、暑：度字换偏旁。热，跟寒相对。扩词：暑假、暑天、中、登：由高处到低处。扩词：登山、登陆、登、呆：(1)迟钝，不灵敏。(2)脸上表情死板。扩词：呆若木鸡、呆头脑、呆四、指导书写一类字登：注意上半部分的笔画和笔顺五、作业：书写一类生字，搜集有关三毛和父与子的漫画和生活中常用第二课一、读一读、写一写，选一个你喜欢的词写句子、观察图画，找出对应的形状，并将相应的词语写在括号里、读词语、检查作业，让学生说一说都搜集到了哪些有关三毛和父与子的故事、让学生讲一讲三、找一找，说

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