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文档简介

创设情境，导入新课34名同学每5个人分一组，能正好分完吗？为什么？34名同学每2个人分一组，能正好分完吗？为什么？不能，因为34÷5=6（组）……4（人）。能，因为34÷2=17（组）。5的倍数有什么特征呢？2的倍数又有什么特征呢？2，5的倍数的特征探索5的倍数的特征123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100在百数表中圈出5的倍数，你发现了什么？5的倍数的特征是什么？个位上是0或5的数，就是5的倍数。是不是所有的5的倍数都具有这样的特征呢？比如5的100倍，101倍……它们的个位上是不是也是0或者5呢？结论：个位上是0或5的数一定是5的倍数。探究2的倍数的特征123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100在百数表中圈出2的倍数，你发现了什么？2的倍数特征是什么？个位上是2，4，6，8，0的数都是2的倍数。通晓算理

如果给你一个数，你能不能快速地判断它是不是2的倍数呢？48，69，316，1033，40688，65008，345682，1111112的倍数：48，316，40688，65008，345682你是怎么判断的？只需要看这个数的个位上的数字就可以判断它是不是2的倍数。判断一个数是不是5的倍数也是只看个位上的数字，其中的道理你能想清楚吗？把你的想法和同伴交流一下吧！为什么判断一个数是不是2的倍数只看个位？因为个位上是2，4，6，8，0的数都是2的倍数。巩固应用2的倍数的数叫偶数，也叫双数。不是2的倍数的数叫奇数，也叫单数。偶数和奇数有没有一个数既不是偶数也不是奇数？思考一个自然数不是偶数就是奇数。个位上是0的数有什么特点？个位上是0的数既是2的倍数也是5的倍数。帮小马虎找问题餐厅会计马小虎，收费出了点问题，想请同学们帮忙。（每位学生餐费为5元）班级一班二班三班四班五班钱数（元）245250253260265你是怎样一眼就看出哪个班有问题的？三班，因为只有253不是5的倍数。课堂总结今

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