为何亲子关系恶化了-教总课件

我们的孩子怎么了？

给孩子希望培养孩子的积极性分享报告：林晓薇1995～2000生命线辅导协谈义工1993～2003董总《中学生》辅导月刊2005～今阳明中小学专任辅导老师2006～今教总《孩子》父母月刊主编结婚12年，至今育有三个宝贝

我们的孩子怎么了？

给孩子希望1你来参加这个工作坊的目的是……

你来参加2积极到底有多重要？积极到底有多重要？3怎样的教养是积极教养？

怎样的教养是4关于积极教养……你做到了哪一些？0～10分，你给自己打几分？

关于积极教养……5试回想～你曾经对孩子讲过的难听的三句话是……？试回想～6如果这些话常常对你说……你的积极性会变得如何？

如果这些话常常对你说……你的积极性7今天工作坊的目标～了解原生家庭如何影响父母的教养方式与态度父母的教养如何影响孩子的积极性了解自己的教养现状从现状里去发现自己的可进步空间如何塑造自己的积极性如何塑造孩子的积极性今天工作坊的目标～了解原生家庭如何影响父母的教养方式与态度8了解原生家庭如何影响我们的教养方式与态度我们的教养又如何影响孩子的积极性为何亲子关系恶化了-教总课件9原生家庭我们下一代下一代下下一代下下下一代……原生家庭我们下一代下一代下下一代下下下一代……10人类的深层需要

—MASLOW需求论

学习自我实现自尊爱与被爱安全生理人类的深层需要

—MASLOW需求论

学习自我实现自尊爱与被11安全·安定·安心之道外在环境室内、户外之安全措施安全教育内在环境心灵教养安全·安定·安心之道外在环境12如果你的教养方式是……推拉压背随便你啦！……孩子的积极性会如何？如果你的教养方式是……推13如果你的教养方式是……鼓励允许加油支持引导……孩子的积极性会如何？如果你的教养方式是……鼓励14不安的现象基本需求1。生理－－衣食住行×伤害生理2。安全－－抚摸、温暖×让自己陷入不安全里不安的现象基本需求不安的现象3。爱与被爱－－可依赖归属×变得冷漠、可恶、面目可憎、玩弄感情、欺骗……4。自尊自我－－接纳、认同、存在感×自我否定、自我伤害、自贬不安的现象3。爱与被爱－－可依赖归属不安的现象5。学习－－可理解、意义、挑战×没有方向、懵懂、茫然、放弃6。自我实现－－创造力、与众不同、自我统整、提升精神×没有梦想、不敢做梦、不会做梦、不觉得自己可以有梦不安的现象5。学习－－可理解、意义、挑战不安的现象上瘾症不安的现象上瘾症上瘾－－强迫性行为，是一种负面情绪的转移工具，对自己的生活有害的行为上瘾症上瘾－－强迫性行为，上瘾症例子：工作饮食电视电子游戏暴力恋爱烟酒性上网上瘾症例子：为什么会上瘾？自贬，有如灵魂之杯，破了个洞。不论多少次，我们努力想要装满灵魂之杯，那个破洞依然存在。心灵上的破洞和强迫性行为，指出一个失落的城市－－心灵深处－－在那儿，有一个孩子在废墟之中。－－JohnBradshaw（《家庭会伤人》作者）为什么会上瘾？自贬，为什么会自贬？

自贬－－灵魂的病起源：父母遗弃孩子。为什么会自贬？

自贬－－灵魂的病为什么会“遗弃”孩子？现代父母的婚姻观家庭观教养观严重（？）脱序为什么会“遗弃”孩子？父母遗弃孩子的方式放弃抚养孩子以不妥当的情绪示范，来教导孩子如何表达情感对于孩子的情绪表达不予回馈不满足孩子发展中的依赖需求对孩子施以身体、情绪、精神以及性方面的虐待父母遗弃孩子的方式父母遗弃孩子的方式利用孩子来满足父母自身的依赖需求利用孩子来维持或挽救婚姻父母企图对外界隐瞒或否认他们见不得人的秘密，以致孩子为了平衡家庭而奋力保密不去陪伴、关心、指引孩子父母自己的行为不端，使孩子蒙羞父母遗弃孩子的方式利用孩子来满足父母自身的依赖需求以假我待孩子

儿童得不到需要的关怀－孤独、疏离以假我待己待人除非切掉，否则代代循环自贬情结－因信任与依赖的需要－在催眠状态下形成造成自贬自卑等痛苦内心

为存活下去，创造假我－－－真我渐渐麻木萎缩以假我待孩子儿童得不良的关系结构关系结构

1。不可以接受自己与家人是不同的个体2。无法建立清楚的自我界限3。没有良好的自我概念不良的关系结构关系结构

不良的关系结构4。不能够和自己的家庭系统建立起良好而有意义的关系5。与家人关系是黏腻而迷失自己的不良的关系结构不良的关系结构6。不可以自由运用自己的情绪7。任何时候都无法选择不带罪恶感地离开家人不良的关系结构我们不能选择原生家庭；但我们可以创造我们的衍生家庭！我们不能选择原生家庭；先让自己身心积极健康要让孩子爱你，你先爱孩子；要让孩子对你负责，你先对孩子负责；要让孩子学会忍耐、宽容， 你先对孩子忍耐、宽容；要让孩子有一种积极健康的人生态度，你自己必须积极健康。

先让自己身心积极健康要让孩子爱你，你先爱孩子；活动：发现自己，了解孩子——家庭关系图

从每个家人的角度去画出他们所感觉的家庭关系图活动：发现自己，了解孩子——家庭关系图

从每个家人的角度活动：发现自己，了解孩子——家庭关系图

小组分享：你对自己、对伴侣、对孩子

有什么发现？可以如何改善/加强？活动：发现自己，了解孩子——家庭关系图

小组分享：活动：发现自己，了解孩子——影响轮

画出你对孩子的影响活动：发现自己，了解孩子——影响轮

画出学习随便待人热忱目标模糊学习随便待人热忱目标模糊活动：发现自己，了解孩子——影响轮

小组分享：你对自己、对孩子有什么发现？可以如何改善/加强？活动：发现自己，了解孩子——影响轮

小组分享：空椅活动：孩子的自我介绍

1.讲一讲你最不快乐的事情。2.讲一件你觉得自己做得最糟糕的事情。3.讲一讲你最想改掉的三点。为什么？4.今年你最希望得到什么(只限3个)？5.父母对你有什么不满意的？6.哪件事，你努力了，但成效不大？7.你期待爸爸怎样看待你？8.你期待和妈妈的关系怎么样？9.其他空椅活动：孩子的自我介绍

1.讲一讲你最不快乐的事情。空椅活动：孩子的自我评价画出你现在这个孩子对自我的评价空椅活动：孩子的自我评价活动：空椅-反败为胜在自己的位子上——感觉自己和关系在孩子的位子上——感觉孩子和关系做第三者——应如何改善关系做智者——补充第三者的建议活动：空椅-反败为胜在自己的位子上——感觉自己和关系加强孩子积极之道1

－－转换信念系统亲子之间存在催眠状态、孩子对父母的信赖关系=>学习、模仿、复制信念系统=>信念系统在无意识之下，家庭系统会代代相传加强孩子积极之道1

－－转换信念系统亲子之间存在催眠状态、孩加强孩子积极之道1

－－转换信念系统重创信念系统达到真正分化的条件：1。心态独立（信任父母、脱离父母）2。处理曾有的情结、未了的事件3。修正毒性教条对自身造成的破坏性真正分化＝>婚姻关系健康加强孩子积极之道1

－－转换信念系统重创信念系统达到真正分化加强孩子积极之道2

－－改善夫妻关系多沟通--》多体谅--》多接纳--》多和谐加强孩子积极之道2

－－改善夫妻关系多沟通

加强孩子积极之道3

摒弃负向的教养文化1。控制－掩饰恐惧2。完美主义－不允许3。指责－贬低他人维护自尊4.否定自由

加强孩子积极之道3

摒弃负向的教养文化加强孩子积极之道3

摒弃负向的教养文化5。不准表达6。虚构事物掩饰真相7。保持问题的存在8。不信赖他人加强孩子积极之道3

摒弃负向的教养文化5。不准表达加强孩子积极之道3

建立正向的教养文化正向的教养文化1。可讨论、解决问题2。允许5种自由存在－－感官、想法、感觉、期望、目标3。关系平等4。沟通－－平等、直接、一致加强孩子积极之道3

建立正向的教养文化正向的教养文化加强孩子积极之道3

建立正向的教养文化5。知道如何满足自己的需求6。可以发展与其他家人不一样的特质7。父母言行一致8。成员的角色富有弹性加强孩子积极之道3

建立正向的教养文化5。知道如何满足自己的加强孩子积极之道3

建立正向的教养文化9。气氛是自然的10。人人有责维持共同规则11。侵害他人价值观时会感到抱歉12。允许犯错13。父母具有健康的羞愧之心，能够面对自己的羞愧加强孩子积极之道3

建立正向的教养文化9。气氛是自然的加强孩子积极之道4

摒弃负向的沟通文化

1。指责型2。讨好型3。沉默型4。电脑型5。打岔型加强孩子积极之道4

摒弃负向的沟通文化

1。指责型加强孩子积极之道4

正向的沟通文化（一致型）

1。我2。事情（感官）3。感觉4。想法5。期望6。好不好？加强孩子积极之道4

正向的沟通文化（一致型）

加强孩子积极之道5

满足基本需求良好的家庭系统功能，可以满足个人生存与生长的需要不良的家庭系统功能，会影响个人生存与生长的需要加强孩子积极之道5

满足基本需求良好的家庭系统功能，加强孩子积极之道5

关注深层需要

学习自我实现自尊爱与被爱安全生理加强孩子积极之道5

关注深层需要

学习自我实现自尊爱与被爱安

加强孩子积极之道6

爱--相信态度就是选择的开始

为了滋补自己与他人灵魂的能量，而愿意自我扩展的意愿。

加强孩子积极之道6

爱--相信态度就是选择的开始

为

加强孩子积极之道6

有爱，你一定可以做到！

语言治疗VS上台演讲感统失调VS写字快速自闭VS学习上轨胎儿脑部积水VS精灵孩子经典教育VS过目不忘、一目十行

加强孩子积极之道6

有爱，你一定可以做到！

语言治疗V家庭的系统功能信念系统－爱||教养文化＋沟通结构

||家庭系统

||关系结构

||满足基本需求

||生存、生长家庭的系统功能信念系统－爱加强孩子积极之道7

用积极眼光看孩子孩子帮助别人的能力孩子尊重哪些人？--尊重单与礼貌单感恩心记录单贴心单下厨单勇气单加强孩子积极之道7

用积极眼光看孩子加强孩子积极之道7

用积极眼光看孩子诚实单坚持单快乐单解压单音乐喜好单同理心—学习单与记录单加强孩子积极之道7

用积极眼光看孩子诚实单加强孩子积极之道7

用积极眼光看孩子沟通单—学习单与记录单积极单—学习单与记录单社会爱心服务—爱心单环境爱心服务—环保单加强孩子积极之道7

用积极眼光看孩子沟通单—学习单与记录单加强孩子积极之道7

用积极眼光看孩子默默付出单错事反省单学会写日记—力量单学会改变—改变单加强孩子积极之道7

用积极眼光看孩子默默付出单加强孩子积极之道8

给孩子爱的闪光点——积极信念每天三件好事加强孩子积极之道8

给孩子爱的闪光点——积极信念每天三件好事加强孩子积极之道9

给孩子爱的闪光点——积极目标让孩子看到自己的梦想支持孩子的梦想加强孩子积极之道9

给孩子爱的闪光点——积极目标让孩子看到自加强孩子积极之道10

给孩子爱的闪光点——积极方法正确的学习态度+方法加强孩子积极之道10

给孩子爱的闪光点——积极方法正确的学习加强孩子积极之道11

给孩子爱的闪光点——积极朋友与好书为友加强孩子积极之道11

给孩子爱的闪光点——积极朋友与好书为友加强孩子积极之道12

给孩子爱的闪光点——温暖家庭亲子亲密活动每天三件好事每周感恩三人每月洗脚一次每半年惊喜一次每年一起跨年加强孩子积极之道12

给孩子爱的闪光点——温暖家庭亲子亲密活加强孩子积极之道13

给孩子爱的闪光点——温暖婚姻夫妻亲密活动个人不错的记录每天三件好事每周感恩三人每月洗脚一次每半年惊喜一次每年一起跨年加强孩子积极之道13

给孩子爱的闪光点——温暖婚姻夫妻亲密活加强孩子积极之道14

给孩子爱的闪光点——积极的我1.相信态度是一种选择還好事情沒有變得更壞幸好我還活着2.同态度积极的人在一起3.了解态度积极的好处4.建立远大的教养/个人目标加强孩子积极之道14

给孩子爱的闪光点——积极的我1.相信态加强孩子积极之道14

给孩子爱的闪光点——积极的我5.自我激励与亲身实践法——21天“我可以！”6.通过感恩、关怀、丰富生活使态度积极加强孩子积极之道14

给孩子爱的闪光点——积极的我5.自我激加强孩子积极之道14

给孩子爱的闪光点——积极的我7。遇到不如意时：讓自己喘一口氣肯定事情還好沒有變得更壞想想自己所擁有(或剩餘)的資源繼續往前邁進转换信念：逆境是個挑戰，將會使人愈挫愈勇，誰知道明天會是什麼情況？加强孩子积极之道14

给孩子爱的闪光点——积极的我7。遇到不加强孩子积极之道14

给孩子爱的闪光点——积极的我8.保持心情常愉快——运动、微笑、知足……9.学习/保持心胸宽敞、乐观、勇敢向前行10.学习多说“可以的”，“我想想”，放弃“没办法”加强孩子积极之道14

给孩子爱的闪光点——积极的我8.保持心加强孩子积极之道14

给孩子爱的闪光点——积极的我10.切断和你过去失败经验的所有关系。11.找出你一生中最希望得到的东西，并立即着手去得到它。12.培养每天说或做一些使他人感到舒服的话或事。13.使自