部编版语文五年级上册《松鼠 》教案

时

21313教 2.阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，把目 重点词句的意思，体会作者的思想感情3.学习作者在教 2.阅读课文，理解课文内容，把握重点词句的含义3难 在把握课文内容的基础上体会作者对松鼠的喜爱之情1313教 “乖巧、清秀”等词语 教学设 设计意

）分1的语言介绍这种小动物的特点 动活泼能引起学

的兴趣

问题自学生字词注意生字和多音字的读音，争取把课文读流利于提高学生的自利用自己喜欢的方法记忆生字

结合上下文理解“嬉戏遮蔽”的意思2．检查自读情读词新 [出示榛子、橡栗、苔藓的图片 分 灰褐色：[出示灰褐色的松鼠“遮蔽”是什么意思？说说你的理解“嬉戏”你怎么理解识记生字，掌握多音字晃 组完词同桌订三、再读课文，理清思

【设计意图在精默读课文，想一想：松鼠给你留下了怎样的印课文的基础上理清象？试着在括号里填上词语

作者的思路有利讨论 ）的松 让学生把握课文指名分自然段读课文，说说每段的主要意思。容，明白课文的重如果把课文分成两部分该怎样分全班交流，总

【设计意图采用第一部分（1）：先总写松鼠是一种漂亮的小空的形式来理解课动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢，再分别从面容文内容锻炼学生四、细读第一段，了解外默读，找一找这段是围绕哪句话写的，

阅读能力和概括能 ”画出来物呢？试着填一填：在写松鼠的外形时，抓住松鼠 ，详细描写了松鼠 、 、 、和 身 矫四 轻尾 上指名读，读出对松鼠的喜爱之情五、布置作课堂小结1．抄写生字、新词及拓展 2．分 一种小动物，介绍它的外形课堂作业新设这只sōngsh）小巧língl1.对他们来说，这种）2.鹿是一种性情）3.妈妈是个非常） 一、1.松鼠二、1.驯良2.温顺3.第第二课体会作者对松鼠的喜爱之情2.学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法课教学设设计意动作迅速而灵敏。（敏捷）小巧、灵活、精细。（玲珑

习的方式导入新课，既能复习旧知识，又对新旧知识

遮住的意思。（遮蔽）游戏、玩耍。（嬉戏

新 板书性格特征---胆（活动范 教 动时间 分 2．假如你是一只可爱的小松鼠，你该

【设计意图：按照顺序介绍松鼠的生活习性，并且抓住重点词句来理解课文内容，有利于帮助学生把握课文，板书：行动、储备粮食搭窝（聪觉乖巧）（先……再……然后师生对读这一句，感悟言之有序学生动笔，用上“先……再……生总结、汇 换毛爱干净）2同学分部分读全文地介绍动物呢

【设计意图：设计这个环节，能巩固学生这节课所学的知识，同时把所学的知识运用到实际写作中，提高学生仿造《松鼠》的表达方法，改写《白鹭》四、布置作

完成课后第3面容---清面容---清外形特身体---矫松四肢---轻尾巴---上胆小活动时活动范性格特生活习行动储存粮繁搭窝（聪明警觉乖巧准确生动的语言合理清晰的结构鲜明的事物特 恰当的说明方一、选字组词，在正确的字的下面打√果（人仁） 滑）动（脑恼）怒它身体矫健，四肢轻快，非常 它们好像很怕的日光，白天躲在窝里歇凉 它常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗 松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些 一、 滑二、1.笨拙2.微弱3.三、1.举例子2.备课素【【教材分析这是一篇深受孩子们喜欢并使他们获益颇多的好文章窝时系列动作的连贯描述，都是语言积累的极好材料，无疑对学生以后的习作起着示范引路的作用。一、读拼音，写词语他的这套说辞，彻底rěnǎo（ 他一不小心huá（ 敏锐————— 锐利————— 通常————— 暖和————— 三、按要求完成句子松鼠有时也捕捉鸟雀 它不是肉食动物（用合适的关联词连成一句话它们可以带着儿女住在里面舒适（用加点的关联词造句松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢（换个说法，保持意思不变阅阅读能力大提四、课文整体梳理这篇文章先后介绍了松鼠的 特点和 ，体现出松 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯（xúnxùn）良，很讨人喜欢。它们xǎngxiàn捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样