机械能及其转化doc

课题：机械能及其转化课时：1课时主备人：徐学萍教学目标知识储备点1、理解动能和势能的相互转化2、能理解一些有关动能，重力势能，弹性势能之间相互转化的简单物理现象能力培养点通过观察和实验，培养学生观察实验的能力和分析归纳的能力情感体验点乐于参与观察、试验、制作等科学实践在学生合作讲座的过程中，形成互相尊重、探索真理的科学态度，培养集体思考的团队精神教学重点动能和势能的相互转化教学难点与疑点能量转化的简单现象的分析是难点和疑点；教材与学情分析在学习了影响动能和势能大小因素的基础上，通过实验学习有关能量的转化符合学生认知规律，结合生活中的大量事例分析，学生学起来还是比较轻松的，但用物理语言描述现象则需训练。教法与学法指导采用以直观为主的综合启发式教学学生采用观察、讨论、分析、举例的学习方法教具及学具准备滚摆、离心演示器、单摆、篮球和多媒体教学过程设计意图一、前提测评：1、飞行的子弹能击穿靶子，是因为它具有能，建筑工地上打桩的重锤被举高后落下就能把木桩打入地里，是因为它具有能，手表中的发条上紧后，可使手表走很长时间是因为这时发条具有能。2、2022年10月15日，我国成功发射的“神舟五号”宇宙飞船按时返回指定地点。“神舟五号”载人舱在下落到地面附近时，由于空气阻力作用做匀速直线运动，则载人舱在匀速下降过程中，它的（）教学过程设计意图A.动能不变，势能减小B.动能不变，势能不变C.动能变大，势能减小D.动能变小，势能增大二、引入新课：演示滚摆运动实验，学生分析动能和势能的变化情况后问下降的过程中减小的重力势能哪去了，增加的动能又是哪来的？三、进行新课：互动1：分析滚摆实验中能量的转化明确：分别分析上升和下落两个过程中能量的转化互动2：演示P92图乙实验总结：动能和重力势能可相互转化互动3：学生举出日常生活中见到动能和重力势能相互转化的例子并分析互动4：动能和弹性势能之间能相互转化吗？用你笔袋中的文具设计实验验证自己观点总结：动能和弹性势能可相互转化互动5、举出日常生活中见到动能和弹性势能相互转化的例子并分析能量转化过程，演示撑杆跳和拍篮球过程中能量的转化互动6、自学教材机械能知识P92第一自然段互动7、提问：如果只有动能和势能在相互转化，哪么机械能的总和变不变呢？利用多媒体演示机械能守恒实验，并分析互动2中出现的现象。互动8：学生利用单摆完成想想议议互动9：学习科学世界并用图片展示四、小结：学生口述本节课收获五、达标反馈学生回答并分析能量发生转化从而引入新课学生观察讨论并回答实验中能量的转化，培养学生的观察能力、语言表达能力培养学生实验能力培养学生理论联系实际能力教学过程设计意图1、说明下列过程中机械能的转化：（1）雪橇从山坡上滑下；（2）炮弹从炮口斜向上射出，又落到远处地上；（3）玩具弹簧枪将“子弹”射出去；（4）小孩坐在秋千上在妈妈推了一次后，自己荡着。2、你骑自行车时，在上坡前往往要加紧蹬几下，加大速度。从能的转化说明这样做的好处。3、你见过杂技棚里的绷床表演吗？演员从高处跳下落在绷床上，又被弹起，说明在这个过程中能的转化。六、作业布置：P91，5P94，2，3（课堂作业）家庭作业：