创意美术课程8-9岁-门口那抹花课件

儿童艺术表现阶段

写生单元观察表现班（三年级8-9岁）观察表现班（8周岁）课标解析1.“感性观察”训练为主：2.观察方法的运用：3.写生与综合材料结合的运用：4.写生与大型主体性创作：5.艺术鉴赏能力是一种强调感性直觉的观察能力训练。强调以线造型。帮助学员从儿童创意绘画向素描阶段过渡的有效措施。借鉴当代西方流行的盲画、快速写生、量感覆盖等方法，提高学员对轮廓的感知，快速抓住动态的能力。通过多种工具和材料的写生表现，进一步提高学生的学习兴趣如：铅笔、线描、钢笔、水粉、水彩、木炭、炭笔、色粉、炫彩棒写生及各种各种不同的画纸等。室内外写生与创意设计的综合性练习。可加入创意性、装饰性的绘画元素，以创造具有欣赏价值的作品。传统文化艺术鉴赏、国内外大师作品鉴赏写生单元第一课《门口那抹花》课题设计依据与设计亮点：通过这节写生课让孩子们发现美好的事物就在身边，要学会去发现生活中没有注意到的那些美，也让孩子知道生活中所见到的美都源自大自然。第1节课

主题：《门口那抹花》一、教学目标

：1、通过观察和触碰让孩子感受花瓣和叶子的层次变化。2、让孩子感受同一种颜色的深浅变化。3、让孩子感受一朵花不同花期（从刚开放到凋谢）的变化。二、教学重难点：

重点：花与花和花与叶子的层次变化。难点：同一种颜色的深浅变化。三、教具准备：卡纸，宣纸，水彩笔，彩铅，彩砚四、教学建议：让学生自行去发现花的层次与颜色的变化。范画五、教学基本步骤

：1、因为外面的花期就要过了，今天老师就带你们到外面去画花！趣味导入：带同学们到户外花池旁，并找到自己喜欢的角落进行实际的观察（5分）2、抢答你看到的角落的花和叶子它的特点是什么？比如：花的特点，叶子的特点以及花与花之间的层次。（3分）3、你观察这些花你发现了什么？比如：这些花瓣有很多层次，还有渐变色以及叶子上面有不规则的边和小刺（5分）4、教师示范花与花之间的层次变化（5分）六、课后延伸：去发现家里或小区里面不同的花并把它画下来。七、作品评价：一.我们这节课的主题是《门口那抹花》教学目标是有三个1、通过观察让孩子对身边及周边的事物产生好奇，了解自然的美。2、让孩子感受同一种颜色的深浅变化，了解渐变色。3、让孩子感受大自然的特点，使其对自然的美有一定的了解，丰富不同的表现风格与色彩知识。二.逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周一次点评4个学员）本节课可从以下几点进行点评：教学目标的达成孩子们的对于渐变色的掌握孩子们对于自然元素的了解孩子们对于自然美的表达一、上课导入带同学们到户外花池旁，并找到自己喜欢的角落进行实际的观察你看到的角落的花和叶子它的特点是什么？你观察这些花你发现了什么？一起来把这些美丽的花留在画纸上吧！~二、所需材料教具准备：彩铅、水彩笔、彩砚、宣纸、卡纸三、详细步骤第一步：在纸上用彩铅或者水彩笔及彩砚画出花的的基本形状第二步：用彩色铅笔或水彩笔及彩砚为你的花瓣及叶子添加不同的深浅的色彩。第三步：处理好花与花，花与叶子之间的层次关系变化，并添加相应的场景。作品欣赏学员作品展示课后作业延伸：去发现家里或小区里面不同的花并把它画下来。谢谢欣赏！THANKS幼儿感觉造型学段

艺术涂抹班色彩单元（2-3岁）艺术涂抹班课标解析1.玩色彩-涂抹、探索、感知2.玩材料-尝试用不同媒材体验大型涂鸦3.感知符号-线与圆形的符号认知4.发展动作-触摸让认知变得立体尝试用单色涂鸦，感受把玩色彩的乐趣，享受色彩美感。培养幼儿启蒙期的乐趣；应始于工具和材料的使用方法和绘画行为习惯的养成，提供安全的，不受拘束的工具和材料（如：纸、笔、颜料、水、泥等生活中常见材料），帮助儿童自主地使用这些工具和材料。用线条表现手的运动轨迹，画出封闭的圆，代表任何形象。通过涂、抹、撕、贴、拍等动作中留下痕迹，促进手部小肌肉群与大动作的发展，进而促进手眼脑的协调性。艺术涂抹班课标解析5.集体合作-美术结合音乐6.亲子合作-户外亲子课程音乐与美术主题结合，强调情感的表达与宣泄从大自然提取色彩、符号等绘画元素，发现美，感受美，表达美。增进亲子情感，机构与家长粘性第五课《白色的花花》课题设计依据与设计亮点：通过制作趣味手工、季节特点等进行玩色，练习单色涂鸦、三原色混色，感受色彩的美感色彩单元第5节课

主题：白色的花花一、教学目标

：1、感受彩色和黑白的对比2、通过拼贴的方式来表现画面二、教学重难点：

重点：学会欣赏彩色和黑白的对比难点：花的动态，丰富的造型三、教具准备：黑卡纸、报纸、白纸、剪刀、水粉颜料、水粉笔、固体胶范画四、教学建议：1、给幼儿看一些不同动态的花的造型，使之表现出丰富的动态造型；2、黄橙色是秋天的花，春天的花可以是深绿与浅绿的色调，根据季节进行调整。

五、教学基本步骤：

1、带小朋友们到大自然里去，做在草地上，问题引入：你做在什么地方？感觉怎么样？引导孩子说出小草的感觉，软软的，颜色是绿绿的等（2分）2、变出报纸球宝宝，穿上绿色的衣服，就会变出绿色的草地再去提问，玩草地上面有什么？让孩子发现花，以及花的形状与颜色，再延展到白色的花，提问：你见过白色的花吗？在哪里见过呢？你能说出它的名字吗？（2分）4、教师示范：将白纸随意剪出各种形状，长条形、三角形、不规则形状，并将他们拼贴成花的形状，打散重拼的过程5、课后延伸：去寻找更多的白色花，并说一说他们的特点，用撕贴的方式去表达

六、课后延伸：去寻找更多的白色花，并说一说他们的特点，用撕贴的方式去表达七、作品评价：1、我们这节课的主题是《白色的花花》教学目标是有两个：感受彩色和黑白的对比；通过拼贴的方式来表现画面。

2、在这个过程里，孩子们的表达与创作都很有趣，又各有特色。我们一起来看下小朋友们的作品3、逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周，一次点评4个学员）本节课可从以下几点进行点评：教学目标的达成锻炼孩子的动手能力，促进手部肌肉力量的发育培养孩子的细致观察能力小朋友们说一说，花都有什么颜色？你最喜欢什么颜色的花呢？一、上课导入你见过白色的花吗？在哪里见过呢？你能说出它的名字吗？咦，这朵花看起来很像一颗小星星这些花朵看起来像蓬蓬的小舞裙原来，白色的花朵也能如此美丽特别。二、所需材料黑卡纸、白纸、剪刀、水粉颜料、水粉笔、固体胶三、详细步骤第一步：将