有关小班音乐教案10篇

第第页有关小班音乐教案10篇

小班音乐教案篇1

活动目标：

1、感受故事中的美好音乐，愿意用语言、动作表达、表现。

2、尝试在音乐伴奏下扮演不同的角色，体验表演的乐趣。

活动重点：

理解散文诗

活动难点：

大胆表演散文中的角色

活动预备：

FLASH；拉琴画面以及梁祝音乐。

活动过程：

看看听听阿姨拉琴

第一环节通过图片导入活动，激发幼儿的爱好，

1、看阿姨在干什么？〔涌现画面〕

2、让我们来悄悄地观赏阿姨拉琴：好听吗？你听了小提琴唱歌有什么感觉？

幼儿可能A：很好听

老师可回应：音乐是很美好的。

幼儿可能B：想睡觉

老师可回应：听音乐让我们很舒畅。

幼儿可能C:想唱歌跳舞

老师可回应：我也有这种感觉呢，你肯定想跳一个最漂亮的动作。〔老师可边说边展示一个动作〕

3、再次观赏：听了这么温顺、这么美好的音乐你想干什么？

幼儿可能在活动过程中表现出来的是比较激烈的动作，因此这里的策略是先让幼儿有一个感受和体验：先让幼儿说一说，个别幼儿做一做，然后再一起来试一试

1〕听音乐用动作自由表现

此时老师要关注幼儿在音乐中的表现，是否投入到音乐中，可观测幼儿的动作表现，用语言轻轻鼓舞个别幼儿

2〕老师可找找看看大家在干什么呢？

：小提琴唱歌是很温顺，很精美动人的。

过渡：听听小动物们听到美好的音乐会怎样？

感受理解散文诗

此环节是活动的'重点环节，通过倾听、观看来理解散文诗。

1、听音乐倾听老师朗诵：

谁在听美好的音乐呢？

2、观看FLASH：进一步感受散文诗的美。

1〕小动物们听到音乐都怎么了？

此时幼儿可能是说不全的，老师可提示幼儿如：那么小兔听到音乐怎么了？

2〕再次观看FLASH：可一起跟着动画说说念念

3、为什么它们听到音乐都停下来了呢？

：原来阿姨拉琴真好听，小动物听到音乐都被吸引住了，都停下来观赏了。

扮演角色表演

以表演的形式进一步巩固散文诗，让幼儿体验表演的乐趣。

1、听精美的琴声，师生共同表演

现在我们也来扮演小动物们，看看你们听到美好的音乐会怎么样呢？

2、分角色表演

表演前可问问幼儿你是谁

关注幼儿表演前是否大胆自信

四、拓展

美好的音乐真好听，想一想：还有哪些乐器宝宝会发出好听的声音？

小班音乐教案篇2

目标：

1、在初步学会歌曲的基础上，，有表情地演唱，并能大胆创编动作。

2、感知音乐的强弱，并能用形体动作表现音乐的强弱。

3、体验民间音乐游戏的欢乐。

预备：小老鼠头饰、图片、flash

过程：

〔一〕出示图片，理解歌词内容。

1、出示小老鼠的头饰

谁来了？小老鼠说：成天藏在又黑又闷的地洞里，多难过呀！今日，不如趁大猫不在家，到洞外面去，吸一下新鲜空气，活动一下身体，多兴奋呀！走，一起去吧！

小伙伴来猜猜看，小老鼠会去做什么事情？

2、出示四张图片

这是一个晚上，主人家的油灯亮了。

谁出来了？〔动作：宁静地走想干什么？

小老鼠想要偷油吃，它怎么上灯台呢？轻轻的走还是重重的走？

后来谁来了？

最末怎么样了？小老鼠最末滚下来的时候，是怎么摔下来的呢？是轻轻的还是重重的？

小结：有一天，小老鼠在洞里觉得肚子饿了，想出去找东西吃，找呀，找呀，找到一盏灯。啊！好香呀！那灯里面确定有油。它就爬呀，爬呀，爬上去偷油吃。啊！真好吃呀！真香啊！突然，“喵喵喵”小猫来了，小老鼠听到是小猫的声音，可怕极了，叽哩咕噜滚了下来，赶快跑到洞里躲起来了

3、观赏flash

好看吗？好玩吗？

〔二〕完整观赏音乐，熟识音乐的旋律、节奏。

1、这么好玩的事情我还会把它唱出来？

提问：音乐什么地方你觉得很好听？这里音乐怎么样？为什么小老鼠会叽哩咕噜那么快滚下来？

2、小老鼠出来和小猫出来音乐有什么不一样？为什么小老鼠出来要快？小猫出来唱的慢？

〔三〕用身体动作表现音乐，合拍做动作。

1、老师示范：小老鼠的动作，哪里可以做灯台呢？指导幼儿从上往上爬，从灯台上快速滚下来。

2、让幼儿查找身体部位做灯台，边做动作边唱歌，唱出声音的强弱。

〔四〕在游戏中学唱，体验开心的心情。

“我们来做个《小老鼠上灯台》的游戏好吗？大家都知道，游戏是有规章的.，假如遵守规章就会玩得很快乐，不然就不快乐。

1、老师做猫，幼儿做小老鼠〔从蹲在地上渐渐边唱边站起来，“叽哩咕噜滚下来”幼儿扭动胯部蹲在地上。

2、请个别幼儿来做猫，当唱到“喵喵喵，猫来了”边唱边从黑板后面出来，分角色表演唱。

3、玩“猫和老鼠”的游戏，让幼儿从动作中感受音乐的强弱。

玩法：幼儿分成两组，一组当小老鼠，一组当大胖猫。由老师来播放音乐，假如声音小小的，就是小老鼠出来偷油吃了，所以要轻轻的走；假如声音变大了，就是大胖猫涌现了，大胖猫是用力走出来的，小老鼠赶快蹲下来。

〔五〕在游戏中结束活动。

小班音乐教案篇3

活动目标：

1、学习礼貌用语："你好"、"再见"，并在老师的提示下会正确运用。

2、熟识歌曲，初步培育幼儿节奏感，学习按节奏拍手，依据歌曲内容进行简约的歌表演。

活动预备：

歌曲《礼貌歌》

活动过程：

1、导入手指游戏《变、变、变》

2、我们的手指除了会变动物还很有礼貌呢，它们还会说：你好、再见。老师用手指头表演。

3、学习歌曲《礼貌歌》

老师带着表情范唱歌曲，激发幼儿的学习爱好。

学习歌词：按节奏朗诵歌词。

熟识旋律，填唱歌词。

4、巩固：结合歌词做手指游戏。通过游戏，让幼儿掌控"你好"、"再见"礼貌用语的正确用法。

唱"你好，你好，心爱的伙伴"时，左右手握拳在胸前，人拇指相向，按节奏两个人拇指相互点一点。唱"我们一起，欢乐无比"时，拍手四次唱"再见，再见，心爱的`伙伴"时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指相互弯曲，作点头状。唱"我们将再见"时，拍手四次。

教学反思：

这首歌曲的节奏型较为繁复、改变较多，特别是弱起节拍，幼儿难得接触，不简单掌控。我一开始以“我昨天遇到不快乐的事情”谈话导入，一下子激发了幼儿的学习爱好。

小班音乐教案篇4

活动目标：

1、激发幼儿喜爱参与音乐游戏的爱好，并在游戏中体验欢乐的心情。

2、引导幼儿大胆创编动作，能边唱边做边说。

3、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

磁带、三用机、活动前已教会幼儿演唱歌曲。

活动过程：

一、律动《合拢放开》进场。

二、复习歌曲，引导幼儿大胆创编动作。

1、师幼共同演唱歌曲《碰一碰》。

2、启发幼儿探究身体的哪些部位可以与别人碰一碰，并请幼儿试一试。

3、要求幼儿在与同伴碰一碰时要轻轻地，不推不挤。

三、音乐游戏《碰一碰》。

1、请幼儿听音乐在活动场地自由地找伙伴，并能跟随音乐自由地做动作。

2、当音乐停止时，老师说碰什么地方，幼儿便与自己的伙伴轻轻地碰一碰那个地方。

3、游戏中，可请幼儿做询问者，老师回答，老师用指令不断地变换“碰”的`位置；也可请多数幼儿做询问者，个别幼儿做回答者。

四、延伸部分。

请家长们也参加到活动中，与自己的孩子玩“碰一碰”的游戏。

活动反思：

《碰一碰》这首歌曲表达了伙伴与伙伴之间相互接触，相互友好的情感，歌词浅显易懂，歌曲简单学唱。孩子们可以通过对唱词进行动作的演绎，体验与同伴碰头、碰肩、碰手的欢乐，初步培育幼儿的社会交往技能，使其身心健康的进展。

小班音乐教案篇5

一、复习舞蹈《小苹果》

同学们冷吗？〔现在的天气是不是越来越冷了？〕

那大家一起来做个热身运动吧！

来！领舞：赵伟博、张静文、焦亦菲，其他同学假如跳得好进步大，咱们发小苹果嘉奖哦〔播放《小苹果》音乐〕

今日我看到李文超、侯静怡的表现特别棒，进步很大，跳得也特别娴熟，老师嘉奖一下！

二、导入新课

1、今日我们来学习第四单元的第一课——《健康歌》【同学快跳完小苹果的时候，板书：第四课课题】

2、请同学们看一幅图，举手说出这是哪里？〔隋唐遗址公园〕对了，这里是我们洛阳人人皆知的《隋唐遗址公园》，大家喜爱那里吗？

为什么？〔同学会说：由于那里的花草很美；那里有许多植物；那里的地方很大；那里的假山很美······

3、假如我们班是个公园的话，同学们想一想，早晨公园里的人们都在做什么呢？

〔生答：散步；做操；练拳；跳舞等〕

4、以下是抢答题，请同学们说出图片上的人们早晨在公园里做

什么？

〔生答：老奶奶在散步；伯伯在跑步，姐姐在打羽毛球；叔叔阿姨在打拳。

师：哦？是在打拳吗？谁能在说得精确些？

生：叔叔阿姨在打太极

师：下一个呢？

生：阿姨们在跳舞

爷爷奶们在练剑〕

我们请几位同学来仿照一下人们早晨在公园里熬炼身体的情景好吗？

谁来表演呢?(大胆表演的同学,每人发一个小苹果，很好，他们表演的真是太棒了，我们把激烈的掌声送给他们)

4、大家说的和表演得都特别好！早晨，公园里的清爽，景色也特别漂亮。今日老师就带大家到早晨的公园里走一走``````刚才同学们说爷爷奶奶叔叔阿姨都出来熬炼身体了，那么小伙伴们呢？接下来，我们听一首歌曲，你们听一听歌曲里面小伙伴在做什么？

三、观赏歌曲

1、播放《健康歌》第一段；

2、问：大家听听这首歌曲里涌现了哪些人物？他们在干什么？

〔这首歌颂了小伙伴和老爷爷早上来熬炼身体〕

师：你们知道得真多，你们真棒！歌曲中唱了小伙伴在做运动。大家都知道运动可以有助于我们健康健康成长，歌曲中还告知我们一

些方法，也可以有利于健康，你们继续听。〔请同学们起立，在听的过程中，大家可以感受一下节奏的特点，做一些自己想做的动作〕

3、播放《健康歌》第二、三段。

问：刚才这首《健康歌》里还告知我们那些方法可以有利于健康？

〔1、早睡早起；2、不乱吃零食；3、多喝开水4、饭前洗手，饭后

漱口；5、对人可气，健康的人欢乐多〕

4、你们说得很好。歌曲中用通俗简洁的语言告知了我们保持健康的秘诀，听了这首歌曲，你们的心情是什么样的？〔开心的、快乐的〕

所以,我们在唱这首歌的时候也要用什么样的心情来唱呢?(开心的快乐的)

四、请同学们跟着我把第一段歌曲的旋律娴熟一下。

1、师弹琴，生跟唱；

2、市弹生唱。

五、简约律动

1、我们给这段旋律加上几个律动好不好？

2、老师教学声学几个简约的律动加入第一段旋律中。

3、老师今日给大家带来了几个小演员，他们也想给大家表演一下他们编排的《健康歌》舞蹈，大家想不想看呢？

生：想！

〔1〕播放《健康歌》视频，请同学们起立，提示大家可以边观赏边

仿照。

〔2〕师：这些同学表演的真棒！这首歌曲告知我们想要拥有健康身体，就得多多的熬炼身体。除了歌曲中唱的“左三圈右三圈，脖颈扭扭屁股扭扭”，以及“抖抖手呀抖抖脚丫请做深呼吸”等是在做运动，你们还从哪里知道他是在做运动？

生：歌曲中有12342234这些做操喊口令的声音。师：那接下来，我给大家布置一个小小的任务：我们在喊口令的地方编出一个做操的动作，显示一下我们的创作才能好不好？

生：好！

师：看谁今日发挥得好，表现突出的同学又可以得到小苹果啦！我告知大家，歌曲中的口令有八个四拍，我们全班分成四大组，每组选出一个代表到舞台中间来，设计一个动作，代表们还可以从自己组里选三位同学来帮助自己编排。我们这就开始，有请第一组的`代表走上舞台，第二组···第三组···第三组···

〔3〕播放背景音乐《健康歌》；

〔4〕老师要擅长观测，实时发觉爱动脑筋的同学，并随时发小苹果

作为嘉奖；

〔5〕老师到每组依据各组的状况进行指导，提示同学们可以是自己

编的，也可以是曾经学过的动作都可以编进来，只要能踏住拍子就是小能手了；

〔6〕最终，每个组要会做一个动作合上两个四拍，老师可以带领本

组同学练习一下编排的动作；

〔7〕四组合起来，从第一组开始，每组做两个四拍展示本组的动作，

要求没有轮到的组跟着节奏做踏步动作等待，我们请四周的同学为我们喊做操口令。

〔8〕来，大家做好预备：1234预备起···〔一次做不好，

可以再练习一遍〕

〔9〕下面，老师播放《健康歌》视频，到喊口令时，自己组按要求

做你们刚才的动作；各组跟着各组的代表做；

〔10〕今日我们请四周的同学做评委，你们说你们最喜爱哪一组

编的动作呢？

〔好，那我们就给第*组，没人再发一个小苹果嘉奖一下。〕

〔11〕来！让我们把激烈的掌声送给这些同学们，感谢他们的精彩表演。【此处有掌声，在掌声中，老师为上台的每一位同学都发一个小苹果，鼓舞其他同学以后踊跃参加课堂的每项活动】

六、小结：

同学们今日的表演太棒了，你们是那么的活泼，那么的可爱!老师真是对你们喜爱的不得了。看来，大家平常肯定特别留意熬炼身体。只有平常加强熬炼，才能提高身体的免疫力，我们才能健康健壮的成长。让我们唱起《健康歌》到户外去熬炼身体吧！

小班音乐教案篇6

活动背景：

春暖花开、万物复苏，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。杏树、桃树、梨树都竞相开放，红的像火、粉的像霞、白的像雪，花里还带着淡淡的甜味和芳香呢！野花遍地都是，散在草丛里，像眼睛、像星星。花丛中蜜蜂正在忙着采蜜，蝴蝶们翩翩起舞。小燕子也被这迷人的春色深深吸引，从南方飞了回来，它们逍遥自在地飞着、唱着，是那么地欢快，那么地好听！

《小燕子》这首歌曲是一首传统经典的歌曲，旋律非常精美好听，歌词也比较简约易懂，许多幼儿都听过也会演唱。歌曲虽以燕子切入，实那么要表达的是春的美，抒发的是对春天的喜爱。如何透过这精美的旋律，简约的歌词，来援助幼儿理解个却的深层含义——春天的漂亮和多姿？对此，我们进行了实践讨论，我带领幼儿跟随着可爱的小燕子一起去查找、发觉和感受漂亮的.春天。

活动目标：

1．感受歌曲精美的旋律，并尝试用各种动作来表现。

2．在查找春天的情境中，感受春天的美，萌发对春天的喜爱。

3．培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4．感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5．愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1．幻灯一套

2．场景布置：柳条、桃花、小河、草地等

3．《小燕子》音乐〔纯音乐和有歌词的音乐〕

活动过程：

1．提问引起幼儿的爱好

——听，谁来了？为什么要来？〔第一遍观赏单遍〕

——小燕子为什么要来呢？我们再来听听〔第二遍观赏〕

——原来小燕子觉得我们这里的春天最漂亮，它才飞来的。

2．观赏音乐

——我们跟着小燕子一起去查找春天好吗？看看春天什么地方很美？〔观赏幻灯，播放音乐〕

——你觉得春天美吗？哪里最美？〔着重引导幼儿用语言讲解并描述〕

——从色调、形态等方面讲解并描述，运用一些精美的词语或句子。

3．尝试创编动作〔通过动作来感受〕

——小燕子看见这么美的春天，它会做什么事情〔动作〕呢？

——请个别幼儿上前来学学小燕子飞行的动作〔依据幼儿的动作加以引导和讲解，老师哼唱歌曲〕

——漂亮的小燕子，我们一起去找找春天吧？〔播放音乐，自由表演〕

——你刚才看到什么漂亮的东西了？你是怎么做的？〔请个别幼儿表演，老师提升并美化动作并哼唱歌曲〕

——小燕子们，我们再去找找漂亮的春天吧！〔鼓舞幼儿找空地方飞行，不要碰撞，可以扮演不同的角色表演，如：花朵、大树等〕

活动反思：

1．我们都知道，活动目标的制定要结合幼儿的年龄特点和已有阅历，并在活动中分解和细化。我觉得此次活动的目标制定的还是比较恰当合理的，活动中我也能留意到把目标渗透在各个环节中，从幼儿的情感、认知和行为上予以相应的引导。

2．活动中创设的春天情境很能吸引幼儿，从幻灯的观赏和现场实物的布置，再加上精美的歌曲旋律，让幼儿深深地感受到了春天的绚烂多姿。活动中我还引导幼儿以“小燕子”这一身份去查找、感受和表现春天的美，始终投入在这一情境中。在这种视听结合、动静结合的方式下，幼儿学得很轻松、愉悦，就像在玩一样。

3．在幼儿用动作表现春天中漂亮的事物和小燕子飞行等动作时，我没有实时地加以引导和提炼，而导致了幼儿两次表演都停留在同一水平上，没有提升。可以再进一步地引导，用语言提示或是自身的动作演示，让幼儿的动作有所提升，也更具美感、更为丰富。

4．在后面的表演环节，幼儿的动作比较任意，没能听着音乐表演。在这里老师可以提示幼儿听着音乐的节奏来做动作，而不是丢弃音乐，这样也更能让幼儿留意到动作的精美性。

小班音乐教案篇7

活动目标：

1、感知歌曲活泼、有趣的心情，在熟识歌曲旋律的基础上学唱歌曲。

2、尝试根据****│****│**│*－的节奏创编简约动作及歌词。

3、能够大胆在集风光前表演，体验与同伴游戏及表演的乐趣。

活动预备：

1、场地布置；相宜全体幼儿站立活动的圆圈，圈上设置一“小老师”的标记。〔能够全体幼儿站立活动的圆圈〕

2、幼儿已初步熟识歌曲的旋律，及“小老师”的游戏玩法；幼儿边拍手唱歌边绕圈走，当歌曲结束，走到指定位置的幼儿为“小老师”，“小老师”做两个动作，幼儿创编歌词并演唱；或“小老师”创编歌词，其他幼儿按歌词做动作。

活动过程：

1、律动：随《摸摸鼻子拍拍手》的旋律，幼儿自由律动。

2、学习歌曲《摸摸鼻子拍拍手》

〔1〕老师做动作，引起幼儿学习爱好。

指导重点：鼓舞幼儿看老师动作按节奏说出歌词：

〔****│****│**│*－〕

摸摸鼻子摸摸鼻子拍~拍~手

〔2〕在老师提示下，幼儿尝试唱出歌曲。

〔3〕学习歌曲名称。

〔4〕学唱歌曲23次，解决高音的难点部分。

3、创编活动：尝试按歌曲节奏创编简约动作及歌词。

〔1〕鼓舞幼儿想出新动作，大胆创编歌词。

〔2〕游戏：小老师。

指导重点：

①提示幼儿根据节奏做动作。

②鼓舞“小老师”大胆创编与别人不同的动作，带领全体演唱。

〔3〕尝试按歌曲节奏创编与同伴合作的动作及歌词。

此活动的.预备主要是幼儿的知识阅历，在日常活动和游戏中，可有意识地丰富幼儿的动作和相关动词如：跳、摸、捏、转、蹲、抱、扭、、、等。在活动中，老师的教育机敏也特别重要，如在“小老师”的游戏中：当“小老师”无法立刻做出动作时，老师可敏捷选取孩子无意识的动作提升、创编：摸摸小手、扭一扭等。

小班音乐教案篇8

活动目标

1、熟识歌曲的旋律，学习用自然的声音唱歌。

2、依据已有的生活阅历，仿编歌词。

3、积极参加歌颂活动，感受音乐的乐趣。

重点：熟识歌曲，用工整替换的方法创编歌词。

难点：能完整的演唱自编的歌曲。

预备：图谱、小兔

活动过程：

〔一〕谈话导入，引出课题

今日，李老师请来了一位小客人来我们班做客，你们来猜猜看，它是谁？〔小兔〕大家好我是小兔子，很兴奋来到**班做客。今日啊，我要给你们一个惊喜，要给大

家带来了一首好听的歌曲，你们听~~~

〔二〕学唱新歌

1、老师范唱第一遍，幼儿倾听

师：听了这么好听的歌曲，谁能来给这首歌取一个好听的名字？〔小兔子〕

师：那小伙伴知不知道小兔子它都有些什么特征？〔两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴〕

2、老师范唱第二遍，边唱边做动作

好，接下来请小伙伴听一听歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小伙伴们说的'是不是一样？

师：谁听清晰了歌曲里面的小兔子它有什么特征？两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴〕边总结幼儿的回答我边出示图谱

3、出示图谱，查找问题

师：请小伙伴们来看一看，这图谱里面有什么图片你是看不懂得？〔老师用歌词来回答幼儿的问题〕

4、幼儿看着图谱学唱

好，接下来请小伙伴看着图谱用美好的声音来唱歌。

小班音乐教案篇9

活动名称：音乐

活动内容：歌曲我上幼儿园

活动目的：

1引导幼儿以欢快的心情较完整参加演唱。

2引导幼儿用自然声演唱。

3激发幼儿上幼儿园的开心心情。

活动预备：

布娃娃一个图片

活动过程：

一出示布娃娃，引出主题

老师以布娃娃的.身份讲解并描述在幼儿园的兴奋事，激发幼儿开心的心情，因出歌曲。

二老师师范演唱歌曲。

三幼儿学习演唱歌曲。

1老师领唱，幼儿跟唱。

2重难点句教唱，引导幼儿用自然声演唱。

3引导幼儿有表情的演唱。

4集体和分组练习演唱。

5请个别幼儿演唱，鼓舞幼儿大胆表演。

四幼儿集体演唱，自编动作进行表演。

小班音乐教案篇10

活动目标：

1、初次尝试集体舞的学习，能听出三段音乐的不同。

2、能按老师的指令做动作，熟识集体舞的教学口令。

3、感受集体舞带来的欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、