第二节：声音的特性

声音的特性声音的特性响度音调音色一、响度：是指声音的响亮程度问：那响度与什么因素有关呢？怎样可以使声音的响度变大呢？音量的大小（或指声音的大小声）问1、你能让鼓产生声音吗？敲鼓，使鼓面振动问3、你能让鼓声更响亮吗？即响度更大吗？转换成纸屑振动问2、鼓面的振动不明显，你该怎么体现？更用力敲探究：响度跟什么因素有关？问4、随着鼓声更响亮，你观察到什么现象？鼓面振动的幅度更大了，纸屑跳的更高了问5、说明了响度与什么因素有关？探究：响度跟什么因素有关？越用力敲声音越响亮振动的幅度越大问1、你能让刻度尺产生声音吗？拨动刻度尺，使刻度尺振动问2、你能让刻度尺的声音更响亮吗？更用力拨动探究：响度跟什么因素有关？问3、根据你看到的现象，你能说出响度与什么因素有关？越用力拨振幅越大响度越大请你用音叉设计一个实验来验证声音的响度与什么因素有关？1、轻轻地敲响音叉。3、用力的敲响音叉，再让音叉靠近静止悬挂着的乒乓球，观察乒乓球振动的幅度。2、让音叉靠近悬挂的乒乓球，观察乒乓球振动的幅度。结论：响度由振幅决定，振幅越大，响度越大。（与用力程度有关）。响度还与声音的传播距离和分散程度有关系，距离发声体越远，声音就越分散，响度就越小。如果请同学们唱一首歌：《青藏高原》，你觉得这首歌中那个部分最难唱？难唱的部分是要求你的声音响度大，使得你觉得难唱，还是别的原因？二、音调声音的______________________高低或尖锐程度举例：1、女孩子的声音比较尖细，一般情况下，女孩的音调要比男孩子的高。2、儿童的声音比较尖细，一般情况下，儿童的音调要比老人的高。3、音乐中：1234567二、音调与什么因素有关？问1、用相同的力分别进行了如图2次实验，听到的声音有何不同？请你用卡片让梳子发出声音1图中头梳的齿比较疏，卡片振动地慢，声音比较低沉2图中头梳的齿比较密，卡片振动地快，声音比较尖锐现象：二、音调与什么因素有关？说明了：1、声音的音调高低与振动的快慢有关振动越快，音调越高2、振动的快慢称为频率。问2、为什么2次试验时要用相同的力拨动？控制了响度相同，控制变量法频率越快，慢慢转动齿轮时，卡片振动地慢，声音比较低沉快速转动齿轮时，卡片振动地快，声音比较尖锐现象：再次说明：音调的高低与振动的频率有关，振动频率越快，音调越高。实验2实验3如何利用刻度尺验证：音调与振动的频率有关？请你让刻度尺发出声音第1次，把刻度尺一段压在桌面上，并伸出1/2，拨动刻度尺，仔细听声音。第2次，把刻度尺的1/3伸出桌面，并用相同的力度拨动刻度尺，再仔细听声音。现象：乐器是怎么改变音调？弦乐器的音调与2、弦的长短有关，弦越短，振动越快，音调越高1、弦的粗细有关，弦越细，振动越快，音调越高3、弦的松紧有关，弦越紧，振动越快，音调越高箫是这么吹的吗？管乐器的音调与空气柱的长短有关，空气柱越长，振动越慢，音调越低

湖北的曾侯乙编钟，世界音乐史上的空前发现！曾侯乙编钟曾侯乙编钟乐不同的乐器演奏相同的曲子，我们却可以分辩出来;声音的品质、特色三、音色音色的作用：用音色来分辨不同人（或不同乐器）发出的声音。鼓和锣不可能发出相同的声音，这是为什么？音色与构成的材料有关音色与构成的结构有关应用：用音色来分辨出西瓜、瓷碗、铁轨的好坏，还用来分辨不同人，不同乐器发出的声音。1、用声音的三要素进行填空：“震耳欲聋”表明声音的______大；“悦耳动听”表明声音的______好；“脆如银铃”表明声音的______高；“男低音”是指______低；初中阶段男生一般都要经历的“变声期”是指_______发生了改变．“尖利刺耳”是指声音_______高；请勿“高声喧哗”是指声音的_______大．响度音色音调音调音色音调响度2、在伸手不见五指的黑夜，你仍能分辨出熟人的说话声，是因为每个人的

不同。3、女同学说话的声音通常比男同学“尖细”，是指女同学声音的

高，这是因为女同学说话时声带振动比较

的缘故。音色音调快4、取一把吉他，用力拨动琴弦，用力大的时候,弦振动的______大，发出声音的______大．演奏时，手指在琴弦上来回移动，是通过调节弦的______来改变声音的______．幅度响度长短音调5、物体振动得越快，频率（）

A、越小B、越大

C、不变D、频率与振动快慢无关．6、小明的二胡断了一根细琴弦，他用一根粗弦代替后，则发出的声音的音调将（）

A、保持不变B、变高

C、变低D、无法确定BC7、下列操作中，能改变物体发出声音的音调是（）

A．使劲拨动琴弦B．在二胡的弓毛上涂一些松香C．用力敲大鼓D．转动小提琴的旋钮

A8、人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了（）

A、增大说话频率

B、增加传入对方耳朵的声音的响度

C、改变讲话的音色

D、增大讲话人的肺活量，使人更易讲话

B9、医生使用医用听诊器可以（）A．改变发声频率，使音调变高B．减少声音的分散，增大响度C．使振幅增大D．缩短人耳与发声体之间的距离，使响度更大B10、如图所示的几个实验中，能够探究“声音的响度与振幅的关系”的是（）A、用力吹一根细管，并将它不断剪短，听声音的变化情况B、用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况C、把罩内的空气抽去一些后，听闹钟的铃声变化情况D、小丽通过“土电话”听小刚的声音B11、声音在传播过程中，说法正确的是（）

A、音色会逐渐改变B、音调会逐渐降低

C、响度会逐渐降低D、声音的音调、音色、响度都不会改变

C12、著名歌唱家宋祖英在世博园区举办了个人演唱会，她那动人的歌声又一次感动世界．文中，“动人”描述的主要是声音的（）A．音调B．音色C．响度D．频率B·人教版二、

噪声及其控制定义1：发声体做无规则振动时发出的声音定义2：妨碍人们工作、休息和学习的声音。·人教版等级与危害30~40dB是较理想的安静环境；为了保证休息和睡眠，声音不超过50dB；为了保证工作和学习，声音不超过70dB；长期生活在90dB以上环境中，会影响听力噪声监测仪的作用：测出噪声的大小声，并不能减小噪声减小噪声的途径：1、在摩托车排气管上加的消声器；3、在高速公路两旁设立屏障或植树造林；2、隔壁很吵，我戴上耳塞睡觉①在声源处减弱，②在传播过程中减弱，③在人耳处减弱，举例：4、机动车在市区禁止鸣喇叭5、体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装修6、在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔讨论：是不是所有的声音人耳都能听见呢？蝴蝶飞过时，扑闪着美丽的翅膀，你能听到蝴蝶的声音吗？物体振动产生声音但是人耳却听不到人耳不一定能够听到所有的声音，人耳能够听到的声音有一个范围一、次声波和超声波1、可听声波：2、超声波：3、次声波：频率高于20000Hz的声波．人耳听不见．其频率范围：在20Hz-20000Hz之间．频率低于20Hz的声波．人耳也听不见．一些动物的听觉大大优于人类的听觉：如猫、狗和狐狸却能听到频率高达60000Hz的声音，至于老鼠、蝙蝠、鲸鱼和海豚，甚至可以发射和接收频率超过100000Hz的超声波。你知道蝙蝠是怎样判断目标的位置的吗？蝙蝠是通过发出超声波，然后接收回声来导航的。除了超声波，动物们还能听到频率只有10Hz或不到10Hz的次声波，次声波不仅我们的耳朵听不出来，就是地震仪器也极少可能把它测定出来。而许多动物却能遥感得出数百公里之外雷电和洋底海啸时发出的次声波。二、超声波1、特点：由于它的频率高，因此具有以下特点：（a）方向性好，