诗歌的语言题

高考复习之诗歌鉴赏炼字篇诗歌语言题一般出题方式结合全诗，看精练字或词语在诗歌中所起的作用结合全诗，看诗句在诗歌中所起的作用鉴赏诗歌的语言风格如何解答炼字型试题？提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？全篇的诗眼是什么，妙在何处？解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：第一、解释含义。（解释该字在句中的含以，即把这个词放在句中作具体解释）。第二、联系分析。展开联想把该字放入原句中描述景象。（看这个字或者词有没有构成语法现象，有没有用到什么修辞手法以及其他的表达技巧，然后加一些描述性的术语，如精练传神、绘声绘色、生动形象等）。第三、效果评价（回答它这样用有什么作用----意境、感情。点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。）题目：东坡①苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荤确②坡头路，自爱铿然曳杖声。［注］①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荤确：山多大石。请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。第一步：（联系句意）解释字意“铿然”的声音，传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力第二步：有无表达技巧的运用？衬托了 或者答：与形成对比第三步：从内容上分析字词联系前文，表现了作者的情怀。春日即事 李弥逊①小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。［注］①李弥逊（1085—1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人。历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。（1）请对首句中的“网”字进行赏析。江间作四首（其三）潘大临①西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打篷。［注］①潘大临（约1057-1106）：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。咏柳宋-曾巩乱条犹未变初黄，依得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。请分析鉴赏“依”字的艺术效果。答案:“依”字有之意，写出了，（具体解释）运用手法，（修辞）不仅写柳，更形象地 。（作用）一词领全诗型提问方式一般提问：某词是全诗的关键，为什么？答题步骤：1、 分析该词对突出主旨的作用（内容方面）2、 分析该词在结构上所起的作用（形式方面）山行即事 王质浮云在空碧,来往议阴晴。荷雨洒衣湿,骚风吹袖清。鹊声喧日出,鸥性狎波平。 山色不言语，唤醒三日醒。注:①骚：一种水草。②醒：Ch6ng，酒后神志不清，诗中指精神不振的样子。③鸥性：海鸥，性喜在海上随潮迎浪，上下飞翔。狎（xid）:戏耍，玩弄。首联的“议”字是全诗的关键，为什么？炼句型：.提问方式：①这一联或这一句最生动传神，为什么？②某句历来为人称道，你认为它好在哪里?.答题步骤：①描绘怎样的景象；②具体分析（结合手法）；③表达诗人怎样的情感；邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。简析”抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情？东坡① 苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荤确②坡头路，自爱铿然曳杖声。第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。鉴赏诗歌语言风格类界定词语清新明快冲淡自然含蓄绚丽清新：其特点是用语新颖，不落俗套。大部分山水田园诗人：王维、孟浩然的诗相对比较清新。而陶潜的诗特点不乏清新，但主体风格是平淡。冲淡：又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。冲淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。绚丽：其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。明快：其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。含蓄：其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照的词。“绿”、“红”借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。自然：即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。能用来答语言风格的词有：清新自然、朴实无华华美绚丽、明白晓畅多用口语、简练生动婉约缠绵、委婉含蓄雄浑豪放、慷慨悲凉提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。答题步骤：(1)叙：用一两个词准确点明语言特色。(2)析：用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)评：指出表现了作者怎样的感情。题目：谈谈下面这首诗的语言艺术。春怨唐•金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。阅读贾岛的《寻隐者不遇》，这首诗的语言有何特点？寻隐者不遇松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。叙： 析： 评： 横江词（其一）李白人道横江好，侬道横江恶。猛风吹倒天门山，白浪高于瓦官阁。问题：本诗在语言运用方面有何特色？品评这首诗歌语言上的特色。长干曲四首（其一）崔颢君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。诗歌语言的艺术手法艺术手法：1表达方式2表现手法3修辞方法4结构技巧表达方式：记叙、议论、说明、抒情、描写。（抒情）：直接抒情/直抒胸臆；间接抒情：1借景抒情一触景生情融情入景情景交融2借事抒情/即事感怀3托物言志托物寓理4借古讽今借古喻今咏史言志借古鉴今借古抒怀怀古伤今5用典抒情（描写）：白描/细节描写/侧面描写等表现手法1、 比兴/用典/对比2、 衬托：以动衬静、以声衬寂、以明衬暗、以乐景衬哀情3、 虚实结合/联想和想象/侧面虚写/曲写（对写）：如以对方写自己（委婉含蓄）4、 渲染/烘托5、 白描/细节描写6、 象征/托物言志7、 情与景关系：借景抒情、寓情于景、融情入景、景中含情、直抒胸臆8、 侧面描写：如视觉、触觉、听觉、嗅觉10、 欲扬先抑、欲抑先扬11、 现实主义与浪漫主义/写实和夸张修辞手法：01、比兴：渲染或导引02、比喻：突出、化虚为实03、比拟：形象生动04、对偶：整齐含蓄05、对比：鲜明突出06、用典：言简意丰耐人寻味07、双关：含蓄委婉、趣味08、夸张：浪漫、突出醒目09、借代：简练含蓄10、 互文：言简意赅11、 反问设问：承启深化、强调12、 反复：强调突出结构技巧首尾照应过渡开门见山铺垫层层深入伏笔先总后分照应等先景后情卒章显志设题方法1、 请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、表现手法）2、 诗人是怎样抒发自己的情感的？有怎样的效果？3这首诗用了什么表现手法（修辞手法）？4、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用XX这一手法的？总结解题步骤1、 准确指出用了何种手法。2、 结合诗句内容解释具体怎么用这种手法。3、 这种手法如何有效地传达出诗人怎样的感情。题目：早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？端居①李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。［注］①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。（3分）除夜旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。第三句采用了一种特殊的表现手法，请作简要分析。春行即兴 李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山