人教版小学数学二年级上册ppt全册课件3

第3课时长度单位和角的初步认识1.使学生进一步认识长度单位“米和厘米”，建立1厘米和1米的长度观念，知道1米＝100厘米；会量画线段。（重点）2.使学生加深对角的认识，能正确区分直角、锐角、钝角。（难点）3.培养学生动手、动脑及合作交流的能力。说一说我们身边有什么物体的长度是“1厘米”？有什么物体是“1米”？角是怎么画的？直角又是怎么画的？考点1米厘米厘米米考点21.画一条长2厘米的线段。2.画一条比1厘米长2厘米的线段。考点384下面图形中有几个角，几个直角。1288483考点4以下面的点为顶点，画一个直角，并标出角的各部分名称。顶点边边1.将正确答案的序号填在（）里。（1）下面可以用来计量物体长度的单位是（）。①米②角③分④时（2）教学楼大约高15是（）。①米②厘米③分④元（3）一节课40（）。①米②分③元④时①①②2.先估计下面两条线段大约有多长，再量一量实际长多少厘米，填在括号里。

3.以右边的点为顶点，分别画一个锐角、直角和钝角。第二单元

100以内的加法和减法（二）不进位加（一）口算36+2=52+6=74+3=81+7=53+2=42+5=66+3=15+4=3858778855476919（二）笔算16+3=

23+36=

57+22=195979

16+3

23+36

57+22

195979一、复习35名学生，两位老师，所以列式为二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？

35+2

37怎样口算？先算5＋2＝7，再算30＋7＝37。也可以写成竖式，用笔算。37（人）二、探究新知识35＋2=二（1）班35人，二（2）班32人，所以列式为能不能口算？先算5+2=7再算30+30=60最后算60+7=67怎样笔算

35＋326767(人)35＋32＝二、探究新知识三、知识运用24+4=53+6=2824+42

87953+65

972+7=72+77

959三、知识运用34+12=23+14=374634+124623+1437笔算不进位加法要注意什么呢？（1）相同数位对齐（2）从个位加起34+52=5+24=8634+528

6495+242

919+30=19+304

929四、运算小能手谁算的又快有准？27+21=82+14=4827+214

88882+149

628+60=28+608

896四、运算小能手谁算的又快有准？五、作业作业：第12页“做一做”第1题、第2题。第13页“做一做”第1题、第2题。1加法第1课时两位数加两位数（不进位加）

100以内的加法

和减法（二）你从图中发现了哪些数学信息？你能提出什么数学问题？一、情境引入同学们来参观博物馆！每个班由2名老师带队。二、学习新课二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？35+2=____怎么计算？二、学习新课35+2=（1）先把两个数个位上的数相加。（2）所得的数再与30相加。35+2=737375+2方法一：口算5+2=730+7=37二、学习新课35根2根一共是3捆零7根小棒。35+2=37方法二：摆小棒计算二、学习新课个十个位和个位对齐。从个位加起，5+2=7，7写在个位上。735+2个十35+27个十35+2十位上的3直接落下来，写在得数的十位上。335+2=37方法三：笔算二、学习新课小结：笔算加法要注意:1.个位和()上的数对齐。十位和（）上的数对齐。个位十位2.从（）算起。个位二、学习新课二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？35+32=_____怎样计算？二、学习新课67（1）先把整十数和整十数加起来。（2）所得的和再与个位上的5+2=7相加。60+7=6730+30=605+2=735+32=二、学习新课方法一：口算35+32=67一共是6捆零7根小棒。3捆+3捆=6捆5根+2根=7根二、学习新课方法二：摆小棒计算35+32=67个十相同数位对齐。从个位加起，5+2=7，7写在个位上。735+32个十35+327个十35+32再算十位，3+3=6，写在得数的十位上。6二、学习新课方法三：笔算1.32+6=24+3=5+43=

()+()()()+()()32+()()3827486382432754348三、巩固反馈21+3244+（）373321元3元4元33元？元？元2.三、巩固反馈（）+（）（）3343761.摆一摆，算一算。三、巩固反馈2.24+61=53+22=37+40=758577（）+（）（）（）+22（）24+（

）（）61857553774037三、巩固反馈两位数加两位数的不进位加法：1.口算。2.摆小棒计算。3.笔算：个位与个位对齐，十位与十位对齐，从个位加起，个位上相加的结果写在个位上，十位上相加的结果写在十位上。注意相同数位要对齐。四、课堂小结2单元100以内的加法和减法（二）人教版数学二年级上册3进位加

你能说说是怎么算的吗？34+23=34+23755713+24=13+24733751+36=51+367887复习导入把两个班人数合起来用加法计算。探索新知二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？35＋37＝个位相加比10大了，该怎么办呢？35+37=

独立思考后小组内交流。35+37=353735+372135+3721772个位上5+7=12，向十位进1，个位写2。十位上3+3+1=7。35+37=353735+372135+37217个位相加满十，向十位进1。7235+37=_____353735+372135+3721772同桌之间互相交流算法。我会用(教材P14做一做）56+37=56+37（）想：个位上6加7得（），该怎样写？1331993向十位进1，个位下面写346+24=46+24（）想：个位上6加4得（），该怎样写？1001770向十位进1，个位下面写0（）（）29+5=29+5（）41334个位上9加5等于14，向十位进1，个位下面写0笔算两位数加两位数的方法：相同数位要对齐，从个位来加起；个位相加满十，向十位进1；十位上的数相加时要加上个位进上来的1。归纳总结：新知应用

说一说你是怎么计算的。1.笔算下面各题。25+28=3+2812555347+16=3+1614766329+38=7+3812966728+46=4+461287742.下面的计算对吗?把不对的改正过来。(教材P15练习二第5题）49+4439121+390613.在里填上“＞”“＜”或“＝”。(教材P16练习二第8题）4＋3840＋3876＋2199－567＋969＋783－383－857－538＋1725＋4735＋35＞＜＝＞＞＜这节课你有什么收获？学到了哪些知识？课堂小结

进位加35+37=

7235+37个十271课后作业

作业：1.教材P15练习二第4、6题。2.和同桌说一说两位数加法的计算方法。你都知道了什么信息？根据这些信息你能提出什么数学问题？怎样列式？第3课时不退位减法美国比俄罗斯多多少枚金牌？如何列式呢？36-23=探究点

两位数减两位数的不退位减法的笔算1336-23=个十1.借助小圆片计算1336-23=相同数位对齐。从个位减起，个位上6-3=3，3写在得数的个位上。336-2336-23336-23十位上3-2=1，写在得数的十位上。12.用竖式计算方法小结：两位数减两位数（不退位）的计算方法：

相同数位对齐，从个位减起。小试牛刀（选题源于教材P18做一做第2题）

个位上得0，在个位上写0。十位上得0，不用写。相同数位要对齐，从个位算起。提示：1.48－18＝25－21＝想：个位上得几？

怎样写？想：十位上得几？

怎么办？

48－18

（

）034

25－21

（

）430夯实基础（）45－4()45－4=()1．我会做。划一划，再计算。41

412.列竖式计算。32-12=47-3=89-88=4420189-88147-34432-1202易错辨析（）3．下面的计算对吗？把不对的改正过来。87－8502()87

－852

改正：解决问题4.一架玩具飞机47元，一辆玩具汽车11元，一架玩具飞机比一辆玩具汽车贵多少钱？47－11＝36（元）答：一架玩具飞机比一辆玩具汽车贵36元钱。相同数位对齐同数位相减从个位算起36－233136－23336－23第6课时退位减1.理解并掌握列竖式计算两位数减两位数退位减法的方法，能正确计算出得数。（重点）2.理解个位不够减从十位退1的算理，经历自主独立的探究过程，培养深入思考问题的能力。（难点）计算下面各题。旧知回顾：14211137-23=43-22=87-76=竖式计算两位数减两位数（不退位减）时，先把相同数位对齐，再把相同数位上的数相减。个位相减所得的数写在得数的个位上，十位相减所得的数写在得数的十位上。例题分析中国比美国多多少枚金牌？你想到几种计算方法？方法一：借助摆小棒计算。（1）用小棒摆出51。（2）单根1根减6根不够减，借一捆拆开是10根，与原来的1根合起来是11根，减6根后剩5根。（3）整捆的被借走一捆后还剩4捆，4捆去掉3捆还剩1捆。一共剩下1捆和5根小棒，即15根。所以51－36＝15。方法二：列竖式计算。51－6351151－6354151－36＝15（枚）口答：中国比美国多15枚金牌。知识提炼两位数减两位数的笔算方法：（1）相同位数对齐；（2）从个位减起；（3）如果个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。小试牛刀每只海螺13元，拿50元买一只海螺，还剩多少元？50－13＝37（元）答：还剩37元。50－42()50－24＝_____怎样解答这个问题呢？例题分析列竖式计算。50－4261050－4262450－24＝26计算的时候一定要有耐心哦。

被减数个位是0的退位减法与被减数个位上不是0的退位减法的计算方法一样，个位不够减要从十位退1，只不过因为被减数的个位上是0，从十位退1后个位要算成10减几。知识提炼小试牛刀一本故事书72页，小明看了28页，这本故事书还剩多少页没看？72－28＝44（页）答：这本故事书还剩44页没看。例列竖式计算：63－27＝错误解答：63－27＝46错因分析：在十位退1后没有减去1再算是易错点。个位上3减7不够减，向十位借1当10，加原来的3得13,13－7=6；十位上的数相减时，6已经被借走了1，只剩下5,5减2等于3，所以63－27=36。正确解答：63－27＝361.计算。（选自教材P20练习三第4题）43-29=72-27= 61-3= 54-16=1445385872.下面各题的差的十位上是几？（选自教材P21练习三第5题）7613.根据每组题中第1题的商，写出下面两题的商。（选自教材P21练习三第6题）40－2812正确79－671253－449.两位数减两位数的笔算方法：（1）相同位数对齐；（2）从个位减起；（3）如果个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。

被减数个位是0的退位减法与被减数个位上不是0的退位减法的计算方法一样，个位不够减要从十位退1，只不过因为被减数的个位上是0，从十位退1后个位要算成10减几。作业1：完成教材P20~P21练习三4、5、7题。作业2：完成对应的练习题。人教版数学二年级上册整理和复习整体回顾综合运用课后作业知识梳理100以内的加法和减法（二）2100以内的加法和减法（二）加法连加、连减和加减混合减法解决问题运算顺序计算方法求比一个数多几的数是多少，用加法计算。解决连续两问的实际问题。整体回顾返回加法的计算方法减法的计算方法求比一个数少几的数是多少，用减法计算。如何笔算两位数加一位数的不进位加法？知识梳理一位数与两位数的个位对齐，个位上的两个数相加，结果写在个位上，再把十位上的数落下来。用竖式计算的时候一定要注意不要忘记把十位上的数落下来。45+38450+7751.加法返回1.加法如何笔算两位数加两位数的不进位加法？个位与个位对齐，十位与十位对齐，从个位加起，个位上相加的结果写在个位上，十位上相加的结果写在十位上。注意相同数位要对齐。25+127341+5679返回如何笔算两位数加两位数的进位加法？相同数位对齐，从个位加起，个位满十，要向十位进一。注意用竖式计算时，十位相加不要忘记加上个位进上的1。75+183926+5628111.加法返回2.减法如何笔算两位数减两位数（一位数）的不退位减法？个位与个位对齐，十位与十位对齐，从个位减起，得数写在相应数位的下面。75-23789-1637返回2.减法如何笔算两位数减两位数（一位数）的退位减法？先把相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，在个位上加10，再减。65-96590-2466..返回3.连加、连减和加减混合连加算式的计算方法是怎样的？举例说明。三个数连加，可以用前两个数的和与第三个数相加，也可以三个数一同相加。19+16+38=5337+1619+38357311返回+1619531+383713.连加、连减和加减混合连减算式的计算方法是怎样的？举例说明。一个数连续减两个数，先减第一个数，用差再减第二个数。81-16-34=5613-1681-346531.返回3.连加、连减和加减混合加减混合运算的运算顺序是怎样的？一个算式里既有加法，又有减法，要按照从左往右的顺序进行运算。在计算含有小括号的加减混合运算时，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。58+（42-37）=6356358+42-37=6310063返回4.解决问题如何用数学知识解决两步解答的实际问题？先分析数量关系，通过题干给出的两个已知条件求出中间量，然后把中间量作为已知条件，联系另一个已知条件求出题中问题的答案。返回11+7=45-40=17+9=12+37=76+14=55-5=25-9=87-17=70-16=11+43=29+1=27-17=45-5=36-36=63-21=45+8=综合运用1.口算。189054405505402616304249701053返回2.在圆圈里填上“>”“<”或“=”。78-6478-4628+218+2250+375+3736-618+1245+5656+4519+6868+20==<><<返回3.连一连。39-82127-63572-368614+213635+513177-254326+355124+195290-456128+2345返回4.用竖式计算。49+45=97-28=84+9=45-37=96-289749+45498.-374539+984.118936994返回5.笔算下列各题。-27（）-5696（）-44（）+1842（）7871+15（）+3834（）2314.061610.返回6.算一算小明和小华一共得了几朵小红花。第一周第二周第三周第四周第五周小明（朵）1223172530小华（朵）1718251928合计（朵）2941424458返回6.（1）小明买一辆玩具汽车和一架玩具飞机，一共要用多少元？26元18元42元14元35元18+42=60（元）答：一共要用60元。返回6.（2）小刚有50元，买哪两件玩具后，还剩下10元？26元18元42元14元35元26+14=40（元）答：买一个布娃娃和一只小熊后，还剩10元。50-10=40（元）两件玩具价钱和是40元。返回6.（3）鹏鹏想花最少的钱买三件玩具，他可以买哪三件玩具，50元够吗？26元18元42元14元35元58元>50元，所以不够。答：可以买布娃娃，小汽车和小熊。50元不够。18+14+26=58（元）可以买价钱最低的三个玩具。返回课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。返回练习八1．指一指哪里有角。2．下面的图形哪些是角，哪些不是角？第一、三个图形是角，第二、四个图形不是角。3．下面的图形中各有几个角？43424．打开折扇，看看角有什么变化。角的开口越来越大，逐渐从锐角变为直角，最后变为钝角。5．在两个三角尺上各选一个角，比一比它们的大小。可以运用重叠法来比较。

6.下面哪些角是直角？第二个和第四个是直角。三角尺可以帮助我们判断一个角是不是直角。7.在方格纸上画直角（从给出的点画起）。（画法不唯一）9．在第1题中找出直角、锐角和钝角。①②③④⑤⑥③⑥是锐角；①②④是直角；⑤是钝角。（答案不唯一）10．找出下面三角形中的直角、锐角和饨角。我发现：一个三角形中最多有1个直角或1个钝角，至少有2个锐角。11．画一个角，同桌之间说一说是什么角。提示：画出角后，可以先用三角尺上的直角比一比，再判断是什么角。12.在钉子板上任意围一个图形，再找出图形中的直角、锐角或钝角。①②③④直角有：④；锐角有：③；钝角有：①②。13．（1）说一说七巧板中的每块板是什么形状，上面各有哪些角。（2）比一比5块三角形板的各个角的大小，你有什么发现？（3）用两块板拼直角，你能拼出几个？拼钝角呢？14.拿一个正方形的盒子，先看看每个面上有几个直角，再数一数这个正方体盒子上一共有多少个直角。再拿一个长方体的盒子，数一数，你发现了什么？①每个面上有4个直角；②这个正方体盒子上一共有24个直角；发现：这个长方体的盒子每个面上也有4个直角；长方体盒子上一共也有24个直角；长方体盒子练习九1.455+5+5+5=204×55×4=20=20366+6+6=183×66×3=18=182．2+2+2=62×33×2=6=64+4+4+4+4=204×55×4=20=203.把加法算式改写成乘法算式。4+4+4=

3+3+3+3=

6+6+6+6=

4+4+4+4+4+4=2+2+2+2+2= 5+5=

××××××52(或2×5)3(或3×4)34(或4×3)4(或4×6)6(或6×4)25(或5×2)4.读一读。4×56×35×22×45×63×36×44乘56乘35乘22乘45乘63乘36乘4乘法算式：×

读作：乘（）个（）（）个（）2323乘法算式：×

读作：乘323232325.6.（1）3个8相加，和是（）。（2）一个乘数是8，另一个乘数是3，积是（）。24247.每盘有（）个，有（）盘，一共（）个。339×=339加法算式：乘法算式：或3×5＝155×3＝155＋5＋5＝158.每组画5个，画三组。9.写出乘法算式，再读出来。2个4相加

10个3相加2和6相乘4×2（或2×4）读作4乘2（或2乘4）10×3（或3×10）读作10乘3（或3乘10）2×6（或6×2）读作：2乘6（或6乘2）10.下面哪些算式可以直接改写成乘法算式？请写出来。3＋3＋3＋22＋2＋2＋25＋5＋5＋5＋58＋8＋2＋53＋2＋1＋34＋4＋4－32×45×511.5＋27＋65＝86－（20＋46）＝

96－60－28＝63＋7－50＝

40＋（25－9）＝96－（60－28）＝9720820566412.3×2的：3个2相加3＋32×32＋2＋26×4的：乘数是4和64＋4＋4＋4＋4＋44×66＋6＋6＋65×3的：3×55乘33＋3＋3＋3＋35＋5＋513.画图表示下面算式的含义。3×25×414.你能用加法算出下面乘法算式的得数吗？8×5=9×4=15×3=8＋8＋8＋8＋8＝409＋9＋9＋9＝36

15＋15＋15＝451乘法的初步认识我摆了4把小伞。

1我摆了6个三角形。我摆的是花边。我摆了一所房子和一棵树。我摆了3个五角星。每个小朋友摆出了什么图形?每个小朋友用了多少根小棒?3+3+3+3+3+3=18把每个加数都相同的等式写在黑板上。像这样的加法，还可以用乘法表示。有(

)个3。3+3+3+3+3+3=18用乘法算:6×3=18读作:6乘3等于18。或

3×6=18读作:3乘6等于18。乘号

你能把另外两个加法算式写成乘法算式吗?加法算式:___________________乘法算式:___________________2+2+2+2=82×4=85+5+5=155×3=153×5=15因数

因数

积

2用乘法算式表示真简便!

3看图写算式。加法算式:3+3+3+3+3+3+3+3=24乘法算式:3×8=241.加法算式:_______________乘法算式:

(

)×(

)=(

)

或(

)×(

)=(

)2+2+2+2=8248248共有几个小朋友?2.读一读。

4×56×35×22×44+4+4=×6+6+6+6=×2+2+2+2+2=×4364253.把加法算式改写成乘法算式。4.(

)个(

)算式是(

)×(

)，读作(

)乘(

)。3223235.6颗(

)×(

)(

)×(

)(

)×(

)(

)×(

)355346646.写出乘法算式，再读出来。4×24个2相加5×35个3相加2×62和6相乘7.把可以改写成乘法算式的写出来。3+3+3+2_____________________2+2+2+2______4×25+5+5+5+5______5×54+4+4-4___________________3×3+24×3-42×4+34×28.(1)3个8相加，和是(

)。24(2)一个因数是8，另一个因数是3，积是(

)。249.一共有多少个同学?4×3=12(个)

10.3+33+3+53×54×66+6+6+64+65乘32×32+2+23×26×45×33个2相加5+5+53+3+3+3+34+4+4+4+4+4因数是4和6(

)×(

)(

)×(

)(

)×(

)11.7274757个用2~6的乘法口诀求商（二）二年级

数学10÷2＝52×5＝1010÷5＝2你知道了哪些数学信息？小宇小宇小宇1.一共有24个包子。1.一共有24个包子。小丽1.一共有24个包子。小丽1.一共有24个包子。小丽2.每屉装4个。一共有24个包子。每屉装4个。小明小明1.一共有24个包子。2.每屉装4个。小明1.一共有24个包子。每屉装4个。有6屉。一共有24个包子。每屉装4个。有6屉。任意选择两个信息，你能提出一个数学问题并解答吗？小宇每屉装4个，装了6屉。小宇每屉装4个，装了6屉。一共有多少个包子？小宇每屉装4个，装了6屉。一共有多少个包子？小宇每屉装4个，装了6屉。一共有多少个包子？小宇小丽一共有24个包子，每屉装4个。小丽一共有24个包子，每屉装4个。有几屉包子？小丽一共有24个包子，每屉装4个。有几屉包子？小丽一共有24个包子，每屉装4个。有几屉包子？小丽小明一共有24个包子，可以装6屉。小明一共有24个包子，可以装6屉。平均每屉装几个？小明一共有24个包子，可以装6屉。平均每屉装几个？小明一共有24个包子，可以装6屉。平均每屉装几个？小明4×6＝2424÷4＝624÷6＝44×6＝2424÷4＝624÷6＝4这三个算式有什么联系呢？4×6＝2424÷4＝624÷6＝4小宇它们都有4、6、24这三个数。4×6＝2424÷4＝624÷6＝4小宇24表示一共有24个包子。4×6＝2424÷4＝624÷6＝4小宇24表示一共有24个包子。4×6＝2424÷4＝624÷6＝4小宇4表示每屉有4个包子。4×6＝2424÷4＝624÷6＝4小宇4表示每屉有4个包子。4×6＝2424÷4＝624÷6＝4小宇6表示有6屉包子。4×6＝2424÷4＝624÷6＝4小宇6表示有6屉包子。24÷4＝624÷6＝41.一共有24个包子。每屉装4个。有6屉。4×6＝244×6＝2424÷4＝624÷6＝4口诀：四六二十四小明4×6＝2424÷4＝624÷6＝4口诀：四六二十四小明4×6＝2424÷4＝24÷6＝44×6＝2424÷6＝424÷4＝想：4×（ ）＝244×6＝2424÷4＝24÷6＝4想：4×（

）＝24四（ ）二十四4×6＝2424÷6＝4四（六）二十四24÷4＝想：4×（

6

）＝244×6＝2424÷6＝4四（六）二十四24÷4＝想：4×（

6

）＝244×6＝2424÷6＝4四（六）二十四24÷4＝

6想：4×（

6

）＝244×6＝2424÷6＝24÷4＝

64×6＝2424÷6＝想：（ ）×6＝2424÷4＝

64×6＝2424÷6＝想：（ ）×6＝24（ ）六二十四24÷4＝

64×6＝2424÷6＝想：（

4

）×6＝24（四）六二十四24÷4＝

64×6＝2424÷6＝想：（

4

）×6＝24（四）六二十四24÷4＝

64×6＝2424÷6＝4想：（

4

）×6＝24（四）六二十四24÷4＝

64×6＝2424÷6＝4口诀：四六二十四小明24÷4＝

64×6＝2424÷4＝624÷6＝4？4×6＝2424÷4＝624÷6＝4小丽4×6＝2424÷4＝624÷6＝4小丽4×6＝2424÷4＝624÷6＝4小丽4×6＝2424÷4＝6 24÷6＝4小明4×6＝2424÷4＝6 24÷6＝4小明4×6＝2424÷4＝6 24÷6＝4小明4×6＝24小明24÷4＝6 24÷6＝4口诀：四六二十四×＝＝＝÷÷×＝25＝

1010

÷10

÷5522

＝×＝25＝

1010

÷5522

＝小明

10

÷×＝25＝

1010

÷10

÷5522

＝小宇×＝25＝

1010

÷10

÷5522

＝小丽×＝25＝

1010

÷10

÷5522

＝×＝25＝

1010

÷552 10

÷2

＝口诀：二五一十10÷2＝52×5＝1010÷5＝2射箭比赛数学书第19页，做一做第1题16÷4＝射箭比赛16÷4＝四（ ）十六射箭比赛16÷4＝四（四）十六射箭比赛四（四）十六16÷4＝4射箭比赛30÷5＝射箭比赛30÷5＝五（ ）三十射箭比赛30÷5＝五（六）三十射箭比赛五（六）三十30÷5＝6射箭比赛30÷6＝射箭比赛30÷6＝（ ）六三十射箭比赛30÷6＝（

五

）六三十射箭比赛（五）六三十30÷6＝5射箭比赛20÷420÷518÷318÷615÷315÷55×4＝206×3＝183×5＝1520÷420÷518÷318÷615÷315÷55×4＝206×3＝183×5＝1520÷420÷518÷318÷615÷315÷55×4＝206×3＝183×5＝1520÷420÷518÷318÷615÷315÷55×4＝206×3＝183×5＝1520÷518÷315÷315÷520÷418÷65×4＝206×3＝183×5＝1520÷515÷315÷520÷418÷618÷35×4＝206×3＝183×5＝1520÷515÷320÷418÷618÷315÷55×4＝206×3＝183×5＝1520÷520÷418÷618÷315÷515÷35×4＝206×3＝183×5＝15数学书第19页，做一做第2题20÷520÷418÷618÷315÷515÷35×4＝206×3＝183×5＝1520÷518÷618÷315÷515÷320÷4

＝55×4＝206×3＝183×5＝1520÷520÷418÷618÷315÷515÷35×4＝206×3＝183×5＝1520÷518÷618÷315÷515÷35×4＝206×3＝183×5＝1518÷618÷315÷515÷320÷5

＝45×4＝206×3＝183×5＝155×4＝206×3＝183×5＝1520÷518÷318÷615÷315÷518÷618÷315÷515÷35×4＝206×3＝183×5＝1518÷615÷515÷318÷3

＝65×4＝206×3＝183×5＝1518÷618÷315÷515÷35×4＝206×3＝183×5＝1518÷615÷515÷35×4＝206×3＝183×5＝1515÷515÷318÷6

＝35×4＝206×3＝183×5＝1518÷615÷315÷55×4＝206×3＝183×5＝1515÷315÷55×4＝206×3＝183×5＝1515÷3

＝515÷55×4＝206×3＝183×5＝1515÷515÷35×4＝206×3＝183×5＝1515÷55×4＝206×3＝183×5＝1515÷5

＝35×4＝206×3＝183×5＝1515÷55×4＝206×3＝183×5＝15数学书第19页，做一做第2题数学书第21页，第5题数学书第21页，第5题×＝54＝

2020

÷20

÷4455

＝×＝54＝

2020

÷20

÷4455

＝×＝54＝

2020

÷20

÷4455

＝×＝54＝

2020

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÷4455

＝×＝54＝

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＝×＝54＝

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÷20

÷4455

＝×＝54＝

2020

÷20

÷4455

＝×＝54＝

2020

÷20

÷4455

＝×＝54＝

2020

÷20

÷4455

＝数学书第21页，第7题÷44162082÷441620852÷441620852÷4416208452÷4416208452÷4416208452÷44162081452÷44162081÷6363024122÷63630241242÷63630241242÷636302412542÷636302412542÷6363024125426÷6363024125426÷636302412416208÷4145236302412÷66542小明416208÷4145236302412÷66542小明除数都相同，被除数不同，商也不同。36302412÷66542小宇36302412÷66542小宇36302412÷66542小宇36302412÷66542小宇小丽36302412÷66542小明36302412÷66542小明36302412÷66542小明36302412÷66542小明怎么少了一个3？小丽36302412÷6小明65432小明÷6366305244183122小明÷6366305244183122小宇被除数每次少6，商就少1。、和分别代表什么数？＋ ＋＝6÷＝—2

＝＝（

）＝（

）＝（ ）12、和分别代表什么数？＋ ＋＝（

）＝6÷＝—2

＝122＝（

）＝（ ）、和分别代表什么数？＋ ＋＝（

）2＝6÷＝12—2＝

2＝（

）＝（ ）、和分别代表什么数？＋ ＋＝（

）2＝6÷＝12—2＝

2＝（＝（

4 ））、和分别代表什么数？＋ ＋＝（

）2＝6÷＝—2

＝12＝（＝（

4 ））、和分别代表什么数？＋ ＋＝（

）2＝6÷—2

＝12＝

4＝（＝（

4 ））、和分别代表什么数？＋ ＋＝（

）2＝6÷—2

＝12＝

4＝（

4 ）＝（

3 ）数学书第21页，第6题25÷5＝5÷1＝18÷6＝30÷5＝24÷4＝16÷4＝9÷3＝18÷3＝5÷1＝18÷6＝30÷5＝24÷4＝16÷4＝9÷3＝18÷3＝25÷5＝

55÷1＝18÷6＝30÷5＝24÷4＝16÷4＝9÷3＝18÷3＝25÷5＝

55÷1＝30÷5＝24÷4＝16÷4＝9÷3＝18÷3＝25÷5＝

518÷6＝

35÷1＝30÷5＝24÷4＝16÷4＝9÷3＝18÷3＝25÷5＝

518÷6＝

35÷1＝30÷5＝16÷4＝9÷3＝18÷3＝25÷5＝

518÷6＝

324÷4＝65÷1＝30÷5＝16÷4＝9÷3＝18÷3＝25÷5＝

518÷6＝

324÷4＝65÷1＝30÷5＝16÷4＝18÷3＝25÷5＝

518÷6＝

324÷4＝69÷3＝25÷1＝30÷5＝16÷4＝18÷3＝25÷5＝

518÷6＝

324÷4＝69÷3＝25÷1＝30÷5＝16÷4＝18÷3＝25÷5＝

518÷6＝

324÷4＝69÷3＝35÷1＝30÷5＝16÷4＝18÷3＝25÷5＝

518÷6＝

324÷4＝69÷3＝330÷5＝16÷4＝18÷3＝25÷5＝

518÷6＝

324÷4＝69÷3＝35÷1＝

530÷5＝16÷4＝18÷3＝25÷5＝

518÷6＝

324÷4＝69÷3＝35÷1＝

516÷4＝18÷3＝25÷5＝

518÷6＝

324÷4＝69÷3＝35÷1＝

530÷5＝

616÷4＝18÷3＝25÷5＝

518÷6＝

324÷4＝69÷3＝35÷1＝

530÷5＝

618÷3＝25÷5＝

518÷6＝

324÷4＝69÷3＝35÷1＝

530÷5＝

616÷4＝

418÷3＝25÷5＝

518÷6＝

324÷4＝69÷3＝35÷1＝

530÷5＝

616÷4＝

425÷5＝

518÷6＝

324÷4＝69÷3＝35÷1＝

530÷5＝

616÷4＝

4 18÷3＝

625÷5＝

518÷6＝

324÷4＝69÷3＝35÷1＝

530÷5＝

616÷4＝

4 18÷3＝

6课后活动和你的家人做个游戏一个人说出一句乘法口诀，另一个人说出和这句口诀相关的乘法算式以及除法算式。第2课时5的乘法口诀

1.熟记5的乘法口诀，能熟练地运用口诀进行计算。通过观察、尝试、比较等活动养成推理、概括及应用知识解决问题的能力。（重点）2.初步掌握乘法口诀的编制方法，经历归纳5的乘法口诀的过程，明白5的乘法口诀的来历。（难点）填一填，并说一说每个乘法算式的意义。3554生活中有哪些地方用到了“5”呢？”一共有多少个福娃？列式：5×555一共有

个

。5＋5＝105＋5＋5＝155＋5＋5＋5＝205＋5＋5＋5＋5＝255×2＝105×4＝205×3＝155×5＝255×1＝55×2＝105×4＝205×3＝155×5＝25二五一十三五十五四五二十五五二十五2个53个54个55个5一五得五1个55的乘法口诀知识提炼1.5的乘法口诀：一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五2.利用5的乘法口诀可以计算含有乘数5的乘法算式。小试牛刀（选自教材P52做一做第2题）或4×5=20（元）5420元

判断。（对的画“√”，错的画“×”）（1）5×3＝15的口诀是五三十五。（）（2）5×3＝15读作三五十五。（）

（1）乘法口诀中，要把较小的数放在前面，较大的数放在后面，口诀应是三五十五。（2）不能把乘法口诀与乘法算式的读法混淆，乘法口诀是用来描述乘法算式结果的。5×3＝15应读作5乘3等于15。一五（

）三五（）

五五（）

四五（

）

二五（

）得五十五二十五二十一十1.把口诀补充完整。（选自教材P53练习十第1题）

2．（选自教材P53练习十第2题）5315三五十五155525102020105×3＝5×1＝1×5＝5×5＝5×2＝4×5＝5×4＝2×5＝3.（选自教材P53练习十第5题）4.看图列式计算，并写出乘法口诀。35155315三五十五5525五五二十五52102510二五一十54204520四五二十5.一共有多少颗樱桃？5×3＝15口答：一共有15颗樱桃。1.5的乘法口诀：一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五2.利用5的乘法口诀可以计算含有乘数5的乘法算式。作业1：完成教材P53练习十。作业2：完成对应的练习题。4表内乘法(一)2.2~6的乘法口诀第4课时2、3、4的乘法口诀导航基础梳理能力提升智慧拓展一、把口诀填完整。一三(

)

二二(

)一二(

) 二三(

)三三(

) 一四(

)三四(

) 二四(

)四四(

) 一一(

)得三得四得二得六得九得四十二得八十六得一二、计算并写出口诀。3×3=□

4×2=□口诀:__________

口诀:__________3×4=□

3×2=□口诀:__________

口诀:__________三三得九

9二四得八8三四十二12二三得六6三、用一句口诀写出两道乘法算式。三四十二二四得八

一二得二__________ __________ ____________________ __________ __________二三得六

一三得三

一四得四__________ __________ ____________________ __________

__________

3×4=124×3=122×4=84×2=81×2=22×1=22×3=63×2=61×3=33×1=31×4=44×1=4四、看图列式计算。1.口诀:________________326236二三得六

2.口诀:________________339三三得九3.口诀:________________34124312三四十二五、算一算。

8164121525105六、填一填。

①②③⑦⑨

④⑤⑥⑧

七、看图读儿歌,填一填。

1只兔子1张嘴,2只耳朵4条腿;2只兔子(

)张嘴,(

)只耳朵(

)条腿;3只兔子(

)张嘴,(

)只耳朵(

)条腿;4只兔子(

)张嘴,(

)只耳朵(

)条腿。24836124816八、解决问题。

4×4163×395×525九、猜一猜。(同一种图形代表同一个数)23乘加、乘减复习导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习人教版数学二年级上册表内乘法（一）4温习旧知。复习导入返回5×3=4×1=2×2=4×4=3×3=1×5=3×2=5×5=3×4=4×2=1×1=3×1=4584611625315912一共坐了多少人？探究新知例5返回一共坐了多少人？例5从图中你知道了哪些数学信息？有4组旋转木马，其中3组旋转木马上有3人，第4组旋转木马上只有2人。返回一共坐了多少人？例5求一共坐了多少人，就是求这4组旋转木马上的总人数。如何计算呢？返回将4组旋转木马上的人数合在一起，用加法计算。3+3+3+2=？人返回先用乘法求出3组相同人数旋转木马上的总人数，再加上另外一组旋转木马上的2人。3×3+2=？人返回假设旋转木马上坐满了人，一共有3×4人，实际其中一组旋转木马还差1人，应减去1人。3×4-1=返回？人3×4-1=3×3+2=求比4个3少1的数，需要先知道4个3是多少，所以计算时应先算乘法，再算减法。求比3个3多2的数，需要先知道3个3是多少，所以计算时应先算乘法，再算加法。如何计算这样的算式呢？先算乘法，后算加减法。返回3×4-1=先算3×4，再用算出的积减去1。113×3+2=先算3×3，再用算出的积加2。①②11①②返回方法一：3+3+3+2=11

（人）方法三：3×4-1=11（人）方法二：

3×3+2=11

（人）口答：一共坐了11人。一共坐了多少人？例5返回1.填一填。课堂练习（1）5个3相加的和是（），再加上4的结果是（）。（2）4乘4的积是（），再减去8的结果是（）。（3）一个乘数是2，另一个乘数是5，积是（），再加上6的结果是（）。（4）两个乘数都是5，积是（），再减去6的结果是（）。151916810162519返回2.判一判。3+3+3+2（）3×2+1（）3×3+1（）3×4-1（）3×4-2（）3×3+2（）图中共有多少本书？在正确的算式后面画“√”。√√√返回5×3+3=2×4+8=5×5-6=5×2+6=3×4+8=4×5-9=4×2-2=5×5+4=4×5-5=181619162011629153.算一算。返回×+=（）33211朵4.看图列式计算。×-=（）43111朵（1）返回×+=（）44521支4.看图列式计算。×-=（）55421支（2）返回5.（1）买4个汉堡包和一个冰激凌应付多少元？每包4元每只5元每个2元每个3元3×4+2=14（元）答：应付14元。返回5.（2）买3只鸡和1包巧克力，应付多少元？每包4元每只5元每个2元每个3元3×5+4=19（元）答：应付19元。返回乘加、乘减运算顺序：不管乘号在前面还是在后面,要先算乘法，再算加减法。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？返回课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。返回用2~6的乘法口诀求商第1课时第2单元表内除法（一）一、新课导入1．说出得数，并说出用哪句口诀。6×2=4×3=2×5=3×3=12二六十二12三四十二10二五一十9三三得九一、新课导入2．填空。说一说（

）里的数是用哪句乘法口诀想出来的。2×（

）=4

3×（

）=6

4×（

）＝8（

）×3=12

（

）×4=20

5×（

）=15222453二二得四二三得六二四得八三四十二四五二十三五十五一、新课导入3．把12个○卡片平均分一分，并写出除法算式。12÷3＝412÷4＝312÷2＝612÷6＝2二、探究新知12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？12÷3=二、探究新知12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？12÷3=4二、探究新知12－3＝99－3＝66－3＝33－3＝0二、探究新知3个6个9个12个二、探究新知3×4＝12二、探究新知3×4＝12一只小猴分3个桃分给4只小猴一共有12个桃二、探究新知3×4＝1212÷3＝4二、探究新知12÷3＝43×

＝12三（）十二四4二、探究新知今天我们一起探索了12÷3＝□的计算方法，大家想到了哪些计算方法？减法加法乘法乘法计算比较简便二、探究新知12个桃，要平均分给4只小猴，每只小猴分几个桃子？12÷4=三四十二3三、巩固练习1.用自己喜欢的方法计算。12÷6＝6÷2＝12÷4＝8÷2＝9÷3＝

10÷5＝233432三、巩固练习2.怎么样想？6÷3=2把6个气球平均分给3个人，每人分2个。三、巩固练习3.有（）棵黄瓜苗，（）个花盆。平均每盆种几棵？12412÷4=3（棵）答：平均每盆种3棵。三、巩固练习4.把12朵花平均插在3个花瓶里，每个花瓶插（

）朵。÷=12344四、课堂小结我们知道了除法的计算方法，发现可以用乘法口诀来求商。计算时，看除数和几相乘得被除数，就用那句口诀求商。人教版数学二年级上册整理和复习整体回顾综合运用课后作业知识梳理100以内的加法和减法（二）2100以内的加法和减法（二）加法连