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文档简介

欣赏《口哨与小狗》欣赏《杜鹃与圆舞曲》教学目标：1、能够参与到音乐活动中，积极主动地表达聆听音乐的感受。2、知道《口哨与小狗》具有进行曲风格，《杜鹃与圆舞曲》具有圆舞曲风格。3、能够选择适当的动作表现《口哨与小狗》。4、记忆乐曲《口哨与小狗》和《杜鹃圆舞曲》的A段主题。教学过程：一、组织教学，师生问好。二、导入：复习《螃蟹歌》这首歌。三、新课教学：1、导入：教师提问：今天我们要欣赏两首乐曲，分别是《口哨与小狗》与《杜鹃圆舞曲》。我们先听其中一首乐曲，听完说说你觉得应该是哪个标题呢？2、欣赏《口哨与小狗》（1）聆听A乐段。①初次聆听A乐段，感受口哨的音色。②再次聆听A乐段，边听边跟着音乐哼唱并做行走的动作。（2）聆听B乐段①初次聆听B乐段。（与A乐段主题旋律第一乐句对比，音区较低。）②再次聆听B乐段，边听边跟着音乐哼唱。（3）聆听全曲教师与学生边听音乐边律动。（A乐段随着音乐走步，表现小主人神奇的样子。B乐段原地站住模仿指挥动作。）（4）小结①乐曲标题是《口哨与小狗》。②A乐段的主题旋律是由口哨吹奏的。③乐曲具有进行曲风格。3.欣赏《杜鹃圆舞曲》（1）聆听全曲①师生一起边听边做律动。（设计三个三拍子的舞蹈动作分别表现三首小圆舞曲）②总结聆听音乐的感受。（情绪：优美抒情；节拍；三拍子）（2）第一圆舞曲①教师钢琴弹奏第一圆舞曲主题旋律，学生模唱。②教师播放乐曲，学生随音乐哼唱，听辨第一圆舞曲主题旋律出现了几次？③教师再次播放第一圆舞曲，学生边听，边哼唱，边律动。（3）第二圆舞曲①教师播放第二圆舞曲，学生关注旋律的开始音与第一圆舞曲有什么不同？（学生总结第二圆舞曲开始音是长音“6”）②教师播放第二圆舞曲，学生哼唱。③教师完整播放第二圆舞曲，学生听辨主题旋律出现了几次。④教师播放第二圆舞曲，学生边听边律动。（4）第三圆舞曲教师播放第三圆舞曲，学生随教师边听边律动。（5）聆听全曲教师播放全曲，学生在教材上面填写第一，第二小圆舞曲出现的位置。4.对比聆听教师播放《口哨与小狗》和《杜鹃圆舞曲》，学生在对应的词语旁边的括号中画钩。5.检测（1）教师弹奏《小狗圆舞曲》A段主题旋律，学生说

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