敬业-主题班会课

筑敬业之梦展出色人生——社会主义核心价值观之“敬业”主题班会课【班会背景】敬业，是一种精神，也是一种态度，更是一种境界，在学习上，有的同学散漫随意、得过且过，缺乏上进心。今天，我就借用这节班会，让学生认识人生的价值，重塑人生价值观，利用体验式活动和丰富的情景，结合小组团队讨论交流为主的方法，对他们进行敬业的教育和引导。希望学生能立足当下，把爱敬业当做自己的人生追求。将专心学习、敢于吃苦、勇于奉献内化为自己不断进取的品格。【班会目的】1.通过本次班会，让学生明白社会主义核心价值观中“敬业”的涵义；2.希望学生树立正确的价值观，把“筑敬业之梦”作为自己的人生追求；3.专心学习、敢于吃苦、要将“爱学、乐学、勤学、精学”内化为自己不断进取的品格。【班会流程】根据班会课“知情意行”的四个方面，设计了如下流程：一是图片导入，引出主题二是立足当下，感知敬业三是坚定信念，坚守自己四是拓展提升，内化于行。一、图片导入，引出主题（5分钟）【幻灯片2、3、4】周恩来“为中华之崛起而读书”。陈景润与“哥德巴赫猜想”。为了梦想，我们拼搏！你们有梦想吗？梦想是什么？【幻灯片5、6、7】：三张大学图片——北大、清华、复旦问：同学们，这是我们梦寐以求的神圣之所吗？没想过，不敢想，想不了，是没有志气的人，要知道：这可是莘莘学子孜孜以求的啊！没有勇气、没有胆量、没有骨气，我们好像缺了点什么？我以为我们缺失的是一种精神、一种价值取向，我们需要践行社会主义核心价值观！【幻灯片8】1.请全班同学站立，齐声背诵社会主义核心价值观“24字”：（1）富强民主文明和谐（2）自由平等公正法治（3）爱国敬业诚信友善问：请同学们思考一下，这“24字”中，哪个词对我们最重要？或者哪个词跟我们最息息相关？为什么？学生自由回答，爱国、诚信、友善、公正、平等、民主、富强、法治等。老师点评：同学们的回答都很有道理，同学们想知道老师的答案吗？不着急。（为引出“敬业”做铺垫）2.先请同学们看几张图片：【展示四张幻灯片9、10、11、12】（1）【学生上课打瞌睡】——他是可怜的，也是可悲的，因为他没有做好学生，虚度光阴，浪费青春，挥霍生命，他一定会后悔的！（2）【司机开车玩手机】——他是可憎的，令人气愤的，因为他没有尽好职责，乘客把生命和安全交给他，他却视为儿戏，实在是有悖职业道德。（3）【小朋友志愿者做文明劝导】——他们是可爱的，因为他们在劝导闯红灯、横穿马路的不文明行为，他们是传播文明的小天使，他们很尽职尽责，他们是社会文明的倡导者，在他们的身上，积蓄着正能量，更让我们看到践行社会主义核心价值观的希望！（4）【清洁工人起早贪黑、任劳任怨】——他们是可敬的，因为他们无怨无悔、默默无闻在奉献着自己，为这个城市、为他人、为我们洁净而美好的生活。也许他们很平凡、很普通，我却以为他们是最值得我们尊敬的！老师相机点评：同学们说的都很有道理；其实，我觉得他们之所以可怜、可憎，可爱、可敬，全在于一个词的差别，那就是“敬业”。这也是今天的班会课我想跟同学们交流、分享的话题——筑敬业之梦展出色人生。【幻灯片13】立足当下，感知敬业（10分钟）同学们，你们把社会主义核心价值观的“24字”早就背得滚瓜乱熟了，“敬业”二字也早已铭记于心，那这是否就表明我已经树立了并在践行社会主义核心价值观呢？老师引导：当然不是。能背诵只是最起码的接触和了解，我们更应该在牢记的基础上充分认知、深刻感悟、切实践行，【幻灯片14】只有这样，践行社会主义核心价值观才不会流于形式，才不会成为一句空话。1.认知：下面我们先来谈谈认知。【设计理念：在这个环节我将从两个方面引导同学们认知，只有认知清晰了，思想澄清了，你才会自愿地接受它，并切实地努力做好。】第一方面，对“24”字的整体认知。“24字”包括三个层面：【幻灯片15】国家层面：富强、民主、文明、和谐社会层面：自由、平等、公正、法治个人层面：爱国、敬业、诚信、友善思考：请同学们思考一下，这三个层面有什么样的内在关系？同学自由发言。老师点评：三者的关系是这样的，个人层面的八个字“爱国、敬业、诚信、友善”是基础，是需要每个人在学习、工作中认真落实、严格执行、切实做到的，否则，自由、平等的社会就无从谈起，更不要说国家富强、民主；三者是相辅相成的，个人层面的是奠基，社会层面的是愿景，国家层面的是终极目标。“万丈高楼平地起”，只有把基奠好，我们的社会主义大厦才会傲然屹立、岿然不动！）2.第二方面，如何理解认知“敬业“？（对“敬业”的理解和认识）（1）出示“敬业”的字体演变。《辞海》引用朱熹的话来注解敬业:“敬业者，专心致志以事其业也”。敬业，就是人们对所从事之业具有高度的事业心、责任感和崇高的荣誉感；敬业需要专心致志，勤奋认真的态度。（2）播放第一段视频“敬业的人”：提问与思考：我们先来看一段视频，分享一下，你在视频中看到了什么？感受到了什么？感动、坚守、敬业、责任、使命……敬业播放第二段视频“最美司机吴斌”看完之后，说说你有什么感受？明确：【感动】为什么会被感动？【精神】什么精神？【敬业】这位“敬业者”叫吴斌，曾经感动过华夏大地，他用生命为我们诠释了“什么是敬业”！他更值得我们钦敬！3.寻找敬业的模范：分享一下你身边的敬业模范，说说具体感动你的是什么?老师精业:不断学习，对工作精益求精、追求卓越。交警、医生护士勤业:忠于职守的工作责任心、认真负责的工作态度和刻苦勤奋的工作精神。志愿者爱业:发自内心热爱和尊重自己所从事的职业或热束的事。小结:人人爱岗，个个敬业能够营造一种奋发向上的氛围，有助于形成良好的社会风气，推动社会的全面进步。4.作为当代的小学生，我们又该如何做一名“敬业”的学生呢？（1）预设：引导学生去说。一提到“敬业“，有同学马上就会振振有词：老师，我现在是学生，这”敬业“关我什么事呢？不是”爱岗敬业“嘛，我们学生现在没有岗位，何谈”敬业“呢？问：同学们是否持有这样的想法呢？（指名说）（2）在这里，老师要给同学们纠正一个糊涂的、错误的认识。引经据典：《现代汉语词典》这样解释：“敬业“是指专心于学业或工作；《礼记》中收录有“敬业乐群”：专心于学业或工作，乐于跟同学、朋友、同事一起切磋、交流（3）这下，我们知道了，其实“敬业”首先就是针对我们学生说的，是与我们同学的切身事情密切相关的。专心致志于我们的学习、学业，做好学生，那就是“敬业”！三、坚定信念，坚守自己（15分钟）1.找一找我们身边“敬业”的同学。同学们自由发言。归纳提炼：爱学、乐学、勤学、精学2.说到“敬业”很容易，可是做起来似乎就没有那么容易了。这不，有一群同学也觉得很难，我们来听听他们的心声。（播放视频或录音）A:最近老师总是提醒我们，学习应该专心致志，你们做到了吗？B：我也想专心致志地学习，可是在学习的时候要真正做到一心一意、心无旁骛，还真是挺难的。C：我也有这样的感觉，我觉得专心致志太抽象，不知从何做起，更不知做到什么标准。A：是的。要么就是三分钟的热情，根本坚持不了多久；要么就是可能自己觉得做到了，但其实并没有什么效果。问：同学们，你们在平常学习时是否会出现上述情况呢？3.敬业自评：（1）如十分为满分，你给自己打几分?（2）为什么不给自己打满分呢?你觉得还有哪些方面需要改进的呢?学生自由发言。预设：学习态度总不够端正，学习上总是缺少热情、缺乏自信，学习上总觉动力不足、主观能动性不够，学习上缺乏吃苦精神，学习的意志品质不够坚定，学习上还缺乏好的习惯，学习上也不能做到持之以恒、专心致志，学习上有些懒散、不能脚踏实地，学习上找不到快乐和成就感，甚至也不知道有学习的困惑，也就无从质疑、更不谈勤学好问、温故知新、创新思维。（3）追问：为什么我们在学习上存在这么多的不尽人意呢？我们一班所有同学都是优秀学生，上面这些问题，我敢肯定或多或少在所有同学身上都会有的。那么，为什么会出现这样的情形？学生自由发言。（4）小结：总的来说，是因为我们对“敬业”二字缺乏深刻感悟、反省，因而不知如何鞭策自己的惰性，纠正自己，让自己在学习上朝着好的、良性的道路发展。惰性，人皆有之，如果不能及时鞭策、纠正，就会任凭惰性随意膨胀，久而久之就成为了学习上的不良行为，学习上的这些不良行为堆积越多，这慢慢就会变得不爱学习。4.“敬业”的四重境界①敬畏。作为学生，首先要对自己的学生身份、对自己的学习常怀敬畏之心。“敬畏”不是害怕，而是担心，担心自己做学生做得不好，不是好学生；担心自己的学习不出类拔萃；担心自己不够优秀。因为“敬畏”之心的存在，人就会有羞耻感！（1）那么，当你在教室玩玩具、看课外书籍、讲话、睡觉被捉住了，要扣分；当你在宿舍讲话、不好好尽职尽责做卫生，要扣分；如果你还有羞耻之心，你就会意识到你的所作所为是在给班级抹黑，你的行为是丢人的，你就会愧疚，你就会努力去约束自己的不良行为，并慢慢地改正。当你在学习上准备懈怠时，当你因为不认真听讲、记笔记、完成作业本而被老师批评时，当你的成绩不断下滑时，当你跟父母、老师恶意顶撞时，当你的言行举止违背小学生行为准则时，你的“敬畏”之心、羞耻之感，会让你的灵魂受到煎熬，会让你产生负罪感，这样你的灵魂就会受到洗礼，你的思想就会得到升华，你就会从各个方面严格要求自己，就会去做符合学生身份的事，就会去主动追求进步，追求真善美，从而具有正能量。同学们，这就是“筑敬业之梦”的第一重境界——“敬畏”②热爱。因为对学生身份和学习怀有“敬畏”之心，才会对学习倾注热情，才会热爱学习。热爱是做好一切事情的基础。同学们自己喜欢的、有兴趣的事情，当然会想法设法做好的。（1）比如现在流行的网络游戏“迷你世界”、“吃鸡游戏”，不少同学应该都会玩吧！在我看来，要把这个游戏玩好、玩精，需要花费不少的精力和智慧，但我们在座的会玩的有谁去认真拜师学习过？没有吧！但我们却能够做的很好。而读书学习，我们从小系统地、循序渐进地培养大家学习的习惯、意识、方法技巧，又一路有老师陪伴，我们为什么就不能学习好呢？我们为什么不是所有的人都能取得好成绩呢？因为我们对学习缺少了热爱，缺少了热情，缺少了激情！（2）问：请同学们告诉我，你真心喜欢学习吗？你心中有几分热爱学习？一个人能够做到不反感，不讨厌学习或工作，这就很好了！我们还是未成年人，我们的人生观、价值观、理想、心智都还不很成熟，喜欢一些与学习无关的内容，我觉得是无可厚非的！比如听音乐、体育锻炼、看小说、唱歌跳舞、甚至玩游戏，我觉得都是可以的，我们姑且把它们叫做业余兴趣和爱好。（3）问：与学习无关的，同学们都喜欢些什么呢？那些同学愿意告诉我们你的业余兴趣和爱好呢？追问：有哪些同学的业余兴趣和爱好是家长完全许可的？并且没有任何时间限制？老师点评：看来我们的爸爸，妈妈并不赞成或者允许我们放弃学习去玩别的!！你肯定也只能背着你家长偷偷摸摸地去玩，可见这并不是什么能够见阳光的事情。毕竟，你现在做的任何与学习无关的事情，只不过闲极无聊打发空虚时光，或者纯粹为了好玩，或者就是看见别人玩，你也就玩了：或者你自己压根儿也说不上理由，那么，既然玩不出名堂，你还玩它做什么？那就不要玩了，“玩”既然一无所用，况且玩物还足可使人丧志！好了，那你就把玩其他的兴趣和爱好转移到学习上来，你就成为了爱学习的人了。③珍惜。因为热爱，你才会懂得珍惜。（1）问:同学们，这时坐在教室里上课、中午在食堂里吃饭、晚上在寝室里睡觉，你觉得幸福吗?问:同学们，你有幸成为华实小学的一名学生，你觉得珍贵吗？问:你会好好珍惜在这里的学习时光吗？所以，我也希望我们所有同学好好珍惜眼前的学习机会：因为珍惜，你就绝对不会去玩游戏、厌学叛逆、调皮捣蛋；因为珍惜，你就不会随随便便，马马虎虎地对待学业；因为珍惜，你就不会反感，抵触家长和老师对你学习的唠叨；因为珍惜，你就不会浑浑噩噩、虚度年华；因为珍惜，你心中才会装着学习，你才会心无旁婺地学习；因为珍惜，你才会志存高远；因为珍惜，你才会脚踏实地；因为珍惜，你才会争分夺秒；因为珍惜，你才会敬业乐学。（2）播放第三段视频：海豚人Nick励志演讲问：看完视频后，同学们有何感想？震撼、崇拜——我很崇拜他的坚强和乐观！惭愧——他一个残疾人能够做到，我们又何尝不能做到呢？（3）其实，在华实小学，在我们身边就有这么一群让我很敬佩的励志学生。（播放勤学乐学的学生照片）看别人，想想我们自己，这就是我们学习的榜样！是我们励志的榜样！④奉献。因为珍惜，你才会对自己所从事的学习和工作乐于奉献，甘于付出。曾经读过一篇文章《生命中的两份手稿》，写的是新中国一位鲜为人知的“两弹一星”(原子弹、导弹、人造卫星)科学家郭永怀，1956年旅居美国16载的他决定口国为祖国研究制造“两弹一星”，美国当局对他舍不得，坚决不放，他毅然烧毁自己珍贵的研究手稿。1968年12月，当他带着研究成果——也是一踏手稿飞北京汇报工作，飞机失事，13具尸体被烧的焦黑难辨、面目全非，郭永怀与助手两具尸体紧紧抱在一起，在他们胸前的手稿完好无损——那是一份无比珍贵的热核导弹试验数据。22天后，中国第一颗热核导弹试验获得成功。试想，郭永怀心中若是没有为了痴爱的祖国和痴迷的事业，若是没有一种热爱和奉献精神，他能在危急时刻凭本能所为也要护卫那份比生命还重的手稿吗?学习上有了奉献精神，便可达到一种忘我的境界，就会满怀激情地去力争上游，就会全心全意地学习，就会对学习专注。能够专注于自己喜欢的，就一定能够做好的！学习上能奉献，离成功也就不远了。一代“书圣”王羲之，就是因为对书法痴迷、专注，他把毕生精力都致力于书法，勤学苦练，废寝忘食，长年累月把洗砚池的水全都变黑，终成书圣至尊！为学习而奉献，这是一种很高的人生境界，它需要具有一种精神和信仰，需要有远大的理想，“独上高楼”方可“望尽天涯路”。能为学习而奉献，就是好学生，就一定会学习好。小结：同学们，这就是“筑敬业之梦”的四重境界——“敬畏”“热爱”“珍惜”“奉献”四、拓展提升，内化于行（10分钟）1.案例分析《迷茫的小茜同学》昨天啊，有个同学挺苦恼的，我们一起来听听她遇到了什么事？播放录音：我是小茜，由于三年级中途转学，一下没适应，原本成绩还好的我不断地在退步。渐渐地我也散失了学习的信心。到了四年级成绩更比别人差出一大截。一开始，我还很想抓紧时间把功课补回来，但是又不知道怎么补，上课也经常开小差，一会儿拿数学看，一会儿又想英语没有背。现在，我真的是越想学越学不进去，越想抓学习越无从下手。我真不知道该怎么办？同学们，分析原因：学习没有规划，做事不专注，不能坚持。指导建议：调整心态，认真分析自己的优势和劣势。制定学习计划。坚持实施学习规划。2.小结：我们只有拥有了“敬业”之心，才会有“感悟”；有“感悟”就会有“反省”，有“反省”才会有“鞭策”，有“鞭策”就会有“纠正”，不断“