(公开课教案)五年级下册语文《景阳冈》_第1页
(公开课教案)五年级下册语文《景阳冈》_第2页
(公开课教案)五年级下册语文《景阳冈》_第3页
(公开课教案)五年级下册语文《景阳冈》_第4页
(公开课教案)五年级下册语文《景阳冈》_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

景阳【【教学目标个生字个生字。读读记记“期限”、“吓唬”、“诡计”、雳雳”、“酥软”、“踉踉跄跄”等词语【【教学重难点了解课文内容，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格【课【课时安排】一课【教学准备多媒体课【教【教学过程一、激趣导入，明确阅读要求22，学习节选自《水浒传》的一篇课文。（板书：20.景阳冈怎怎么知道的？（全班交流。一起读后的“资料袋”。（媒体出（媒体出示认真读课文，找出具体描写打虎的部分多读几遍想一想，除了“打虎”，课文还写了哪些内容，这些内容跟文分成四个部分武松给你留下了怎样的印象，你是通过哪些句子感受到的5.5.学习方法交流：你准备怎样解决这三个问题理清课文思路，了解段与段的联系通过抓人物语言、动作、神态的句子，感受人物的形象的阅读要求，抓住课文重点，帮助学生自学课文说明：由于课文一些语句的意思或用法与现代文有所不同老师适做一些做一些提示。如：“这酒真有气力”──这酒很有劲“筛一碗酒”──倒一碗酒“吃酒”──喝酒老师巡视，指导学生养成一边读书一边思考批注的好习惯四人小组交流学习情况说明：课文比较长，朗读要花点时间三、检查自学效果、组织交1.1.学习汇报认读词语，媒体出吓唬迸出霹雳酥软泄气腰胯簌蹿揪住毡笠儿诡计脊梁踉踉跄2.抽查四人小组读“武松打虎”段落四、学习课文，感受武松人物形象（课文的8～13节写“武松打虎”。除此之外，1～4节主要写武2.抽查四人小组读“武松打虎”段落四、学习课文，感受武松人物形象什么？（媒体出示（1）引导学生抓住武松打老虎的几个回合里，描写双方动作的词进行比较体会。（进行比较体会。（结合出示图片：武松打虎全过程突遇大虫的“一扑”、“一掀”、“一剪”，他的对策是“躲闪”“闪在青石边”、“闪在大虫背后”、“闪在一边一段话里连用了许多个“闪”字，能否换成“躲”字呢遭到大虫的突然袭击，毫无防备的情况下的动作。“闪”这个动作同，而突现了武松的有勇有谋、智勇双全。的英雄气势，淋漓尽致地刻画了武松威武过人的高大形象（）根据交流，重点品读相关的句子（生有感情地朗读③比比看，谁最像武松.“打虎”部分通过对人物动作的描写突出了英雄形象你认为面面的内容与“打虎”内容有关吗？又是通过什么描写来表现人物象的“就有大虫，我也不怕“这是店家的诡计，吓唬那些胆小的人到他家里去歇。我怕“就有大虫，我也不怕“这是店家的诡计，吓唬那些胆小的人到他家里去歇。我怕什么体会武松的——出示媒体：勇说说明通过对武松心理的描写感受武松的内心变化感受他的英雄武松在这些段落里，又给你留下什么样的印象？小结武松的人物形象豪爽神威武艺高强江湖阅历丰富（板四、复习巩固，课外拓展1.复习、抄写词语（媒体出示吓唬迸出霹雳酥软泄气腰胯簌蹿揪住毡笠儿诡计脊梁踉踉跄拓展作业：读读课文，讲讲武松打虎

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论