大班体育教学计划

课程进度表大班第一学期教学计划教学分析体育活动是幼稚园教学的重要构成部分，它不仅是一种训练动作技能、曾强体质、培养幼儿身心友好发展手段，并且，还能满足孩子模仿、运动、交往、竞争、体现等多种需要。是增进幼儿智力、个性、品德、能力等多方面发展的重要途径。通过小班、中班两年的体育教学活动，幼儿身体素质、活动技能、锻炼习惯等均有了明显的提高。本学期将在此基础上进行多项发明性体育活动，如跳跃、钻爬、投掷等。根据《幼稚园指导纲要》中，对健康领域的目的规定，特制定此计划：教学目的1、对体育活动感爱好。不管是小班、中班还是大班的孩子来说户外游戏或者户外运动他们都很感爱好。很乐意投身其中。不过，规定幼儿参与具有一定竞争性质的体育活动，养成积极锻炼身体的习惯。以游戏为基本形式。2、掌握走、跑、跳、投掷、钻、爬、平衡等基本动作，能大胆攀爬攀登架或攀登墙，并能动作协调地参与综合的体育活动联络。3、可以发明性地尝试体育器械的多种玩法，做到一物多玩。大班孩子已经可以尝试一种玩具多种玩法。4、能动作到位、精神饱满、整洁地做徒手操和轻器械操。5、可以听口令立定、稍息、向左（右）转等，并进行动作变换及23种体育队形的变换。6、乐意运用多种材料动手制作简朴的玩具。活动措施设计在设计活动时，注意措施的科学性。我们可以根据知识内容的性质和幼儿自身特点来选用不一样的措施。措施的选用与否科学关系到教学目的实行效果的优劣。1、积极探索法。引导幼儿积极去发现玩法，然后请幼儿示范自己的玩法，最终经教师指导练习巩固动作。这种措施重视以"小朋友为中心"，充足发挥幼儿的主体地位，让幼儿感觉活动的轻松性、快乐性，真正形成"快乐体育"的理念。2、楷模鼓励法。幼儿的能力是存在个体差异的，因此幼儿在活动时，教师要发明机会，鼓励幼儿互相交流，使能力弱的幼儿在得到他人启发的同步获得成功，以增强自信心。总之，体育教学活动是教师有计划、有目的、有组织地专家幼儿某些身体练习的基本形式，是增进幼儿体质以及增进幼儿情绪成熟的最基本的途径。它不是单纯的技能传授，也不一样于一般的身体锻炼，而是一种全方位的教育。在传授幼儿体育知识技能的同步，完善幼儿人格和个性，发展智力，更为终身健康打下基础。9月篇二：幼稚园大班体育教学计划幼儿大班体育教学计划一.本班状况：1.大班级的幼儿在队列队形上还存在很大的弊病，每周一的升国旗典礼上，孩子的走路姿势很不雅观。踏步这首先还是需要加强的。2.中、小班级幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想。3.课外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织，没有体现出来，幼儿在无目的的玩多种玩具。4.幼儿对体育运动的爱好低，不乐于参与多种带竞技性的体育活动。二.处理方案：1.在大班要加强幼儿的队列队形的练习，加强基本动作练习。2.中小班幼儿学习基本的列队。加强《课程》中规定的体能锻炼。同步逐渐的培养幼儿的体育运动爱好。3.组织教师学习基本的体育教学知识、手段。能组织幼儿进行体育锻炼。4.加强幼儿来的早锻炼组织。形式和手段多样化。6.针对大班的幼儿，要逐渐培养幼儿的体育爱好。设置多样的体育爱好活动，例如：溜冰、单车、跳绳以及多种棋类的学习。同步在大班要培养一支足球队，加强幼儿对外界的联络。7.组织多样化的体育竞技活动，加强本幼稚园内幼儿纵向、横向的交流。三.中、小班幼儿体育目的：a.通过体育运动使幼儿在保持原有生长速度的基础上持续增长。b.体育教学将要与个人爱好紧密的结合在一起，将能为其进入小学后的体育教育、此后的体育活动、多种各样的体育小区活动以及终身体育打下基础。四.实行过程：1.记录和保留前一次幼儿生长发育评价表，体格状况前期（后期）评估表，学期、年评估表，生长速度评价表，班级体格发育和生长速度对比表。2.测量和记录幼儿本学期初的体格、生长速度，归类进行初步评价；记录对照班的幼儿状况（本学期初的体格、生长速度），同步进行评价。3.在带领幼儿进行体育活动时，必须要做到的：a.每周要保证有3堂正规的体育体能课，教师进行必须的指导。（其体能课由走、跑、跳、投、钻爬、攀登七项基自身体素质练习构成）b.每天要有1~2小时的体育运动（游戏）时间。c.记录每个幼儿的极限运动量、脉搏和心率状况等。4.注意观测幼儿平常的饮食习惯，进行必要的指导；给幼儿以及幼儿家长讲解营养膳食的知识。5.每月要有一种简朴的总结，回忆自己在一月中的教学活动，幼儿获得的实际效果。6.要对幼儿不合理的体育运动进行必要的修改，使之到达既能锻炼身体，又能掌握体育运动的技能技巧。7.在大班级的体育课堂上教师要准备多种多样的体育活动科目和器材，在教师引导和幼儿自主选择自己的爱好的前提下，教师有选择的进行个别的培训，以到达培优拔尖的功能和作用。8.针对我大班级幼儿对足球运动的狂热爱好，将尤其的设置一种足球训练班，培养幼儿对足球的认知程度以及足球运动的技能、技巧。篇三：幼稚园大班体育教学计划幼稚园大班体育教学计划百里中小李虎诚一、幼儿状况分析。本班共有幼儿21名，他们年龄小、活泼好动，并且刚刚步入学校，环境还很陌生，因此很难管理。他们刚进入幼稚园学习，生活自理能力较差，幼儿胆量小，不敢与同伴大方交往，不敢体现自己，还很不适应幼稚园生活，甚至有个别幼儿还常常哭闹。当今社会,大多数家庭都是独生子女,因此我们应根据幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段，充足运用阳光、水、空气等自然原因，锻炼幼儿的身体，增强幼儿体质，增进其身心全面健康的发展。首先，在幼儿体育活动的过程中，必须丰富幼儿的体育活动知识，教给幼儿增进和保持健康的措施行为，从而使幼儿养成良好的体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。另一方面，在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的多种功能。例如：结合平常生活进行并与其他学科结合进行。最终，在培养幼儿基本动作的过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，变化整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，大家都这样，我也要这样。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关怀、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。二、教学目的。1、会听信号变速跑或变化方向跑，在20~30米距离内快跑，在200~300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摆动，前脚掌着地。2、跳跃姿势对的：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。3、能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立5~10秒钟，能在有间隔的物体上行走。4、喜欢投掷。会两人相距2~4米抛接球，原地变换形式的拍球。边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准（3米左右）。5、会听口令立正，稍息，看齐，向左（右）转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左（右）转弯走，会听信号左右分队走。三、详细措施。1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。2、见解示范。详细而形象地向幼儿讲解粗浅的体育知识，并结合身体动作或实物、模型加以示范。3、情境演出。就特定的生活情景加以体现，然后让幼儿思索分析情境中所波及的健康教育问题。篇四：幼稚园体育课教学计划体育教学课时计划小小班：一、基本活动技能：1、走：第一周：一种跟一种走，规定上体正直缘圆圈走；第二周：缘直线走，向指定方向持物走；2、跑：第三周：向指定方向慢跑，规定手臂微曲，协调摆动；第四面：缘直线跑，规定步伐稳健，手臂协调摆动；第五周：缘规定线路跑（曲线、转弯跑）；第六周：在规定范围内散跑、追逐跑；，规定有一定躲闪能力，身体协调；3、跳跃：第七周：单（左右）脚跨跳；第八周：原地双脚向前跳；第九周：原地向上跳（触物）；第十周：缘着规定路线跳（多方向）；4、平衡：第十一周:两手平举，指定方向走直线；第十二周:在15-20厘米的平行线上走，规定脚踏在平行线内；第十三周：平衡木上走（两人左右牵着、保护）；5、投掷：第十四面：单手由下向前抛物；第十五周：单手自然肩上挥臂向前投物；第十六周：双手向上、前、后方抛球；第十七周：双手滚、接、拍球；6、钻爬：第十八周：正面低头弯腰钻过障碍物；第十九周：手膝着地爬，爬钻过较低矮障碍物；二、身体素质：第二十周：各类基本动作结合活动；第二十一周：基本动作结合球类活动。第二十二周考核。体育教学课时计划小班：一、基本活动技能：1、走：第一周:向指定方向走，拖（持）物走；第二周：在指定范围内散走；第三周：一种跟着一种走，缘圆圈走，模仿动物走。；2、跑：第四面：向指定方向跑、持物跑；第五周：缘规定线路跑；第六周：在指定范围内散跑；第七周：在指定范围内追逐跑；第八周：听口令走跑交替。3、跳：第九周：双脚向前跳；第十周：双脚向上跳（头触物）第十一周：从20-25厘米高处往下跳；第十二周：避开中间直线（左右）跳。4、平衡：第十三周：在平衡线（窄道）中间走；第十四面：平衡木上走，在斜坡上走。5、投掷；第十五周：单手自然向前投掷；第十六周：双手向上、前、后方抛球；第十七周：双手滚、接、拍球。6、钻爬：第十八周：正面钻过障碍物；第十九周：手膝着地爬、倒退爬，钻爬过低矮障碍物。二、身体素质:第二十周：各类基本动作练习游戏；第二十一周：结合器械练习（带球慢走）；第二十二周考核。体育教学课时计划中班：一、基本活动技能:1、走:第一周：听信号有节奏走、变速走、变方向走；第二周：高举手臂足尖走、蹲着走；第三周：跨过低矮障碍物走，前脚掌走；第四面：倒退走、上下坡走。2、跑：第五周：有节奏的跑、绕过障碍物跑；第六周：在一定范围内回散追逐跑；第七周：20米快跑、接力跑；3、跳跃：第八周：纵跳触物（原地）、立定跳远；第九周：直线两侧行进跳；第十周：单、双腿轮换跳；第十一周：单足持续向前跳；第十二周：助跑跨跳；第十三周：由高处往下跳（高约25-30厘米）。4、平衡：第十四面：走平衡木；第十五周：原地自转，闭目行走；5、投掷：第十六周：肩上挥臂投远；第十七周：滚球击物、抛接球；第十八周：左右手拍球。6、钻爬：第十九周：侧面钻过较低障碍；第二十周：手脚着地爬，钻爬过较长的障碍（山洞）；二、身体素质：第二十一周：①综合各类基本动作练习游戏；②多种器械（球类）练习；③基本体操（前滚翻）。第二十二周：考核。体育教学课时计划大班：一、基本活动技能：1、走：第一周：听信号变速、变方向走；一对一对整洁走；第二周:绕过障碍物曲线走；2、跑：第三周：听信号变速走、变速跑；第四面：到处散开追逐跑，躲闪跑；第五周：快跑25-30米；第六周：走跑交替或慢跑300米；第七周：绕过障碍跑；第八周：接力跑或大步跑。3、跳跃：第九周：纵跳触物；第十周：立定跳远、助跑跨跳；第十一周：行进向前侧跳、转身跳；第十二周：变化方向（前、后、左、右）跳；第十三周：由高处往下跳或助跑跳过障碍物或跳绳；4、平