部编版一年级语文下册第一单元教案

学习目标

第一课认识“霜、吹、落”等8生字，认识两种新偏旁初读课文，感受四季的特点初步感受大自然的生机，体验生活的美好学习重点1．认识“霜、吹、落”等8个生字，认识两种新偏旁2．初读课文，感受四季的特点学习难点学习环 学习活 学习评 二次备出示图

活动活动活动

自由发指名回【评价目标二读准字【评价目标一交流识

活动1、同桌互助识认”中的8个字？怎么记的？比一【完成目标一

互说，指名【评价目标一活动检查识记情1出示生字指名认读开火车认读【完成目标一

指名【评价目标一熟读词

活动教师范读活动

互说，指名【评价目标二附：板书设计（第一课时春夏秋霜吹落降飘游第二课学习目标1、会写7生字重点：会写生字，熟练地读课文学习环 学习活学习评二次备活动学习环 学习活学习评二次备活动 复习导入3.通过上节课的学习你知道了么活动1春春风夏雨秋霜冬雪借助拼音自由朗读词语其中重点指导读好后鼻音

活动出示：霜和

指名上台书【评价目标一活动4教学词串春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘交流自己积累的带有这个部首的其他字。

指名【评价目标二有感情地齐读第二组词串【完成目标二活动教学词串青草红花游鱼飞池草青山花红鱼出水鸟入出示课文插图，引导学生按

一定顺序观察图上画了哪些景物。【评价目标二指导学生用自己的话交流出示词串三和四指名朗读，开火车读，齐读【完成目标二

活动

独立描红、临【评价目标一环节五1．学生组成四人学习小组，用自反复朗读加强巩固2．附：板书设春夏秋春风冬雪花飞学习目标

2姓氏第一课认识“姓、氏、李”等12生字。会写“姓、什、么”等7字初步朗读课文，知道中国姓氏有很多的特点学习重难点重点：会认生字，会写生字难点：了解中国姓氏有很多特点学习环学学习环学习活学习评二次备环节诵读导激发兴活动自由发文件中听到了吗揭示课题，并板书随文识字姓【完成目标一活动学生交流怎么记这个生字。(可组词

学生描红、练习【评价目标一活动字，请教老师或者同学，反复读【完成目标一

读准字【评价目标一自主学习

活动1、小组合作么？把你的想法告诉小组同伴

互说，指名【评价目标二活动指名朗读，其他同学认真倾听【完成目标二

指名【评价目标二合作学习

活动指名朗读生字(3)说说一个字在做部首时和原来活动1示生字：么、国、方、什、双、小组合作交流比一比，看谁组的词语多。(把【完成目标一

同桌读、指名【评价目标一指导书写

活动复习写字姿势。(“三个一的一竖写在竖中线上；双——两个“又”在写的时候要注意变化，左边的捺要变成点，稍稍比右边的“又”小；王——笔画少，注意竖写在竖中线上，第二横要写在横中线上，稍短，第三横最长，稳稳托住上面的笔画。)【完成目标一

学生描红、练习【评价目标一教学反附：板书设计（第一课时姓氏姓氏李张古吴赵钱孙周王官姓什么双国王方第二课学习目1、朗读课文，了解中国有很多的姓氏2、了解中国的姓氏是由常见的两个汉字组合而成的合体字3、“你姓什么”的句式训练。学习环 学学习环 学习活学习评二次备 1.出示生字卡片，检查生字词的 2诵读第一节什么李？木子李环节开展游戏趣味诵什么张？弓长张双人徐，言午许“林—双木林陈—耳东陈(3)齐读第一节(4第一节学生自由发言【评目标二同桌互说，指名表【评价目标三采用不同的方法讲述照样子说一说①师生问答【完成目标二【完成目标三活动师：中国姓氏有很多教师介绍复姓指名读第二节齐读第二节，背诵第二节【完成目标一

学生们自由发【评价目标一活动男生女生集体比赛齐读课文【完成目标一

比赛读，师【评价目标一背

活动1、指导读法读出疑问句和肯定句的语气

指名读，指名【评价目标一223 布置作业文中出现的姓的。附：板书设姓氏学习目

第一课127新偏旁正确流利地朗读课文，初步了解课文内容学习重难学习环学学习环学习活学习评二次备环节激趣导活动猜谜激趣3.课件出示漂亮的小青蛙自由发导学学们想和小青蛙交朋友说说你对青蛙有哪些了解字中哪个字表示的是绿色的意思活动【完成目标一

辨析生

活动1、同桌互助识【完成目标一

互说，指名【评价目标一活动检查识记情1出示生字指名认读开火车认读【完成目标一

指名【评价目标一指导书

活动学生读字【完成目标一活动上下结构：左右结构：清晴情请独体字：气生

指名【评价目标一学生描红、练习【评价目标一反复朗读

请、气(1)教师指导书写“青②教师边范写边强调：竖在竖中线横折钩的横在横中线上。③学生书空跟写⑤教师展示字例，学生评价⑥学生再写2“青”字。②教师边范写边强调书写要领③学生书空跟写⑤教师展示字例，学生评价活动班内交流读【完成目标二

指名读【评价目标二教学反附：板书设计（第一课时小青第二课学习目1练地朗读课文，理解课文内容2解青蛙的本领，让学生懂得爱护动物。学习环 学习活 学习评 二次备

出示生字卡同学们，拿起书来，自己读一读。指名【评价目标二】3.这首儿歌一共有几句话？(4【完成目标二

小青蛙睁着大眼睛在干嘛呢2放青蛙捉害虫的小视频3、你们喜欢小青蛙吗？为什么

【评价目标二【完成目标二

学生们自由发【评价目标二2、动物是我们人类的好朋友，我做？附：板书设小青青蛙——吃害虫——爱学习目

4猜字第一课1、认识“相、遇、喜”等12生字朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的学习重难重点：认识生字，朗读谜语难点：能说出自己是怎么猜出来的学习过学习环 学习活 学习评 二次备导入新

自由发初读课

【完成目标一

读准字【评价目标一随文识

学习第一则字谜指多个学生领读词语：相遇喜欢最怕同桌互读三个词语，并分别用

同桌读、指名【评价目标一自由读、师生问【评价目标二引导学生小组内认读生字并交指导朗读(2)(出示大苹果上的谜底)评一评谁说(3)【完成目标一【完成目标二活动学习第二则字谜指生读第二则字谜指多个学生领读短语互相尊重令人感动万里无云引导学生小组内认读生字并交

同桌读、指名【评价目标一自由读、师生问【评价目标二②“言、互、万”是独体字，可以3.指导朗读。(1)导学：把这些字宝宝放回句子(2)(出示大苹果上的谜底)评一评谁说(3)附：板书设计（第一课时

猜字相遇喜欢怕第二课学习目1写“字、左、右7生字2搜集谜语和自编谜语的兴趣。重点：会写“字、左、右7生字。学习环 学习活 学习评 二次备

环节巩固生

遇到不会的及时请教身边的同学第五关开火车读看看哪组最棒【完成目标一【完成目标二

指名读、开火车【评价目标一【评价目标二独立描红、临【评价目标一上下结构：半包围结构：左右左右结构：红时动(1)教师指导书写“字一笔在田字格中的什么位置？书写时需要注意什么？③学生书空跟写⑤教师展示字例，学生评价③学生书空跟写⑤教师展示字例，学生评价②教师边范写边强调书写要领③学生书空跟写【完成目标一附：板书设猜字字左右红时动学习目1、认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事2听与表达的习惯。学习重难重点：重点：学习环学学习环学习活学习评二次备激发兴活动生：好像是在办喜事2、师：哦，原来是老鼠在嫁女儿，(边说边出示图片)老鼠爸爸要把女乌云、风、围墙、老鼠、猫，到底哪个是最神气的新郎呢？3、师：(出示太阳、乌云、风、自由发倾听故事

活动1边听故事录音，想一想，故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢？(教师播放故事录生：最后猫成了老鼠的新郎轻松地就找到了故事中的所有角到了黑板上(一一贴出故事中出现在墙角钻洞，老鼠会钻洞是它最

大的本领生老鼠却害怕猫猫能捉住老鼠。(学生同桌交流，自由说说主要内【完成目标一学讲故事

活动师：下面请你们再听老师讲一遍故事，仔细观察，看看老师是怎样讲故事的。(师绘声绘色地讲故师：谁愿意先来讲讲这个故事【完成目标一【完成目标二

学生自由发【评价目标一【评价目标二表演故事

活动2

小组展示，师生评【评价目标二附：板书设计（第一课时

口语交学习目1、认识和天气有关的词语2、读读记记大小写字母3、读读写写几个前鼻音和后鼻音的生字学习环 学习活学习评二次备学习环 学习活学习评二次备环节 活动情境引入引言：(课件出示语文王国图片)激发兴趣语文王国趣味多今天我们就一起环节趣味识

活动1、言：孩子们，我们已经来到了语2、示词语阴晴雾雷电阵雨暴雨冰雹霜冻 3、分析这些词语与什么有关（天气4、些字中大部分字中都带什5、你还知道哪些词语表示天气【完成目标一

指名读、自由发【评价目标一活动读一读，记一记出示大小写子母学生熟练的认读

学生自由发教师随意抽出部分大写字母，默

按顺序默写大写小写字母活动2读一读，写一见万王方长全半上前鼻音的字：见万全半后鼻音的字：王方长上【完成目标三

【评价目标二学生书写，指名汇【评价目标三活动读一从诗歌中你感受到什么？【完成目标四

【评价目标四 习了26个可爱的拼音字母，还学课堂总结会了区分前鼻音和后鼻音除此之附：板书设语文园地字词句运学习目1、会写三个全包围结构的字2、积累描写春天的八组词语3、大人一起朗读《谁和谁好》1、会写三个全包围结构的字学习环 学习活学习评二次备活动学习环 学习活学习评二次备活动 上节课在语文王国里我们认谈话导入识了天气，学习了26个可爱的拼鼻音除此之外我们还学习了一识还有很多本节课让我们接着探索吧环节书写提

活动1、示三个汉字：白回国2、三个汉字在结构上有什么【完成目标一

独立描红、临【评价目标一活动出示八个词语春回大万物复柳绿花莺歌燕冰雪融泉水叮环节百花齐白鸟争日积月活动

1、借助拼音认读3、熟练地朗读词语记忆词语活动31、借助拼音朗读《谁和谁好和瓜蜜蜂和花白云和风3、你还知道谁和谁好吗？请仿照其中的一小节内容写一课堂回顾你学会了什么

指名读、指名背【评价目标二【评价目标三教学反附：板书设语文园地日积月和大人一起《谁和谁好语文园地第三课 快乐读书学习目1练地朗读童谣2练地朗读儿歌3养学生阅读的习惯。学习环 学习活学习评二次备 学习环 学习活学习评二次备 背诵童谣妙的诗一首好的儿歌就是一幅美激发情感丽的画从你们洋溢着快乐的小脸带来了许多快乐让我们一起走学习童谣——《摇摇船指名读、学生自由1.导入：同学们，童谣《摇摇船》【评价目标一言会带给我们怎样的幸福呢？我一起来学习童谣《摇摇船尝试提问感受阅

他是怎么摇的呢出示学习要求(1)借助拼音读准童谣汇报交流学生尝试回答前面提出的问指导学