职业高中学习计划

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一、前言

通过高校两年的专业学问的学习以及老师的指导，于20xx年xx月xx日，我带着紧急但又兴奋兴奋的心来到了xx县职业高级中学，开头了一个月的教育实习生活。

二、实习目的

实习是进行教育工作的第一步，也是高校必修的一门，只有走了这一步才能真正的进行教育工作。为了对新课改的把握，为了从事教育工作积累阅历，把握教学技能，学会如何处理与同学关系的技巧，为了今后教育工作打下基础。我回到了家乡xx县职业高级中学，进行一个月的实习生活。实习单位是xx县职业高级中学，实习班级是把年纪二十九班。

三、实习内容

〔一〕班主任工作

每天带早晚两次晚自习，开展各项日常工作和适合同学特点的各种活动，与班级里班委一起组织同学进行学习。开展班级常务会议一次，沟通会一次，对同学进行思想品德教育。

〔二〕专业技能教学

完成了十篇课文的教案，上课四个星期〔每星期七节〕，其中每星期五就进行作文训练，批改同学作业并讲评同学作业完成的状况，找出了优缺点，进行了两次小测验。

在正式上课之前听课八节，每次听课和评议都有具体记录，听了不同老师的讲课。在上课前，把教案给原任课老师批准签字后才开头正式上课。在这期间的教学内容是八班级上册第一、二单元。主要是讲读课文和作文教学。

〔三〕教育讨论与调查

为了更好的了解同学，调动同学学习的主动性，拉近同学和老师之间的距离。我提前五分钟进教室与同学沟通，与同学交谈他们想怎样学，盼望老师怎样做，他们更简单学好。组织了两次小组谈心会，了解同学的思想动向及同学动向，我信任“三人行，必有我师”的道理，对同学进行深化了解，俗话说：“尺有所长，寸有所短；知己知彼，才能百战百胜。”通过对同学状况的了解，找到同学的心理需要，与同学谈心我们的距离就缩短了。

职业高中学习打算2

艺术教育有不同于科学教育与思想教育的特别作用，它不是单纯的艺术学问传授与艺术技能培育，而是一种提高同学智力和才智，培育同学审美力量、制造力量、合作意识和独特，关心同学初步形成正确的世界观、人生观、价值观的教育。”简而言之，艺术教育是实施素养教育的重要途径，它的这一特点确定了艺术课堂教学所采纳的方法要有别于其他学科。艺术更为讲究的是情感的投入与心灵的沟通，否则如无根之木，无源之水。但情感教育是一种春风化雨，润物细无声的教育，老师如何才能在潜移默化中让你的同学接受到这种情感教育呢？在我多年的美术教育实践中，比较留意以下几点做法，并小有收获，现简述如下。

1、角色互换，拉近师生距离

努力转变“传道、授业”的模式，把主角的位置让给同学。不要让同学产生“上美术课是一种负担，观赏理解创作是一项任务”这样的错觉。老师可以把课堂自己坐到同学中间去，作为其中的一份子参加实践和商量。从形式上拉近与同学的距离，营造一个开心教学的气氛，让同学放松心情，带着轻松开心的心情去感受，才能得到美的体验。

2、合理评价，获得同学信任

同学不管是完成作品还是思索问题，总是盼望得到老师的确定。作为老师首先要对同学主动参加的看法表示欣赏，然后对详细的作品要做详细的分析，做出科学、合理的评价。这样既爱护了同学的学习热忱，又能关心他们提高思索分析与实践力量。合理的评价可以建立起同学对老师的信任感，同时也传递给同学一种信息——公正、公正的评价方法。评价的方式可以是多种的，可以采纳同学自评或互评，再结合老师的点评，最终让同学通过自己的努力来确立正确的审美理念。比方在素描课中，大部分同学刚开头作出来的作品看起来实在不怎样，但我首先对同学的学习热忱大加鼓舞，然后对不同的作品分别赐予分析与有选择性的建议，而避开详细教他们怎么做，老师用看法或建议的`方式更擅长发掘同学的潜力，这样使同学总能保持着自信的学习看法。

3、倾听心声，教学相长

现代教学论指出：教学是老师的教与同学的学的统一，这种统一的实质就是师生之间的互动，即互相之间沟通、沟通及共同进展。通常在上课结束时，我会抽出几分钟时间，让同学互相之间来畅所欲言。同学可以谈自己对互相之间的作品的看法；可以商量如何改良等等详细想法。师生间沟通对教学的想法，同学