河南省信阳市罗山县定远乡初级中学2023-2024学年七年级上学期开学生物试题（含答案）

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2023-2024学年七年级上学期开学测试生物

一、选择题（每小题2分，共40分）

1.下列是生物对外界刺激作出反应的生命活动的是

A.热刺激导致出汗B.斑马发现敌害后迅速奔逃

C.蘑菇由小长大D.雏鸡破壳而出

2.要了解植物在公园中的分布情况，常用的科学方法是

A.比较法B.模拟实验法C.调查法D.科学推测

3.生物课后，有几名同学争论不休，争论的话题是“课桌是木材做的，是生物还是非生物”下面是四名同学的观点，其中正确的是

A.课桌是生物，因为制造课桌的材料是树木

B.课桌是生物，因为制造课桌的木材是由细胞构成的

C.课桌是非生物，因为课桌不会动

D.课桌是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁殖

4.科学观察与日常观察有所不同。下列有关科学观察的叙述，不正确的是

A.从上到下进行观察B.从前到后进行观察

C.全面观察与重点观察相结合D.观察时只需看，不需记录

5.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这一诗句描述了影响桃花开放的非生物因素主要是

A.温度B.空气C.光照D.水分

6.四位同学针对食物链“绿色植物→食草昆虫→食虫鸟”发表了他们的见解，其中不正确的是

A.绿色植物属于生产者

B.食草昆虫和食虫鸟都是消费者

C.保护鸟类对人类有利

D.食物链本身就是生态系统

7.沼泽是典型的

A.淡水生态系统B.池塘生态系统C.湖泊生态系统D.湿地生态系统

8.生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，能体现生物影响环境的是

A.雾霾导致人呼吸系统患病B.刺槐使大气中的氧含量提高

C.水质污染造成赤潮D.蚯蚓生活在潮湿的土壤中

9.下列现象中，与“含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢”相似的是

A.种子萌发B.猎豹捕食羚羊

C.向日葵花向阳开D.龙生龙，凤生凤

10.向阳窗台上的盆栽植物总是弯向窗外生长，这说明生物具有

A.新陈代谢现象B.繁殖现象C.应激性D.生长现象

11.调查是科学探究的常用方法之一。下列关于校园生物的调查，叙述不正确的是

A.要明确调查目的和对象，制订合理方案B.调查时，要对校园里的所有植物逐一调查

C.调查过程中要如实记录D.对调查结果要进行整理和分析

12.下列语句没有蕴含繁殖现象的是

A.春种一粒粟，秋收万颗子B.暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容

C.梁上双飞燕，青虫喂黄嘴D.穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞

13.下列生命现象与其表现的生物特征不相符的是

A.海豚捕食大马哈鱼——生物的生活需要营养

B.蘑菇能够由小长大——生物都有遗传和变异的特性

C.鲸浮出水面时产生雾状水柱——生物能进行呼吸

D.含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢——生物能对外界刺激作出反应

14.下列关于生态系统的说法，正确的是

A.生态系统只包括生产者、消费者和分解者

B.海洋是地球上最大的生态系统

C.森林生态系统有“地球之肺”之称

D.生物的种类和数量越少，食物链和食物网越简单，生态系统的自动调节能力越强

15.下列现象中，体现了生物适应环境的是

A.蚯蚓改良土壤B.竹节虫的身体与竹枝极为相像

C.梅花鹿因争夺配偶而发生争斗D.大树底下好乘凉

16.下列关于生态系统的说法，错误的是

A.在一定限度内，生态系统靠自己的调节能力可维持相对稳定

B.生态系统的自动调节能力是有一定限度的

C.人类盲目的活动会干扰生态系统，当超过一定限度时，会破坏生态系统的平衡

D.自然因素不会干扰生态系统

17.下列做法中，不利于保护环境的是

A.使用无磷洗衣粉B.秸秆发酵再利用

C.春节燃放烟花爆竹D.反复利用布制购物袋

18.生物的生活与栖息地密切相关。下列叙述错误的是

A.生物因素是指影响生物生活的其他不同种生物

B.生物对每一种环境都有一定的耐受范围

C.生物对其生活环境表现出一定的适应性

D.保护生物首先要保护生物的栖息地

19.某生物研究小组要进行“湿度对鼠妇生活的影响”的探究实验。以下属于这一探究实验的一组对照实验的是

A.环境的明亮与阴暗B.土壤的干燥与湿润

C.温度的高与低D.鼠妇数量的多与少

20.稻田中的杂草和水稻争夺阳光，这体现了生物与生物之间的

A.捕食关系B.竞争关系C.合作关系D.共生关系

二、非选择题（共60分）

21.（8分）某校七（1）班的学生开展了一项调查，他们随机调查了本校七年级中120名学生在2022年不同季节的流感发病情况，调查结果如表所示。

请回答下列问题。

（1）该项调查的主要目的是。

（2）上述调查是通过法确定调查对象的。

（3）2022年春季，该校七年级男生中流感的发病率约为。

（4）根据表中数据分析：2022年该校七年级学生的流感发病有何规律？

22.（12分）学习了生物的特征后，同学们兴致勃勃地在校园里观察生物，发现了它们体现出的生物特征。

（1）高大的银杏树上叶片金黄，簌簌飘落。

体现的生物特征:。

（2）石榴树上挂满了红彤彤的小灯笼——石榴，石榴的颜色、大小、形态各不相同。

体现的生物特征:。

（3）草丛底下的鼠妇被碰到后，缩成了小球。

体现的生物特征:。

（4）喜鹊在草坪上啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱。

体现的生物特征:。

（5）一场大雨过后，很多蚯蚓爬到了地面上。

体现的生物特征:。

（6）还有一条重要的生物特征是什么呢？请写出来:。

23.（18分）下图是某生态系统的食物网，请据图回答问题。

（1）该食物网中共有条食物链，其中最长的一条是。

（2）该生态系统中，草属于，兔、狐等属于，还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于。除此之外，生态系统的组成成分还包括图中没有表示出来的。

（3）该食物网中，数量最多的生物是，体内有毒物质积累最多的生物是。

（4）如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀，较长时间内，兔的数量将会出现什么样的变化？

24.（12分）图1是草原生态系统中鹰抓鼠的画面，请据图回答问题。

（1）鹰和鼠的身体都是由构成的。

（2）小鼠长成大鼠的生命现象叫;鹰产卵的生命现象叫。

（3）鹰生鹰，鼠生鼠，这种生命现象叫;一窝小鼠里有白色的和灰色的，这种生命现象叫。

（4）图2是孙悟同学绘制的生态系统组成成分的概念图，但不小心撕掉了一部分，请你将撕掉的部分补充完整。

25.（10分）田东十里莲位于田东县祥周镇，由右江河汉古河道演变而成。莲塘水面南北约十里，全是绿荷一片，故名十里莲塘。请回答下列相关问题。

（1）莲塘除了荷还有鱼、青蛙等多种生物，它们与环境共同构成了一个。

（2）莲塘放养有鱼、青蛙、鸭等动物，充分利用生物之间的关系进行生物防治，不仅提高了莲塘的经济效益，还减少了。

（3）在“荷→昆虫→青蛙”这条食物链中，青蛙所属的生态系统组成成分是。在生态系统的能量流动过程中，昆虫体内的能量流向青蛙的效率并不高，原因是昆虫体内的能量会通过散失:还有部分能量被分解者利用，部分能量未被利用。因此，能量流动的特点是单向流动和。15.A16.C17.D

1.C2.A3.C4.B5.D6.B

18.A【解析】有的细胞中不含有DNA,如成熟的红细胞和血小板，

7B【解析】“芳林新叶催陈叶”的意思是树林里新生的树叶催换

A错误。

着旧的树叶，这种生命现象说明生物体能排出体内产生的废物。19.C

故选B。

20.D【解析】甲图是植物细胞，乙图是动物细胞，因此乙图可表示

8.C【解析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的这种

人的口腔上皮细胞，A错误；⑦所示结构是线粒体，是进行呼吸

关系，即生物之间的捕食关系，A正确；鼠、蛇、鹰都是动物，属于

作用的场所，能分解有机物，释放能量，B错误；②所示结构是细

消贵者，B正确：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃

胞膜，细胞膜具有控制物质进出的作用，[①]细胞壁具有保护和

的这种关系，没有分解者，C错误：生态系统中的物质和能量是沿

支持细胞的作用，C错误；⑤所示结构是液泡，内含细胞液，可以

食物链和食物网流动的，D正确

溶解多种物质，洋葱鳞片叶细胞中的紫色色素存在于液泡中，D

9.A

正确。

10.C【解析】分解者是指生态系统中的细菌、真菌和放线菌等具有21.(1)对外界刺激作出反应(2)繁殖(3)营养

分解能力的生物，也包括某些腐食性动物。它们能把动植物残

（4)生长和发育(5)生物

体中复杂的有机物分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水22.(1）生态因素非生物部分和分解者

等)，释放到环境中，供生产者再一次利用。所以，腐烂的树桩上

(2)草→食草昆虫→青蛙一→蛇→猫头鹰①②④⑦

长出的真菌属于生态系统中的分解者。故选C。

(3)弱生物种类和数量较少

11.B12.C

23.(1)非生物(2)竞争(3)水稻一→虫→鸟（水稻→虫一→青蚌）

13.D【解析】一个池塘中的植物、动物和微生物，只有生物因素，：(4)自动调节能力(5)分解者

没有非生物因素，不符合生态系统的概念，A错误。一片麦地里24.(1)液泡(2)c、d、b、a(3)①④

的空气、土壤、阳光等环境因素，只包括了环境部分，没有生物部

(4)染色，便于更好地观察

分，不能构成一个完整的生态系统，B错误。一片森林中的树

(5)生理盐水(6)叶绿体

木、小草及空气，只包括了生物部分的植物和非生物因素的一部

25.(1)病毒细胞(2)细胞膜控制物质进出细胞

分，不能构成一个完整的生态系统，C错误。一片草地既包括了

(3)5叶绿体线粒体(4