一年级湘科版科学教案

走近科单元单元单元

1、我们都是通过哪些感官来观察、了解事

第一课时让我们从观察开始第二课时找物体的相同和不同第三课时给物体相同和不同第四课时让我们发现更多教教学内让我们从观察开本课是通过学习观察事物的方法来培养和提高学生教材分

器官来观察事物的特点，从而更深入的了解事物、教学目

忆事重点难

一、观察西 1、出示课件图——西瓜图2、提问：通过观察，我们发现西瓜有什么特点 3、学生观察，并独自作答色、有黑色的瓜过5、大家都是怎么知道这些特点的？通过什么方法道的 6、学生分组讨二、保护感作业布 观察家里至少两种事物记录好它们的特点并且说感官器 鼻-2一、比一1、出示课件图例——积木和玩具混合 4、学生分组进行讨论，并做出回 6、拓展练习同学们家里都有哪些东西可以进行比1、观察课P6物图过2、提问:这群小朋友都在干嘛 3、继续提问：还有哪些地方可以进行比较学生分组讨论：胳膊的长短、腿的长短、力气的大作业布

板书设

教学内 给物体分教材分教学目重点难教学过程

一、认识分3、教师巡查指导，并总结方法①通过长短分②通过颜色分③通过有无橡皮头分④通过笔身图案分二、怎么1、出示水杯课件图例，试一试，有几种分类方法作业布

234234教学目 重点难 抓住容易搭建的物体，掌握搭建物体的方 猜 √容易 ×不容易34 ①通过不同方向观察立体图形的形状特 4教学内

第二单元探访大自然1课初识大自然教学目

13尔文科学考察过程中主要方法和不畏艰辛、坚持不懈的科学精

等音视频料教学过（一）教学导（二）新课学老师播放来自大自然的声音（判断和想象学生认真听，把听到的声音与对应的物体（现象）画下来交流。学生将头脑中一幅幅大自然的画面，用图画和言语表述出来出示大自然的声音对应的事物（现象）纠正。（先小组内交流再全班交流。小结。大自然里有山有水、有动植物，有各种自然现象（例如雷电大自然中蕴藏着很多奥秘，需要我们运用科学的方法去研究大自然中的事物和现象，揭示出其中的道理。了解达尔文考察大自然的科技史阅读。学生看图、看拼音自读短文，然后互相讲讲达尔文的故事交流自己的收获和感想持。板书设

初识大自大自然里有些什么作业布 完成《科学活动手册》第三页教学内

第二单元探访大自第 课考察大自 ——从校园开教学目

3乐于参与考察活动观察仔细认真感受大自然的美丽在考察中（一）教学导

重点：寻找校园中属于自然界的事难点：安全有效的教学组教学过

教学准落叶石子这节课，我们将模仿达尔文考察大自然的方法，在校园中考察身边的大自然1.明确考察对提问：1.我们的校园里有哪些属于大自然的事物2-3（三）整理，下教学内

第二单元探访大自然第3自然中的发教学目

细致观察，如实描述，激发学生进一步探索自然的兴趣教学准

难点：分类的依教学过

（一）教学导（二）新课学教师首先演示怎样使用放大镜——手持镜柄，眼看镜片中的物象，调整镜片距离教师巡视指导并警示学生注意安全，例如“不要用放大镜对着太阳看，以烧伤眼小组内分享自己带来的物品，讨论怎么观察每个物体（借助感官和工具指导制订观察计划（包括观察时组内成员怎样分工，如何做观察记录确定分类的标准（一分为二展示分类结果，小组内交流，相互评扩大物品范围（由个人物品到全组物品）再次分继续扩大物品范围（由小组到全班）再次分发现问题：物品越多，一分为二的分类标准比较难找组内整理观察过程中产生的问全班交流，问题汇这样不断地提出新的问题，不断地解决问题，使得科学不断进步的。4.拓展—来自大自然的艺教师展示叶画、石头拼图作学生创学生作品展板书设

（三）整理材料，下课分类有生命无生命作业布 完成《科学活动手册》第四页教教学内第三单元认识天1样的天教学目征和相应的天气符号科学态度：培养坚持性，激发学生关注天气的兴趣STSE：了解到人们在监测、获取天气信息的方法与途径

难点：观察记录一周的天气现教学过程

教学准各种天气图（一）教学导天气，与我们密切相关。这节课，我们要开始学习有关天气的科学（二）新课学依次出示晴、阴、雨、雪、风、雾等不同天气的图片，调动学生的生活经验。首先同时出示同一地点的晴天和阴天图片两张最后出示教材所画的晴天和阴天的天气符号，与之对照出示不同的天气符号，学生认天气（1）1：同一地点，不同时刻，天气会相同吗？（例如，学校，每天9123）2：不同地点，同一时刻，天气会相同吗？（例如，不同区域的两家住地，每天7）3.说一说获取天气信息的方法（1）亲自观察、测量（2）（3）（三）完成《科学活动手册》第五页教教学内第三单元认识天2气的影教学目1.科学知3.科学态度、教学准重点：极端天气我们该注意的事教学重和难难点：区分天气对人、动物和植物的影图书资料备、资料教学过程（一）教学导我们知道了各种天气现象，还要能列举天气变化对人们和动植物生活影响的例子（二）新课学6）4板书设

（三）整理，下课人植物动物布置作 观察天气对家里的动植物的影教教学内第四单元常见的材1活中的材教学目

重点：认识常见的材难点：辨认材料并比较不同材料的不同特教学过程

教学准（一）教学导6566（如光滑度、软硬度、透明度等2.2.2-4用不同特性的材料制成的。（三）金属塑料纸完成《科学活动手册》第六页第第四单元常见的材教学内2纸1.科学知了解不同的纸有不同的物理特性。认识不同纸教学目2.科学探培养认真严谨的科学态度，激发探究兴趣，感受科学、技术、会的关系教学准牛皮纸、复印纸新闻纸、餐巾纸教学重和难重点：认识不同纸放大镜、铁架台难点：了解不同纸的物理特性水槽、彩色墨水教学过（一）教学导展示师生收集的纸制品（纸的多样性及多种用途引导学生提出可研究的问题1.比较不同的4（牛皮纸、复印纸、新闻纸、餐巾纸244研究的问题：纸的吸水性相同吗210纸教学内

第四单元常见的材料第3课 教学目

科学知科学探科学态度

难点：意识塑料对生活的影响，树立安全、健的生活意识教学过

教学准各种不同的瓶子放大（一）教学导依次出示教材中的7塑料制品塑料是我们生活中常用的材料。这节课，我们来研究塑料（二）新课学比较不同的塑接着提问：这些塑料袋有哪些不同？（透明度、韧性、软硬、透水性……）可用什么方法比较？不同的特性的塑料袋适合干什么？最后进行实验汇报和总结。比较不同功能的塑料首先出示3不同的塑料瓶（分别与指南车信箱中的3安全标识相对应。接着提问：这些塑料瓶有哪些不同？可用什么方法比较？不同的特性的塑瓶适合干什么最后进行实验汇报和总结。认识塑料瓶安全标出示与指南车信箱中的3安全标识相对应的塑料瓶图片调查家中塑料瓶的作用是否安明确调查目选用恰当的调查方做好调查记分析，得出调查结论做好安全宣传（三）整理材料，下课板书设

作业布 完成《科学活动手册》第七页教学内

第五单元常见的工具1课剪子和刀具教学目

1

教学过程

教学准剪刀、裁纸（一）教学导出示各种漂亮的窗花图片剪窗花，需要使用剪子，有时，事先还要用刀具把大纸裁开。这节课，我们学生回答之后，出示教材中提供的3种方法（图片剪再次比较3分纸效果扮教室，烘托节日气氛。思考：做这样的小挂件，需要什么材料和工具？怎样做学生回答之后，教师出示并解读小挂件设计图、分步制作示意图根据教师的范例，学生分组交流并口述设计及制作思路教会使用剪刀的小窍门（彩纸剪成碎纸条。交待注意事项，尤其注意安全学生实操。教师巡视指导3识多种多样的剪子和刀具出示多种多样的剪子和刀具实物，配图简介名称，并演示操作其用途解说古人发明石刀、石斧的过程料和技术的不同。（三）整理材料，下课板书设

剪子和刀枝剪理发剪裁衣剪指甲剪刻刀转笔刀菜刀石刀石斧布置作 完成《科学活动手册》第八页第第五单元常见的工教学内2其他常见工教学目

科学态度、

难点：知道安全使用工具的方法教学过程

教学准漏斗、老虎（一）教学导儿歌导入：小锤子，敲敲敲；小钳子，夹夹夹；小剪刀，剪剪剪；订书机，儿歌中说了哪几种小工具？它们各有什么用途？你还知道哪些工具7说一说：这工具叫什么？它有什么用途？（配图6明确需要完成的任务（削铅笔、舀红“汤园途。想一想，完成某个任务选用什么工具合适？（记录下来交待注意事项，提出安全操作要求试一试，比一比，是这样吗？（与之前的记录对照交流。说一说试用工具的体会例如：削铅笔时，使用转笔刀最方便，其次是水果刀，剪刀的一侧刀刃也可以，但