高二生物课件：生物进化学说

高二生物课件：生物进化学说第一页，共15页。生物进化证据一、填充：1、各类生物的化石，在地层中按一定的顺序出现的事实，不仅证实了现代的各种各样的生物

，而且还揭示出生物

，

，和

的进化顺序。2、比较解剖学为生物进化提供的重要证据是

，它是指

，

，

的器官。二、选择：下列各对器官中，属于同源器官的是：（A）人的手和蝙蝠的翼手；（B）黑猩猩的前肢和马的前肢；（C）昆虫的翅和鸟的翼；（D）鱼的鳍和鲸的鳍。答（）是经过漫长的地质年代逐渐进化而来的由简单到复杂由低等到高等由水生到陆生同源器官起源相同结构和部位相似而形态和功能不同B第一页第二页，共15页。生物为什么会进化呢？达尔文的自然选择学说作出了最好的解释第二页第三页，共15页。学习目标识记：自然选择学说的意义和评价。理解：自然选择学说的主要内容。应用：运用自然选择学说解释生物进化

第三页第四页，共15页。实例：在经常刮大风的海岛上，无翅或残翅的昆虫特别多

为什么会有这一种现象？和自然环境有联系吗？第四页第五页，共15页。自然选择学说一、提出者：英国博物学家达尔文，1859年在《物种起源》一书中提出；是进化论的中心内容。二、自然选择学说的主要内容：1、过度繁殖2、生存斗争3、遗传和变异4、适者生存第五页第六页，共15页。2、生存斗争（1）概念：生物个体（同种或异种）之间的相互斗争，以及生物与无机自然条件（如干旱、寒冷）之间的斗争，赖以维持个体生存并繁衍种族的自然现象。（2）原因：①生物的过度繁殖②生物赖以生存的生活条件（如食物和空间）有一定的限度(3)结果:大量生物个体死亡,少量生物个体生存第六页第七页，共15页。3、遗传和变异（1）具有普遍性（2）变异有的对生物生存有利，有的则不利，变异具有不定向性。但具有有利变异的个体（即其性状适应环境的），易在生存斗争中获胜而生存下去，并留下后代。（3）有利变异可以传给下一代。第七页第八页，共15页。4、适者生存（1）概念：在生存斗争中生存下来的生物都是对环境能适应的，被淘汰的生物是对环境不适应的。（2）例：A、同一环境下的植物，长得快的会比长得慢的占有广大的地盘，因此发育就好、开花结实就多。B、跑得快的动物比跑得慢的更易得到食物并逃避敌害。自然选择——适者生存、不适者被淘汰的过程。是通过生存斗争实现的。自然选择的结果——使生存下来的生物产生适应性。第八页第九页，共15页。实例：达尔文对长颈鹿进化过程的解释长颈鹿的祖先过度繁殖后代个体间的差异生存斗争长颈、长前肢个体（遗传积累）适者生存自然选择现代长颈鹿（变异）长颈鹿个体差异生存斗争适者生存第九页第十页，共15页。变异是不定向个体差异适者生存，不适者淘汰适应环境新类型内因动力生存斗争逐代遗传积累内因长颈鹿祖先发生变异个体有长颈长前肢的也有短颈短前肢的长颈长前肢生存逐代选择现代长颈鹿缺乏青草的环境下自然选择实例生物进化过程第十页第十一页，共15页。结论：对生物进化的解释1、选择材料——由变异提供2、内在因素——遗传和变异3、进化方向——由自然选择决定4、进化动力——生存斗争第十一页第十二页，共15页。自然选择学说1、过度繁殖2、生存斗争3、遗传和变异4、适者生存意义：（1）说明物种是可变的，是进化的。（2）正确解释了生物的适应性和多样性。不足：对遗传和变异未能做出本质的阐明。第十二页第十三页，共15页。一、填充题1、达尔文进化学说的中心内容是

、其主要内容是

、

、

和

。2、一般地说，

是不定向的，而

是定向的。当生物产生了变异以后，由

来决定其生存或淘汰。二、选择题1、长期使用某种农药，会发现灭虫效果越来越差，这是因为有些害虫产生了抗药性。害虫产生抗药性的原因是：（）（A）害虫对农药进行选择的结果；（B）定向变异的结果；（C）遗传的结果；（D）农药对害虫的抗药变异进行选择的结果。2、对达尔文自然选择学说的不正确理解是：（）（A）变异一般是不定向的；（B）选择是不定向的；（C）可遗传的变异是生物