疫情防控期间学生居家学习研究

疫情期间辅导学生经验交流巴闸小学马艳玲来不及欣赏银装素裹，我们就迎来了春红柳绿。疫情冲淡了年味，阻塞了国人南来北往走亲访友的步履，却无法抵住学生与老师们孜孜不倦的热情。即使相隔万水千山，我们依旧不改对求学的信念，突如其来的疫情打破了原来的开学计划，但停课不停学，即使没有一抬头就写满粉笔字的黑板，我们仍能够通过网课充实学习。今天我就网上教学工作进行总结与反思。最大限度的争取家长配合。疫情期间上课状态发生了巨大的改变，线上教学我们看不到学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课反馈，也不能对学生进行较好的课堂管理，教师对学生失去了掌控，想要做好这些工作就需要得到家长的配合。线上召开家长会，分析线上教学的优点和不足；告诉家长他们对孩子的学习态度对孩子学习的重要性，尤其是疫情期间将起到决定性作用；分析小学生打好基础对整个学习生涯的重要性；给家长做足思想工作，争取家长最大限度的配合。这样才能更好的保证学习效果和了解学生学习情况，为课后辅导打好基础，做到自己的教学有的放矢。二、借力同步课堂。“停课不停学，停课不停教”期间，区教育厅组织一些名师录制了“空中课堂”，教育局也组织青铜峡市优秀教师开展线上教学。这是一个很好的资源，学生们能近距离的听到名师的课，我们也能很好的向名师学习。当然借助名师课堂的时候，又有一个问题困扰我，名师平时面对的是基础较好的孩子，而且这次录播课是无生授课，我们的孩子要怎么跟得上?于是，我自己每天和学生一起听课，我觉得课后一定要配合我们的讲解才能适应我们的学生，于是我根据本班学生接受知识的能力设计对应的练习、设计重点知识的提问、标出需要强化的知识、以及补充知识等。线下每天给学生及时梳理巩固，让孩子们不流于上课形式，把基础打扎实。三、提高要求，加强课堂监管力度。让学生每天听课拍照上传，了解学生是否及时听课；晚上利用钉钉梳理课堂内容时提问课堂上出现的问题，了解学生是否用心听课。并对学生上课情况做好统计，及时向学生和家长反馈情况。课下多于学生交流，了解学生对知识的掌握情况。对懒惰者，不守时，不用心的学生进行思想教育。四、做好单元测试和作业批改。每学完一个单元及时测试，做好卷面分析，发现教学中的优缺点，及时查漏补缺，便于下一个单元能更好的突破难点，抓住重点。每天的作业要及时批改，批改时要认真查看，发现错误及时指出并要求及时订正。多在作业批改时回复一些激励性语言，鼓励学生积极完成作业。五、班会课与课堂教学比翼齐飞。作为班主任，除了上好课，还要时时关注学生的生活和思想状态，并引导他们积极的面对生活，正确的看待疫情并能获得正能量的感悟。每周根据不同的情况召开相对性的班会，有疫情知识宣传；有学习方法指导；有感恩教育；有防震减灾宣传等等，目的在于让孩子们静下心来思考，从不同的途径获得正能量的感动，进而引导自己的行为。这次疫情，在给我们带来灾难的同时，又何尝不是一次生命教育、一堂人生大课。作为班主任我们要利用活生生的教材，引领孩子们上好这一人生大课。总之，疫情防控期间的在线教学，对我们既是挑战也是机遇，我们不仅要通过逐渐优化现有教学资源，不断探索