二年级上册美术教案全册教案

课时：1教学目1知道两种颜色调和后会产生第三种颜色 教学难点：如何正确使用水彩颜料教学过程请学生观察教材上的学生作品及作画步骤，然后讨论1、首先要调颜色。23、最后用笔将调好的不同颜料滴落在作业之上4、然后用倾斜画面、用吸管吹等方法使颜色流淌5、最后，对画面进行添画，时期构图、情节更加丰满用吹画的方法绘制抽象作品课题课题变化无穷的线课时：1教学目标：通过尝试不同画笔画出不同形态的线条，体会线条的变化以及工具一、导入、线条，可以勾画物体的轮廓，又可描绘它们的明暗和质感，还可以表现有力，有的线条轻柔而恬静„„不同工具画出的线条，给人的感觉不同，我们来、欣（木炭笔线条松软，深浅明显且因此可以细腻刻画对象„„）、线条不仅可以表现不同的对象，还可以表现自己的情绪，体现个人的格特征、用线条去表现对象时，需要注意它的轻重、虚实和疏密变化三、学生作业四、课后拓1、收拾与整理，保持室内清洁卫生2、还可以用摆拼的方法完成线条的作品课课题：闪光的名课时1课教学目标：1、初步认识美术字 学具准备：彩色纸、彩色笔、闪光材料（包装纸、铝箔、闪光胶、闪光颜料等胶水，双面胶等教学过程一、启发导（二、引导表现1导学生表现自己的名美术字欣赏引导学生欣赏一些书写自由而且夸张变形的美术字作品学生思考，然后交流2、辅导学生表现自己的名字注意使用对比手法，突出主体，使名字“闪光3、整理画三、收拾整四、课后拓五、课后小课时：一课教学重点：用橡皮泥做自己喜欢的动物。教学难点：动物的特征教具准备：橡皮泥等用具教学过程一、创设情景，认知体12、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动物二、师生互动，深入体师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征12、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题。1、你们知道老师是怎样做出来的吗2、小组合作探讨制作的过程①构思你要作什么动②用捏、揉方法做动物的身体与头③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生师：大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来做食品3、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能四、创作体验五、作品展示，角色表课课题：喂，你课时：一课教学目标：1、简单了解电话的发展史2学习用泥或纸盒来做电话机手机培养学生的创新和造型能力教学难点：1、电话发展学生准备：橡皮泥、合适的纸盒、彩纸、剪刀、胶水等二、了解电话的发1876、多媒体展示：蓝猫介绍播放手摇电话的场面、展示老电话机图片没有拨、多媒体展示：各种固定电话照片。多媒体出示问题蓝猫问：小朋友，你看中了这里哪只电话机，为什么喜欢它？形状、色、师生交、多媒体展示：移动电话的图片、多媒体出示问题蓝猫说：你喜欢哪一只？喜欢它哪里？外形、色彩、功、师生交三、制作电、引导创意现在，老师请小朋友想想未来的电话会是什么样的、学生制作，教师巡回指导四、玩游戏，交流作品、请们把你做好的电话机放到前面的展板上、我们来玩个游戏，老师请小朋友上前打电话，让你来挑选自己喜欢的电的电话是怎样设计的，有什么特色。五、课堂总结，收拾整理、小朋友，你们今天设计的电话都很有特色，有造型别致，有色彩漂亮，、请每一位小朋友把自己的用具收拾好，把垃圾放在课桌上的纸盒中课时课时1、通过教学，使儿童不断地观察和想象，并能进行多方构思和尝试，从而提高“因势造型”创造新形象的能力以培养儿童对艺术活动的兴趣和良好教学重点通过提高立体塑造能力让学生在生活中多用创造性的眼光去发现美教学难点：通过观察和想象，从而提高学生创造新形象的能力教学准备1多媒体课件万盛石林风光片段、生活垃圾录象以及彩塑欣赏图、材料准备、学生准备1、多媒体屏幕展示“美”字2、教师谈话：我们喜欢美，我们热爱美，我们歌颂美，我们渴望美，而“美”3、教师问同学们知道这是什么地方”？4、教师谈话：我们的国家有这么美丽的风光，是我们中国人的骄傲，但是在们生活中也有许多不美的事常出现在我们的身边，请同学们看（播放生活垃圾录象5、教师问这是什么”？“这美吗”？“我们大家想想办法该怎样处理这些6、教师谈话：是的，这些生活垃圾不但影响环境，还有损我们的健康，有的）7、教师问：“看了这些彩瓶你们有什么感受”？（学生自由发表见解或提问8、教师谈话：废旧的东西不一定“不美”，通过我们的想象，用我们的双手是二、讲授新、教师谈话：我们人类的想象力是非常丰富的，面对多种各样的瓶子，都可以产生各种各样的联想，同学们，当你们看到这样一个瓶子时，你会想到什（、（让学生从瓶子的位置变化，产生多方联想。屏幕板书点出联想方法第二步）、教师谈话：同学们，除了你们桌上的这些彩瓶，想不想看看老师还想象、教师谈话：同学们想象出了许多不同的造型，但我们还要用彩泥将想到、教师小结丰富的想象才能有创新勤劳的双手才会创造出美好的生活。三、学生创、多媒体播放音乐，增添课堂愉快的氛围、鼓励同组学生齐动手、齐想象，相互协作共同完成作品。同时对色彩的、让全体学生分享个别同学的独特构思和方法教师参与学生的创作活动，四、作品评每一组选出代表将创作完的彩瓶在实物展示台上给全班同学展示，并、请各组同学相互评述，谈谈自己的想法和感受五、小结本、教师谈话：同学们，通过今天的这节课，你们有什么感想？（请学生用附多媒体板书设计彩塑——瓶子的联联想1、从瓶子的外形特征想3、从瓶子的不同位置想制作方法压、插、搓、刻、拉作业要求每组同学利用桌上的各种废瓶，共同制作想象独特、美观漂亮的彩瓶课课题：金钥课时：一课教学目的通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进教学过程一、导入新课（以谈话的形式二、引导学生欣赏感受各种各样不同钥匙的艺术美引起学生对设计的兴趣。三、讨论交流设计与制作方法。四人小组讨论要运用什么样方法来制造钥匙四、学生动手剪制作钥五、交流欣赏全班互相欣赏每组的作品请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么课课题：对印的花课时：一课教学目的：1、能说出5-10左右对称的物体、能够用印的方法表现2-3作品教学难点：如何正确使用水彩颜料教学准备：8对称的实物衣服花瓶等投影仪电视机等水粉颜料、调色盘、笔、水罐、抹布、范例4、作业纸若干等。教学过程一、引导阶段让同学议一议、说一说日常生活中什么东西是对称的（平衡、均衡、整齐、稳定组织让学生观察教材的制作过程二、发展阶段：构要印什么，先想好，纸对折、在中心线的一边，画出一半的内调注意颜料少调些水，色彩要鲜艳，不要几种颜色混在一起，弄脏了画面对印，展根据印出来的图案看看，想一想印出的东西像什么添2、学生进行操作练习，教师巡视辅导三、展示作品四、收拾与整理将毛笔、调色盘、水罐清洗干净，用抹布将桌子擦干净五、课后拓用对称的方法装饰衣服、锁、花瓶课时：二课教学目的：观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。学会用不同的线条和色彩教学重点：蜻蜓的结构及绘画方法教学难点：结合不同的材料，大胆的表现画面课前准备：教师准备蜻蜓观赏VCD、标本、有关蜻蜓的绘画作品。学生准备彩色观赏VCD。、、小朋友想不想了解这个新朋友的更多秘密啊，那就让我们一起走进蜻蜓的揭示课题：蜻蜓飞二、探索新教师引导学生观察，了解蜻蜓的身体结构、让学生自由提问，还想了解蜻蜓的哪些问题、请小朋友一起来讨论：蜻蜓是美丽的，那你们觉得它美在哪呢、思考：“你想用什么方法来表现它的美呢？”、欣赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品三、作业设、作业：请小朋友来为蜻蜓画一个故事，看看谁画的故事最特别，最好四、学生绘画，师巡视并进行辅导五、总结展示学生完成的绘画作品大家都来说说，最成功的画和还需努力的地方（师生互议六、课后小课时：两课教学目的通过自然中抽象因素的分析认识使学生对艺术作品中的抽象形式教学重点：艺术中的抽象教学准备：计算机、投影机、课教学过程二、讲授新课1、艺术中的抽象，欣赏大师作品—40年开始采用音乐名称，形象几乎是用色彩的（—3克利（1879—1940年瑞士画家。他认为：绘画或创作活动看作是不可思马蒂斯（1969—1954年法国野兽派画家。他善于以强烈的原色对比和粗2讨论：这种抽象的画有什么样的感觉？你如何理解？CAI示、自然中的抽象图片《山与云《倒影《沙漠《农田《水面《水珠《云《晚霞《树叶《玉米《火《闪电、生活中的抽象图片《建筑《礼花《铁轨《光纤《齿轮《电路板《钢筋《钉三、学生作业像大师们一样绘制一幅抽象图四、课堂小结课课题：用画来写课时：一课教学难点：结合不同的内容，大胆的表现画面课前准备教学过程教与学的活动设计（一）引导阶出示儿歌《小蜜蜂和蚂蚁蜜蜂和蚂蚁，商量大事情，赶快学写字，写字很有用大家知道写字有什么用么？你们知道为什么要写信？你们以前写过信吗？收到过信吗？字都会写呢？那小蚂蚁和小蜜蜂经过一年的学习现在怎样了呢？你们想不想知道？今天老师收到两封信，我们一起来看一看吧！他们俩都学会了写信呢我们来看看这两封信有什么不同我们再来看看小蜜蜂的信，你们喜欢小蜜蜂的信吗咱们同学是不是也学习过画画那我们今天也来向勤劳的小蜜蜂学习用画来写信出示课题用画来写（二）发展阶同学们，我们再写完信后，应该怎样做才能让对方收到信。游戏内容：当当当，谁呀？我是邮递员呀，哪里来的信呀~~来的信，现在小组一起来交流一下信封应该怎样来写，应该有哪些具体内容大家静静的想一想，你最想给谁写一封信?（三）课堂评我们再来邮递员的游戏（学生评价后，奖励邮票刚才，我也抑制不住自己的心情，给大家写了一封信，你们想知道吗？我***来给大家念一下课课题：有趣的瓶课时：一课教学目的：1、能够用瓶盖排列、拼贴图形2、能够将各种瓶盖组合起来做成1——3玩具学生准备：收集各种瓶盖，腊光纸，剪刀，胶水教学过程一、导入新课（以谈话的形式今天，老师给小朋友们带来一份礼物（二、引导学生欣赏。感受各种各样不同造型玩具的艺术美引起学生对设计的兴趣三、讨论交流设计与制作方法四人小组讨论：如何将这些与眼前的瓶盖联系起来联想游戏老师小结四、学生动手制五、交流欣赏全班互相欣赏每组的作品请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么课课题：回家的路课时：两课教学目标：1.参考交通图的表达方式，绘画从学校到家的路线图 能够画出一路上标志性的建筑、景、物教学难点：画面大胆、自由、生动，富于创造力教学过程一、引导阶段你会看地图吗？地图是怎样给人们指路的3、出示学生作品最后根据需要添画人、景，也可用剪贴的方法三、收拾与整将自己的工具收拾好，将课桌整理干净四、课后拓将学校画在画面的中央，然后以小组合作的方式画出不同家行走的线路图课课题：今日的菜课时：一课教学目标：1、研究出制做花点心的方法，鼓励学生在创作过程中创新.2、提高学生对色彩搭配的技巧.教学重点：在愉快的小组学习过程中掌握一定的造型技法.课前准备：各种用橡皮泥做的蔬菜、点心等学生准备：橡皮泥、合适的纸盒、彩纸、剪刀等教学过程课件内容是熊猫盼盼接到奥委会的任务，为2008年奥运会的运动员制作花(二).新授欣赏橡皮泥做的花点心说说这花点心的做请同学上来边做边讲，小组其他成员给予补老师把方法编成歌做了点心又作花部分组成)轻轻揉捏细细搓求细致)颜色多样不均匀透色彩知识)与众不同我最棒求创新)学生制做花点，老师发现新颖优秀的做法是进行小组观摩作品展示自己把满意的作品放到展台上。培养学生观察思考的能力、小组合作学习（三）全班欣赏讲体现以学生为主体还评价权给学生,让学生在评价的过程中感受美.（四）课后拓可以开一个小型生日会，制作各种点心课课题：乘着大课时：两课教学目的：1.使学生了解大象的造型特点教具准备：范图和示范用具教学过程一、引导阶分小组交流了解的有关大象的知识二、发展阶1放有关大象的图片2导学生想象自己乘着大象的情景及感受3赏学生作4论：大象如何能飞上天你想让他带你到什么地方5示：以大象为主体，使画面形成中心构图的样式6、学生绘画，师巡视并进行辅导。三、总展示学生完成的绘画作品大家都来说说，最成功的画和还需努力的地方（师生互议四、课后拓试着用版画、拼贴画、剪贴等形式来表现课课题：风来课时：二课教学目标：感受风的奇妙，能够用简单的言语描绘风吹来时的情景。了解春、夏、秋、冬，风的不同特点。引导学生通过简单的创意和绘画，表现风吹来时的情景和感受。教师：准备与学生相同的材料；范图数张、彩带、塑料袋、风车、风铃等二、活动导入（门窗紧闭教师：今天，在我们的教室四周挂了许多漂亮的东西，你能叫出它们的名吗学生：是彩色的丝带、风铃、风车，还有塑料袋教师：很好，看来同学们对这些东西都很熟悉，现在董老师要请同学们做教师把门窗打开，风进来了教师：好，睁开眼睛，看一看吧，风的到来，你发现什么改变了学生：原来不动的彩带现在飘了起来原来干瘪的塑料袋，被风给吹胀教师还可以引导学生互相观察一下身边同学在风中的形象教师非常好，这说明同学们观察得非常仔细。这些变化的由来，都是因为教师出示课题“风来了四、分析风来了时的情景教师指挥三位学生把窗户再次关上（1）风中的环境又会是什么样的呢教师：风给你们这么多的感受，我们来看看书上的画家、同龄的小朋友何感受风的四、学生作业（添画六、收拾与总结七、作业挑战你：你能描绘春、夏、秋、冬不同季节风吹来时的情景吗二、继续上节课作夏天：吹来的都是热冬天：寒冷、刺1、介绍一些特殊技法（水彩撒盐法、蜡笔刀刮法、橡皮擦试法2、作业过程中有新的想法通过老师及时向学生传递3、以组为单位，学生相互间进行作品交流4、鼓励学生用多种形式表达画面1、全面观察学生作业1、谈谈你两节课的收获2、用学生自己的作业布置教室一角，展示并介绍3、想想，你能把你的作业装饰得更美吗?课课题：会转的玩课时：一课教学目标：1、培养学生的动手能力2、了解玩具转的方法3、掌握玩具的制作方法教学重点：了解各种转的方法和玩具制作方法教学难点：能将会转的纸片纸圈变成各种会转的玩1谈话：今天老师要考考大家，在桌上有一张纸，请大家想一想，用什么方法能让张纸滚动或转动起来学生思考后回答（卷请同学们两个两个讨论一下。生讨论研究后回答学生二人合作（师巡回指导）2、由学生自己展示作业转的方法，其他学生欣3、揭题：大家都开动了小脑筋，转的方式有很多。我们今天就用这些会转的纸片纸圈来做会转的玩（出示课题二、讲授新1、问：你觉得这些会转的纸片纸圈可以变成什么样的玩具呢？2、想不想看看老师把它变成了什么玩具（师出示范作瞧，这儿有风车、灯笼、鱼、不倒翁、蝴蝶、小兔子、陀螺3、你们想玩一玩吗请大家在玩的过程中要研究一下这些玩具的做法和玩（师每组下发玩具4、组长展示玩具的转法并说说做生回答)(三位学生上台来比一7、玩了这么多玩具，你想不想亲手做一个请两两讨论一下，你们想把手中的纸片纸圈变成什么玩具生两两讨论后回三、作学生二人合作，师巡回指四、作业展示：谁想展示自己的作品？五、课后延玩吗？只要你们用心观察，我们的生活会变得很有意思。课课题：电脑美课时：一课教学重、难点：1、利用复制和粘贴的功能来引导学生进行简单的创意、想象组合画面2、在粘贴过程中形象大小和色彩的改变3、利用矩形、椭圆形等工具进行形象创作1．引导过组织好学生进入电脑室上课的组织工作并安排好复习一年级学过画图游戏方法导入本课的排列、重复、变异等造型内容引导学生分析图中的复制和粘贴（让学生了解用复制和粘贴就可以组合成一幅完整的画2．发展过程可先让学生随意地使用一下各种工具，试着进行复制、粘贴和变化的操作也可互相交流步骤：打开画图程序（开始-程序-附件-画图布置作业作业完成后可让学生互评、互欣赏3.收拾与整指导学生按正确的步骤关闭电脑，保持教室环境整洁课课题：指偶剧课时2课教学目的：1、引导学生利用身边的各种材料，开动脑筋，制作指偶2、通过本课的学习，让学生了解我国传统的民间艺术，提高审美力教学重点：掌握指偶的基本制作方法及技巧学具准备：剪刀、双面胶、手工纸、彩色笔、毛线二、导入新1、欣赏木偶戏表演，并向学生介绍一位远道而来的朋友—芝麻绿豆官（木偶人2、引入：3、揭示课题：指偶剧院三、探索新1、尝试：介绍木偶家族的另一个成员—指偶，由各小组的组长来展示2、思考：小指偶跟木偶