2023年小学英语新学期工作计划范文

2023年小学英语新学期工作计划范文小学英语新学期工作安排范文1

新学期，新起先，为适应新学期教学工作要求，使英语教学工作有安排，有组织，有步骤的开展，使今后教学工作取得更大的进步和成效，现将本学期英语教学工作安排如下：

一、学情分析：

小学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性相识。鉴于学生发展方面的特别性，应注意课堂学习的趣味性与实效性。通过感性相识，引导学生擅长探求学问的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的主动性，保持他们对英语学习的深厚爱好。此外，学生在两年的英语学习中，有了肯定的英语学习基础，鉴于学生基础参差不齐的状况，加大对后进生的转化力度，因材施教，使每个层次的学生都学有所得，学有所获。

二、教化教学目标：

1、注意课堂学习的趣味性与实效性。使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的主动性，保持他们对英语学习的深厚爱好。

2、巧用教材等训练学生的语音、语调。

3、引导学生运用视察、发觉、归纳、实践的方法学习语言学问，感悟语言功能。

4、加强学生读、写训练。

5、结合实际，适当讲解基本语法学问，做一些练习题和试卷，提高学生的做题实力。

三、措施与方法：

1、仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好支配，并作具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按时决搜集每课的学问要点，归纳成集。

2、增加上课技能，全面提高学生的学问水平。提高教学质量，在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的＇学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。所以我决心从以下几方面加强课堂教学：

①加强词汇教学。包括单词拼法，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中肯定要常抓不懈。在加强拼读与拼法的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培育学生用英语说明单词的实力，逐步启发引导学生用英语思索。单词教学肯定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词语的一些基本用法。

②基本的语法教学肯定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法学问对于培育语言运用功能的基础作用，又要注意改革教法。课堂上肯定要有生动活泼的教学活动，使学生在语境中轻松学英语。

③加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要培育学生敏捷运用语言的应变实力。

④进一步培育阅读实力。阅读实力的培育是英语教学的又一重点。阅读实力的培育在于平常。老师在平常讲解阅读理解题时，应帮助学生分析语言材料，供应一些解题方法。

⑤大力加强对新课程、新标准的学习和探讨。让学生的英语学习，既是驾驭英语学问和技能，提高语言实际运用实力的过程；又是拓展视野、开发思维实力、发展特性和提高人文素养的过程。

⑥重视学生良好学习习惯的培育。，正确处理读与写的关系，打好学生起步阶段的英语习作基础。

⑦教会学生进行课外资料收集。使学生在资料收集过程中，做好课内外学问迁移与学习。

3、仔细批改作业。布置作业做到有针对性，有层次性。同时刚好批改作业，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并刚好改进教学方法。

4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。

以上就是我本学期的工作安排，信任通过自己不懈的努力和仔细的落实，这学期肯定能圆满的完成教学工作任务。

小学英语新学期工作安排范文2

一、指导思想

以学校教学工作安排为依据，以素养教化为根本宗旨，以培育创新精神和实践实力为重点，进一步进行教学改革，构筑高效课堂，发挥学生的潜能，提高学生的全面素养，培育学生的自学实力，培育学生的创建性精神和创建实力，进一步培育学生的团结合作实力和跨文化意识，培育学生综合运用语言的实力，为进一步深造打下坚实的基础。

二、学生学问实力习惯看法分析

四年级的.大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从上学期起先，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。

三、教材分析

这套教材是依据教化部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生运用。

本册教材的特点是：

1．强调语言运用；

2．注意实力培育；

3．突出爱好激发；

4．重视双向沟通；

5．融合学科内容；

6．重视敏捷扩展；

7．实现整体设计。

四、主要教学目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简洁运用。

3、能听、做6个TPR活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简洁的中西方文化学问

五、教学重难点分析

△重点：

1、能按四会与三会要求驾驭所学单词。

2、能按四会要求驾驭所学句型。

3、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。

4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清楚的话语与录音。

5、培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。

△难点：

养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。

六、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2。通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

４、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。

小学英语新学期工作安排范文3

一、教学指导思想：

义务教化阶段的英语课程应贯彻德、智、体全面发展的方针，以培育学生创新精神和综合学习实力为重点，全面推动素养教化。通过英语课程对学生进行思想情感教化，使学生了解并敬重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并酷爱中华民族的优秀文化传统；扩展学生的文化科学学问，丰富他们的文化生活经验，提高他们的思想品德修养，激发和培育学生的学习爱好，帮助学生树立自信念，养成良好的学习习惯，发展自主学习的实力，逐步形成有效的学习策略。

二、教学目标与要求：

让学生通过小学阶段的学习，能就熟识的话题用英语与老师和同学进行简洁的口头沟通，能对事物进行简洁的描述并做出自己的推断。详细目标与要求：

（听）：

1.能听懂老师用所学语言进行提问和简洁的对事物进行描述；

2.能在听懂所学的对话，理解语篇大意。

（说）：

1.能就课文内容进行问答，并能复述对话大意；

2.能就熟识的题材，利用图片、录像、多媒体等情景提示，依据要求进行表述和表达；

3.能在日常交际中就熟识的话题进行沟通。

（读）：

1.能独立阅读生词率不超过3％的题材熟识的文章，理解语篇大意，获得有关信息。

2.能理解日常生活中的内容简洁的对话话小故事等文字材料。

（写）：

1.能用书写体娴熟、清晰地书写，大小写、词距、标点等运用正确、规范；

2.能仿照学过的题材或话题，利用所给的范例写简洁的书信、便条、通知等；能按要求笔头转述所听、所读的简洁内容。

（语音）：

1.能正确、连贯、流畅地朗读课文或略浅于课文的文段；

2.在口头表达中，语调、节奏自然，语音基本正确。

三、教材分析：

小学英语教材为人教版，三四年级为新版，英语教材语法点许多，也很困难，虽然没有前几册书单元多，但是比前几册内容要深许多。这就须要老师与学生把功夫下在平常。五六年级人教版英语更加难以驾驭一些，分为六个单元，涉及到过去时将来时和一般现在时等不同事态，生词量适中。须要对学困生关注和帮助。

四、学生状况分析：

经过上一年的英语学习，大部分学生的英语听、说、读、写实力都有了很大的提高，基本达到了英语学习的目标，但仍有小部分学生英语成果仍不近人意，对英语学习产生了畏难心情。这部分学生落后的缘由主要有：

（1）学习看法不端正；

（2）部分学生的家长实行无可奈何的管理任其发展，这助长了学生不严格要求自己的气焰，也增加了老师管理的难度；

（3）学生的基础差，成果无法进步，心情消沉、对自己自暴自弃，放弃自己的追求。因此，对于成果不错的学生，老师应当更多关注如何使其已经基本形成的爱好再接再厉，争取在英语学习上取得更大的胜利；对于成果不太另人满足的学生，要特殊做好补差工作。

重点工作

1.仔细钻研教材，改进教法，坚持每周集体备课。

2.接着做好中小学的连接，培育良好的学习习惯。

3.留意传授学问与刚好评价相结合。

4.留意课内操练和课外积累相结合，接着抓好课间口语操练。

措施

1、每周背诵两篇对话。

2、每周记20个生词，5个地道的常用句子或名言、习语。

3、每周阅读三篇英文故事。

4、规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

5、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康