第五章 团队培训

第五章团队培训一、团队拓展培训项目体验：驿站传书项目介绍：这是一个团队沟通活动，要求每队队尾伙伴，将从我这得到一组数字，你们必须把这组数字在你们不违反规则的的前提下依次传给第一名伙伴。排头的队员得到信息后写在纸上。活动规则1.不许说话（包括有规律的发出声音）；2.不许移动；3.不许转头看；4.后面的人不能把手伸到前面人的肩部以前。项目交流大家在做项目的过程中有什么感想？在规则、数字难度逐渐加大，你们又是怎么沟通的？二、拓展训练的知识1、什么是拓展训练？拓展训练（Outwardbound），从字眼上去解释为船要离港招集船员的旗语，在后来被人们解释为：一艘小船在暴风雨来临之际抛锚起航，投向未知的旅程，去迎接一次次没有未来的挑战。现代含义：拓展训练是与传统认知教育不同的体验式教育，是借助于精心设计的特殊环境，以游戏的活动形式让参与者进行体验，从中感悟出活动所蕴含的理念，通过反思获得知识改变行为，实现可趋向性目标的一种教育模式。2、拓展训练的起源拓展训练起源于第二次世界大战。当时，盟军在大西洋的船队屡遭德国纳粹潜艇的袭击。在船只被击沉后，大部分水手葬身海底，只有极少数人得以生还。而且生还的人都是一些年龄较大、富有经验的老兵。经过一段时间的调查研究，专家们终于找到了这个问题的答案：这些人之所以能活下来，关键在于这些人有良好的心理素质。于是，提出“成功并非依靠充沛的体能，而是强大的意志力”这一理念。当时德国人库尔特·汉恩提议，利用一些自然条件和人工设施，让那些年轻的海员做一些具有心理挑战的活动和项目，以训练和提高他们的心理素质。后其好友劳伦斯在1942年成立了一所阿德伯威海上训练学校，以年轻海员为训练对象，这是拓展训练最早的一个雏形。

3、体验式培训的理论基础约翰·杜威（1859-1952）

从做中学的观点——获取主观经验作为确定教材、教法和教学过程的基本原则。库尔特·汉恩（1886-1974）体验式培训的一种。体验式培训形式：户外体验式培训，沙盘模拟，行动式学习，企业教练等拓展体验课程回归自然课程挑战自我课程拓展训练领导才能课程团队建设课程4、拓展训练组成

1、团队热身在培训开始时，团队热身活动将有助于加深学员之间的相互了解，消除紧张，建立团队，以便轻松愉悦的投入到各项培训活动中去2、个人项目本着心理挑战最大、体能冒险最小的原则设计，每项活动对受训者的心理承受力都是一次极大的考验。3、团队项目团队项目以改善受训者的合作意识和受训集体的团队精神为目标，通过复杂而艰巨的活动项目，促进学员之间的相互信任、理解、默契和配合。

4、回顾总结回顾将帮助学员消化、整理、提升训练中的体验，以便达到活动的具体目的。总结，使学员能将培训的收获迁移到工作中去，以实现整体培训目标。传统培训拓展训练地点:基本在室内形式:讲师讲授,学员听、做笔记培训师作用：系统的传授给学员一些知识、理论地点:基本在户外形式：学员动手操作、亲身体验培训师的作用：引导、启发学员、促使学员加深认识,改变态度。5、拓展训练的形式与特点特色一：学员是主角这一点应当说是与通常的训练比较大的不同，培训的整个过程中，学员一直是活动的重心，学员通过自己身体力行的活动来感受，并从中悟出道理。培训师的讲解都是基于所有学员回顾的基础上展开的，而不是单向的阐述。这样的学习方式充分保证了学员的投入程度。特色二：简单游戏蕴涵深刻道理“背摔”、“断桥”、“天梯”、“电网”……“拓展训练”所采用的活动看上去都非常简单，其实这些项目中绝大多数都是经过几十年心理学、管理学、团队科学等方面论证，能够对个人心里素质和团队质量得到提升的项目，其科学性不言自明特色三：参训者情感距离被迅速拉近参加拓展训练的队员通常被分成若干个小组，每个小组通过培训师的调动充分融合，活动本身由于都面临着挑战，许多项目需要大家忘我的合作才能完成。这样形成的感情就如同在军营、在学校形成的感情，其感情距离远远低于通常情况下社会性的朋友关系。6、拓展训练意义

1、个人心理训练拓展训练是一项旨在协助企业提升员工核心价值的训练过程，通过训练课程能够有效地拓展企业人员的潜能，提升和强化个人心理素质，帮助企业人员建立高尚而尊严的人格；同时让团队成员能更深刻地体验个人与企业之间，下级与上级之间，员工与员工之间唇齿相依的关系，从而激发出团队更高昂的工作热诚和拼搏创新的动力，使团队更富凝聚力。对参加培训的个体方面:认识自身潜能，增强自信，改进形象；克服懒惰，磨练毅力，调整身心状态，更加达观地面对工作与生活的挑战；增进对集体的参与意识与责任心；启发创造性，提高解决问题的能力；改善人际关系，融洽与他人的合作。2、团队合作训练拓展训练是一套塑造团队活力、推动组织成长的不断增值的训练课程。通过拓展训练，学员在以下方面将有显著的提高：认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，更为融洽地与群体合作。拓展运动可以给组织内部带来以下好处：1、激励员工士气2、营造组织气氛3、深化内部沟通4、促进战略分享5、增进目标认同6、学习共同成长

在应对挑战、解决问题的过程中，最终达到“磨练意志，超越自我，陶冶情操，完善人格，培养组织，熔炼团队”的训练目的。3、现实社会意义现代社会是一个高度人际互动的社会，是一个团队英雄主义的时代。如何实现团队的整体优势和优势互补？在这个生活节奏越来越快，工作分工越来越细，工作压力越来越大，人与人的情感交流越来越困难的竞争环境中，企业、组织和个人更需要团队。拓展训练揉合了高挑战及低挑战的元素，学员从中在个人和团队的层面，都可透过危机感、领导、沟通、面对逆境和辅导的培训而得到提升。挖增掘强潜自能信克磨服练惰意性志取加长强补合短合拓展训练与企业发展意义高素质人才标准：*显性---知识+技能*隐性---意志+精神激励角度看：*物质激励资源有限*精神激励无限，激发员工自我激励1、体验团队

－“翘板”游戏介绍每个团队要操作一对“翘板”，如下图所示：团队目标：3分钟之内用“翘板”走出最远的距离2米三、拓展训练项目介绍1、体验团队

第一轮翘板竞赛－游戏规则行走时，一只脚必须站在一个“翘板”上，每只手抓住“翘板”上的一条绳子。当所有的人站到“翘板”上后，任何人不许再发出任何声音！每次你的团队里有人的脚落在地上，你们团队要受到惩罚：从你们所走过的距离中减掉一米。每个团队有10分钟的时间，给自己的对起名字并计划你们的活动策略。活动在3分钟之内完－走出最远得距离。注意你的队员在规划过程中积极参与第二轮翘板竞赛目标和第一轮竞赛相同游戏规则和第一轮竞赛相同，除了大家站在翘板上时允许团队内部进行沟通，但不许用语言。各队只有5分钟的计划时间。第三轮翘板竞赛目标和第一、二轮竞赛相同游戏规则和第一、二轮竞赛相同，除了大家站在翘板上时允许团队内部用语言进行沟通。各队只有5分钟的计划时间。游戏总结用图反映各队的“翘板”活动距离讨论：队员是否对自己团队的各次表现满意？你如何评价你自己团队的成绩？你认为争取更好成绩的主要障碍是什么？为什么每一次都比前一轮的竞赛结果好？2、破冰热身项目介绍：团队分组选出队长，破冰热身游戏，队名、口号、队歌、队徽创作建立，文化展示（企业文化的体现）。项目目标：用特殊的形式相互了解，团队成员“融冰”，初步形成热烈的团队氛围，为接下来的培训做好心理准备一系列的热身将团队中的压抑与骄燥情绪一扫而净，高涨的团队气氛保证每个人都将以一种开放的心态迎接训练。同一个团队，同一个梦想，我们目标一致，共同努力！

3、南水北调项目介绍：利用pc管，将水在规定时间内安全送到指定的目标处。

项目目标：有计划而不忙，有原则而不乱。有标准，有规范，有流程方可高效。培养主动沟通、主动配合的工作方式；积极的心态打造高绩效团队4、多人多足项目介绍：队员与队员相邻的两只脚捆绑在一起,各小组以竞赛方式从起点以最快的速度跑步到达终点.项目目标：通过训练使参训队员体会到:明确的统一领导和指挥.所有步伐一致才能取得胜利.个人定位角色扮演，超强的配合意识.营造团队的快乐气氛、投入情绪

挑战自我赢在行动项目介绍：

参训队员爬越到高空做出自我挑战与突破。项目目标：体验极端环境带来的挑战、情绪管理，突破舒适区，挖掘自身潜能、发挥个人优势；勇于进取，成功与失败永远只差关键的一步，勇敢的跨出这一步，成功就属于你突破自我，建立正向积极的阳光心态，建立相互鼓励、相互支持的团队气氛。5、高空专业设备项目6、定向拓展项目介绍：定向运动是指参与者依靠地图、指北针等物品寻找组织在大自然中预先设置的一定数量的检查点以速度最快者为之优胜的一种户外体育运动。定向运动是一种体力+智力+团队合作精神的活动，在大自然中寻到一个目标点都会有成功的喜悦、既有趣味性又具挑战性。项目目标：在战胜困难的过程中磨练意志·完善心理。练习“分析任务、确立目标、组建团队、研究战略、制定计划、分工协作”的工作方式；完成团队合作项目体会个人利益与团队利益的统一。增强积极主动的行动能力和变化、创新的进取精神。7、各类集体游戏活动