专题一送别怀人诗鉴赏课件

教学目标：1、了解送别类诗歌的基本主题和表现手法。2、掌握鉴赏送别类诗歌的方法与规律教学重点：送别类诗歌的常见表现手法。教学方法： 归纳法、研讨法、练习法1第1页/共35页2第2页/共35页古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见 ，故古人特别看重离别。而诗人的情感天生敏捷，故而触之于怀，发而为诗，以独特的人生经验和艺术表现形式，道出常人所不能言的离情别绪。空间的隔离感、时间的距离感、心理的距离感使送别诗具有独特的艺术魅力。3第3页/共35页一、送别诗的魅力——距离产生美4第4页/共35页二、送别诗的诗题特点:5第5页/共35页送别诗诗题往往是“送××（多写其名，也有官职加人名的）归（之、游、还、入、赴、迁等）某地”“留别（别）××”/“赠××”

唐代许多诗人在诗题中往往并不记具体的离别的对方。如李白《渡荆门送别》、《送友人》、《梦游天姥吟留别》、《金陵酒肆送别》、《送友人入蜀》、《白雪歌送友人》等。6第6页/共35页⑴空间意象：7第7页/共35页长亭，是古人在大道上专为行人休息所设的亭子，人们常在长亭送别，从而使得长亭这一自然景观常常出现在与送别有关的作品中。谢亭，又名谢公亭，在宣城北面，是南齐诗人谢眺任宣城太守时所建，他曾在此送别朋友范云，后来谢亭就成了宣城的送别之地，灞陵亭，在长安东南三十里处，那里原有一条灞水，又因汉文帝葬在那里，遂称灞陵，唐代时人们送朋友出长安，常在那里分手；南浦，一是指专有的地名，一是指某一地区中位于这个地区南侧的水浦，再一个是指河流的分口处，长亭、谢亭、灞陵桥（亭）、南浦、劳劳亭、渡口、古道⑵时间意象：8第8页/共35页黄昏：把离别与夕阳、日暮联系在一起，表达浓浓的离情，如孟浩然在《宿建德江》中所说的“移舟泊烟渚，日暮客愁新”。月夜：月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉的，这与深邃悠长、委婉忧伤的离情别绪是一致的；再则，月亮含有思乡、思亲、多情的象征义，因而诗人常借月抒怀。如“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”秋：“自古逢秋悲寂寥”，古人在对秋景的注视中感觉到时光的流逝，感受到人生的短暂和易老，“秋”能使志士失志，对现实失望，对前途悲观。遇秋而愁已成为古代文人的一种普遍文化心理。黄昏、月夜、清晨、秋柳：⑴.千丝万缕的柳条、纷纷扬扬的柳絮随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱,是离愁非常相似。⑵.“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。⑶.柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。酒：古人离别多设宴，故许多离别诗，都飘散着酒香，酒里充盈着亲情、友情、故园之情、感时之情。春草和流水：诗人常以连绵不断、远接天涯的春草和流水来比喻无穷无尽离愁，如李煜的《清平乐》中“离恨恰如春草，更行更远还生”，欧阳修的《踏莎行》中“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”。9第9页/共35页⑶环境意象：杨柳、柳絮、杨花，孤帆、流水、寒蝉、船（舟）、阳关、古道、夕阳、西风、

美酒、春草杨花(柳絮)——飘忽不定——离愁别绪——游子思妇、好友相别杨柳(柳、杨)——“柳”者，“留”也，柳枝依依——缠绵悱恻，离愁别绪——送别怀人大雁(雁、飞鸿)——雁姿雄壮，春秋迁徙，鸿雁传书——雄浑悲壮，思乡之情，书信来往——壮士、游子、怀人。杜鹃(杜宇、布谷、子规)——叫声凄切——悲凉凄清——忧愁忧思、羁旅思归10第10页/共35页夕阳(斜阳、落日)——凄凉失落，苍茫沉郁，怀古幽情——游子、思妇、壮士、思乡怀古流水——流水不返，延绵不绝——时光易逝，情意绵绵——怀古思念、爱恨情长秋——满目苍凉——思乡怀人——游子、思妇月：月——月有阴晴圆缺——人有悲欢离合——游子思妇月——连结古今，连结异地——感叹时光流逝，追思历史——豪放洒脱者11第11页/共35页12第12页/共35页13第13页/共35页四、送别诗中的情感14第14页/共35页

别离，是令人哀伤愁怨的，故古代诗人创作出了不少含悲忍泪的名篇；但别离所包含的感情又是复杂的，它表达的是一个丰富多彩的情感世界。1、依依惜别的不舍与伤感15第15页/共35页饯别王十一南游刘长卿望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲上，相思愁白苹。2、离别后的思念与牵挂16第16页/共35页送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡，

君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？

天涯一望断人肠。送沈子福之江东王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。唯有相思似春色，江南江北送君归。3、对友人的安慰与勉励17第17页/共35页别董大高适千里黄云白日曛，

北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，

天下谁人不识君。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾！4、表明自己的心志18第18页/共35页芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，

平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，

一片冰心在玉壶。5、抒发对人生的感慨19第19页/共35页暮春浐水送别韩琮绿暗红稀出凤城，

暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，

流尽年光是此声。——“古今情”是契阔离别之情、壮志未酬之情、人世沧桑之情、天下兴亡之情的复杂交织。小结：

古代送别诗一般表达对友人的留恋、关怀，或对友人的宽慰，对友人的劝勉，表达自己的志节，依依不舍，分别后自己的孤寂、惆怅、落寞。20第20页/共35页送别诗常用的艺术手法21第21页/共35页送别诗常用的艺术手法1：直抒胸臆衢洲别李秀才方干千山红树万山红，把酒相看日又曛，一曲离别两行泪，不知何地再逢君？22第22页/共35页送别诗的艺术手法2：借景抒情黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。23第23页/共35页送别诗的艺术手法3：托物寓情赠别二首（其二）杜牧多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡炬有心还惜别，替人垂泪到天明。24第24页/共35页送别诗的艺术手法25第25页/共35页4：虚实结合送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。送别诗的艺术手法26第26页/共35页5：比喻送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。小结27第27页/共35页古代送别诗的艺术手法多种多样，可分为抒情手法、描写手法、修辞手法等。常见的抒情手法包括：直抒胸臆、借景抒情、托物寓情等常见的描写手法有：虚实结合等常见的修辞手法有：比喻等明确诗歌鉴赏的方法28第28页/共35页明意象品情感析手法29第29页/共35页重送裴郎中贬吉州30第30页/共35页刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。本诗运用了哪几种表现手法试结合诗句作具体分析。①烘托：以猿啼、客散、暮色等烘托伤心之情。(或渲染：以猿啼、客散、暮色等景色渲染了送别环境的萧条凄清)②反衬：以流水无情衬人之有情，以青山重重衬行舟之孤小。③对比：作者同友人的贬谪之途对比，既点出同病相怜，又流露了对友人的牵挂。闻王昌龄左迁龙标李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。三四句在表达技巧上有什么特点？请简要分析。31第31页/共35页运用了拟人修辞方法，将自己心中的愁思寄托给明月，满含深情的明月照耀友人，一直陪伴他到偏远的夜郎。这两句表达了作者对友人的关切和思念。《丹阳送韦参军》32第32页/共35页严维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。这首诗作者所要表达的情感是什么？离愁。“一别心知两地秋”一句语带双关，含一

个愁字。后两句写别后的思念，“日晚”、“

寒鸦飞尽水悠悠”

所组成的环境给人凄凉孤独之感，从而渲染了作者的浓浓离

愁和悠悠情思。《别董大》高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。这首诗