植物妈妈有办法教学设计

第一单元第3课（节）主备人：郭俊清授课教师：课题3植物妈妈有办法教材分析这是一首以自然常识为内容的诗歌，全诗共5节第1节提出问题，植物靠什么办法传播种子？第二三四节分别讲蒲公英，苍耳，豌豆，传播种子的方法，第5节讲，只要细心观察就能获得许多知识，诗中把植物当作人来写，读起来亲切有趣，课文还配有三幅插图，形象的描绘出三种植物传播种子的方式。学情分析本课课文虽然内容比较简单，读起来容易上口，但是本课的识字量大，虽然是一首诗歌，但里边有好多的生字学生极容易读错，所以识字写字朗读仍然是本课阅读教学所要承担的重要任务，学习这篇课文应该重点引导学生用用探究式的学习方法，注意激发学生了解植物知识，探究大自然奥秘的兴趣，把书本知识和向大自然学习结合起来，培养学生留心观察周围的事物，养成仔细观察的好习惯。教学目标1.认等15个生字，会写10个字，理解新词2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.了解文中介绍的蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，激发激发学生探究植物奥秘的兴趣和欲望。4.收集一些植物制作标本，并介绍其传播种子的方法。重点1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2.了解文中介绍的蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，难点1.激发激发学生探究植物奥秘的兴趣和欲望。2.收集一些植物制作标本，并介绍其传播种子的方法。教学方法以读为主图文结合教学准备课前导学任务单、多媒体课件、微课等课时安排2课时教师笔记（二次备课）课前导学微课了解课文主要内容及相关知识一、字词预习课文预习，熟读成诵第一课时课时目标：一、教学目标（一）初读课文，初步了解课文内容。（二）学习生字、新词。一、反馈检测出示生字卡片，检测学生课前预习情况。二、出示本节课学习目标（一）初读课文，初步了解课文内容。（二）学习生字、新词。三、学习课文（一）借助拼音自读课文。1读准字音。个人读、指名读、齐读，读准“得”的字音。2．圈出本课生字，分析字形。（二）交流记忆生字的方法。1、同桌交流检测生字认识情况，互相帮助，然后全班交流难记的字。2．练习用下列词语说话，看谁说得好：准备、植物、旅行、降落。（三）读课文，初步了解课文内容。1．课文共有几个自然段，标出来。2．课文中讲了哪几种植物。按提示回答：（1）课文中讲了______、______和______三种植物。（2）课文中讲了三种植物，有______、______和______。（四）指导书写，在生字本上打字头。重点指导“旅”、“乘”。“”的“”要写在竖中线上。“禾”的“丨”在竖中线上，“八”在中点起笔。四、课堂检测（一）、读拼音，写生字。

bàn

fǎ

pí

máo

zhǔn

bèi

zhà

kāi

jiànɡ

luò

sǎn

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

）参加会议。二、比一比，组词语。

法

公

准

甲

去

会

难

由

（二）、选择恰当的字词填空：

底

低

1．小毛（）着头，一句话也不说。

2．下雨了，快跑到妈妈伞（）下

娃

洼

1．秋天，田野里，山（）里，到处开满了五颜六色的花。

2．看，这个洋（）（）多漂亮呀！

准备

准时

飘扬

飘浮

关系

关心

1．五星红旗高高（

）在校园上空。

2．同学之间应该互相（

），互相帮助。

3．今天晚上八点整在学校礼堂开会，请大家（

）好，（）参加。五、本节课目标达成情况小结：你从本节课学会了什么？还有什么疑问？第二课时课时目标：（一）理解诗句。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。（二）正确地朗读、背诵课文。反馈检测1、出示字词卡片，读准字音植物田野知识离开许许多多已经旅行准备降落伞乘着风四海为家2、指名读课文二、学习目标1、理解诗句。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。2、正确地朗读、背诵课文。三、学习课文1．学习课文第1节。（1）默读，找出不理解的词语。（用“？”标出）（2）重点理解：“孩子”、“长大”、“四海为家”、“旅行”四个词语各表示什么意思？孩子：在本课指的是植物的种子。（3）指导感情朗读。（4）这节提出了一个什么问题？课文讲了哪几种植物传播种子的方法？2．学习课文第2节。（1）自由读课文，找出疑难问题。（2）学生质疑，全班讨论释疑。（3）填空练习。蒲公英妈妈为孩子准备了（），孩子（）离开妈妈。（4）小结：蒲公英种子传播需要哪两个条件？板书：降落伞，风吹。（5）指导感情朗读。（6）小结学习方法并板书。3．学习课文第3节。（1）用学习第2节的方法自学第3节。先找出疑难问题再四人一组讨论。（2）汇报自学情况。重点理解“带刺的铠甲”（3）填空练习。苍耳妈妈给孩子准备了（），孩子（）离开妈妈。（4）指导感情朗读。（5）小结并板书：苍耳种子传播需要哪两个条件？（带刺的铠甲、动物带）4．运用同样的学习方法自学第4和5节。四、课堂检测（一）、请你用恰当的词语补充句子。

1．（

）准备了降落伞，把它送给（

）。

2．美术课前，我准备了（

）。

3．孩子如果已经长大，就得（

）。

4．大象和野猪已经（

）。

（二）、说一说：

植物妈妈有（

）。蒲公英靠（

）传播种子，苍耳靠（刺挂动物皮毛）传播种子，豌豆靠（

）