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文档简介

1/1小学生反问句大全反问句就是用疑问的句式,表达确定的观点。反问句表面看来是疑问的形式,但实际上表达的是确定的意思,答案就在问句之中。下面是我为大家收集的学校生反问句大全,欢迎阅读。

1、莫非那条街不喧闹吗?

2、你觉得有问题吗?

3、有这样的可能吗?

4、人莫非可以长生不老吗?

5、地球莫非不是圆的吗?

6、这么远,箭哪能射得到呢?

7、有这样的可能吗?

8、莫非你觉得自己对吗?

9、这样有问题吗?

10、人莫非可以长生不老吗?

11、海边上不是还泛着白色的浪花吗?

12、你真的觉得是这样吗?

13、我们莫非被困难吓倒吗?

14、大千世界,哪里没有野花的倩影?

15、字典莫非不是我们的良师益友吗?

16、我们怎能遗忘老师的谆谆教育?

17、地球莫非不是圆的吗?

18、这么远,箭哪能射得到呢?

19、莫非他觉得自己没有错吗?

20、那浪花所奏的不正是一首欢快的歌吗?

21、我们怎么容忍破坏纪律的人和事?

22、不是自家人,莫非就不该相互关怀吗?

23、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?

24、当农夫,莫非就不需要文化学问了吗?

25、莫非你认为有人比爱因斯坦更宏大吗?

26、十万支箭,三天怎么造得成?

27、铺张时间莫非不就是铺张生命的表现吗?

28、敢于这样做的人,莫非不是一个英雄吗?

29、杭州的西湖莫非不像一颗光荣夺目的明珠?

30、班主任莫非不应当以身作则吗?

31、王老师带病工作,我们怎能不感动呢?

32、不耕耘怎么有收获?不学习怎会有学问?

33、这么重的东西,我怎么拎得动呢?

34、我们劝阻同学吵架莫非不是对的吗?

35、失败了还得干,莫非能知难而退吗?

36、不劳动,连棵花也养不活,这莫非不是真理吗?

37、看到你有苦难,我莫非不必需关心吗?

38、听了他的感人事迹怎么不使我感动得流泪呢?

39、青龙桥四周坡度特殊大,火车莫非爬得上这样的陡坡吗?

40、我们莫非能抄袭别人的作业吗?

41、看着游人拿走自己的劳动果实,心里莫非不特殊喜爱吗?

42、我怎么不为我们是炎黄子孙感到傲慢呢?

43、我们是学校生,莫非不要好好学习吗?

44、我们怎么能由于学习任务重而不参与体育活动呢?

45、黄山的云海怎么不令人流连忘返呢?

46、为了使西安四个现代化,我们莫非不应当努力学习吗?

47、四四周黑洞洞的,莫非不简单碰壁吗?

48、对这种坏人环视,我们莫非能不闻不问吗?

49、莫非有比熬炼身体,争强体质更重要的事了吗?

50、你对我们的深情厚谊我们怎么会遗忘呢?

51、战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开手术台呢?

52、我们怎么会遗忘这比山还高比海还深的情意呢?

53、都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?

54、莫非你认为没有这样一回事?

55、要奋斗就会有牺牲,这莫非不是真理吗?

56、人们怎么不盼望车子能停下来,不盼望时间能停下来?

57、不劳动,连棵花也弄不活,这莫非不是真理吗?

58、那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗?

59、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四周八方望一望呢?

60、巍巍高山莫非不是英雄顽强不屈的精神的象征吗?

61、假如没有泉水,这么旱的天气,泥土莫非会这样湿吗?

62、你用脏手任凭抓东西吃,肚子里怎么不会长蛔虫呢?

63、登泰山看日出莫非不是我很久以来最大的心愿吗?

64、植物学讨论的对象在自然界,我怎么能离开这个对象呢?

65、看到那数不尽的饿青松白桦,谁能不向四周八方望一望呢?

66、居里夫人只要在专利书上签个字,全部的困难不是都可以解决了吗?

67、莫非是我的心在黑夜里徘徊,它被噩梦引入了迷阵,到这时才找到归路?

68、当你听到这段英雄事迹的时候,莫非你不觉得我们的战士是最可爱的吗?

69、一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,莫非不是一件多么了不起的事情吗?

70、莫非有比守住你们的阵地,不让敌人的炮火把你们的阵地掀翻更重要的事了吗?

扩展资料:

反问的形式比一般的陈述句语气更加剧烈,更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种。

意思

就是把答案藏在问题里,且答案是唯一的,也是确定的(明知故问)。

反问句结尾时正常状况下用问号,而有些特别的句子也可以用感叹号。

反问句分为确定反问句和否定反问句。确定反问句表示否定的意思,否定反问句表示确定的意思。

反问的作用是加强语气,把原来已确定的思想表现得更加鲜亮、剧烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力,而且感情颜色更为鲜亮。

反问句,就是明知故问,一般由陈述句转变而来,句子中布满了说话人的充足剧烈的感情,或确定或否定,且只问不答。

例句

1.当土夫子,莫非就不需要文化学问了吗?——强调当土夫子也需要文化学问。

2.那怎么是一样的呢?说话者在强调那是不一样的。

3.莫非我们能铺张时间吗?——强调要珍惜时间,突出时间的重要性。

4你们怎能破坏环境呢?——强调要爱护环境。

5.你们怎么能不承认错误呢?——强调要勇于承认错误。

6.你们怎么能不回家呢?——强调不能不回家。

7.在列夫·托尔斯泰写的'《穷人》这篇文章中“得把他们抱过来,同死人待在一起怎么行!”意思就是说同死人待在一起不行,感叹号表示极度强调。

8.晚了也得去,怎么可以逃学?——《城南旧事》(林海音)

9.我莫非没有应当责怪自己的地方吗?我不是经常让你们丢下功课替我浇花吗?我去钓鱼的时候,不是干脆就放你们一天假的吗?

10.这是多么深刻的教导啊!莫非不值得我们永久牢记吗?

11.你假如上课不仔细听讲,作业会做吗?——强调上课不仔细你就不会做作业。

12.为什么不去问问奇妙海螺呢?——强调你应当去问奇妙海螺。《海绵宝宝》

13.报纸没有这么大的魔力吗?——强调报纸有这么大的魔力。

14.莫非我们不应当学习他的精神吗?——强调我们该去学习他的精神。

特点介绍

通常反问句是陈述句的改版,是为了强调语气。

如:那怎么是一样的呢?这个反问句改为陈述句就是:那是不一样的。相比之下,前一个句子语气就剧烈多了。

除此之外,一些反问句还要有反问词,如:莫非怎么这么……除了反问词,还要在最终加上语气词如:呢吗……而且为了表示与陈述句的区分,还要在最终加上问号(?)。

且通常都要把句子(推断句)的意思倒过来后,再加上反问词。

反问和设问的区分:设问和反问都是无疑而问,但是有明显的区分:设问不表示确定什么或否定什么,反问明确地表示确定或否定的内容。设问主要是提出问题,引起留意,启发思索;反问主要是加强语气,用确定的语气表明自己的思想。设问是自问自答,有问有答,答在问外;反问寓答于问,有问无答。

加强语气,更明显的表达出自己所要表达的东西。

常常使用反问句的人语言攻击性较强,自我爱护意识比较剧烈。这可能是一种自卑的表现,在与

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