2023北京重点校初一（上）期末道德与法治汇编：师生之间

2023北京重点校初一（上）期末道德与法治汇编

师生之间一、单选题（2023秋・北京顺义・七年级统考期末）习近平总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。“这说明（）①教师为我们的生活提供物质保障②教师教我们科学文化知识和做人的道理③教师教会我们生存所必需的一切技能④教师是人类文明的主要传承者之一A.①②B.①④C.②④D.③④（2023秋・北京西城•七年级统考期末）“我喜欢的老师真实坦诚”“我喜欢的老师见解独到”“我喜欢的老师幽默开朗”，同学们的表达启示我们（）A.一日为师，终身为父B.每个人心中都有好老师的形象C.尊师重教是中华民族的传统美德D.教师的所有行为对学生都有示范作用（2023秋・北京东城•七年级统考期末）张桂梅老师曾对学生说：“从教四十多年，最好的教师节礼物，不是鲜花和祝福，而是能看到你们健康成长，好好读书，好好做人。“从她的话语中，我们感受到（）A.优秀教师以仁爱之心教书育人 B.教师解决问题和表达方式不同C.师生之间应多些宽容 D.尊敬师长是中华民族传统美德（2023秋・北京昌平•七年级统考期末）小壮上课多次回头说话，老师批评了他，于是小壮火冒三丈。同桌劝导小壮，应该这样说（）①要理解老师的良苦用心②老师的批评意味着提醒③要保持冷静，学会与老师沟通④不用在意老师对你的任何评价A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④（2023秋・北京朝阳•七年级统考期末）在教师节祝福卡上，小明写道：“张老师您看起来严厉，但您无微不至的关怀，我们记在心里！”小丽写道：“王老师您很幽默，我特别喜欢上您的课。”小军写道：“谢谢班主任吴老师在我竞选的时候给我的支持和鼓励！”他们的表达说明（）①严也是一种爱，我们要理解老师的用心②良好的师生关系可以消除师生之间的矛盾③时代发展对教师专业水平提出了更高要求④每个人喜欢的老师，风格可能不尽相同A.①②B.①④C.②③D.③④（2023秋・北京石景山•七年级统考期末）下列选项最能概括两段对话内容的是（）小华：老师，这个问题是否可以用另外一种方法解决？老师：你的方法也很有创意。老师：小华同学，这个程序怎么操作？你来教教老师。小华：没问题!A.教学相长，携手共进A.教学相长，携手共进B.热爱学习，自尊自信C.彼此尊重，接纳不同C.彼此尊重，接纳不同D.尊敬老师，寓教于乐（2023秋・北京通州•七年级统考期末）一位老师每逢节气都会给学生写寄语，下面是其中的一部分。此举体现了（）①循循善诱，诲人不倦②因循守旧，固守传统①循循善诱，诲人不倦②因循守旧，固守传统③以文化人，润心启智④尊师重教，教学相长③以文化人，润心启智④尊师重教，教学相长A.①③B.A.①③B.①④ C.②③D.②④（2023秋・北京通州•七年级统考期末）下列名言诗句及其对我们的启示，相匹配的是（）名言诗句对我们的启示A令公桃李满天下，何用堂前更种花做到孝亲敬长，共建和谐家庭B我劝天公重抖擞，不拘一格降人才学会独立思考，不要人云亦云C君子之交淡若水，小人之交甘若醴正确处理竞争与友谊的关系D不识庐山真面目，只缘身在此山中全面正确地认识自己A.A B.B C.C D.D9.（2023秋・北京通州•七年级统考期末）张桂梅老师曾对学生说：“从教四十多年，最好的教师节礼物，不是鲜花和祝福，而是能看到你们健康成长，好好读书，好好做人。”从她的话语中，我们感受到（）A.教师解决问题和表达方式不同 B.优秀教师以仁爱之心教书育人C.教师和学生相互交流教学相长 D.尊敬师长是中华民族传统美德10.（2023秋・北京顺义・七年级统考期末）下列同学的言行能体现正确对待老师的表扬与批评的是（）A.小强：“我不能接受老师的任何批评，因为这会伤害我的自尊心！”B.小伟：“今天老师对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护。”C.小丽：“昨天老师误解了我，所以我当场和老师顶起嘴来。”D.小明：“今天班会课上老师只表扬了我一个人，他们真是太笨了！”H.（2023秋・北京西城•七年级统考期末）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。对此，下列行为有很好体现的是（）①上中学后仍利用节假日看望小学老师②因为害羞，看到老师从远处走过来，赶紧躲避③对于老师布置的工作，一旦承诺，就认真完成④在自己喜欢的学科和老师的课上经常随意插话A.①②B.①③C.②④D.③④二、简答题（2023秋・北京昌平・七年级统考期末）根据材料回答问题。⑴结合所学，谈谈你对教师职业的理解。从小到大，你身边一定有很多优秀的教师帮助你健康成长。⑵请简单分享其中一位老师让你感动的故事。（不要出现老师的真实姓名）三、分析说明题（2023秋・北京通州•七年级统考期末）学校庆祝教师节，开展“我心中的老师”主题教育活动。【活动一：赞美老师】⑴下面是同学们写下的赞美老师的话。你有怎样的感悟，请填写在下面的表格里。赞美之言感悟之理教师传播知识、传播思想、传播真理教师是人类文明的传承者之一一生平凡，一世艰辛，默默把知识奉献，把爱传递教师是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工程师【活动二：师生之间】⑵有同学说：“老师能让学生更优秀“；也有同学说：“学生也可以促使老师更加优秀“，请你结合他们的观点写一则短评。参考答案C【详解】本题考查对教师的认识和把握。②④：题文材料说明了好教师的重要性，这是因为教师是人类文明的主要传承者之一，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命，教给我们科学文化知识和做人的道理，②④正确；①：教师为我们的生活提供精神食粮，故排除①；③：夸大了教师的作用。故排除③；故本题选C。B【详解】本题考查接纳风格不同的老师。B：依据题干的描述，每位老师都有自己的独特性，每个人心中都有好老师的形象，风格可能不尽相同，我们要尊重不同风格的老师，故B正确；AC：观点正确，但与题干主旨不符，故AC排除；D：“所有行为”说法太绝对，故D错误；故本题选B。A【详解】本题考查“四有”好教师。A：从张桂梅老师的话语中，我们感受到优秀教师以仁爱之心教书育人，A正确；BCD：说法正确但题干没有体现，排除BCD；故本题选A。A【详解】本题考查正确对待老师的表扬与批评。①②③：在日常的学习生活中，作为学生，要学会正确对待老师的表扬与批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反思自己，改进不足，我们要学会理解老师的良苦用心，保持冷静，学会与老师沟通，故①②③说法正确；④：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们改进不足，我们要正确对待老师的评价，故④说法错误；故本题选A。B【详解】本题考查老师的相关知识。①④：从题文中同学们对喜欢的老师的描述中可以看出每个人喜欢的老师，风格可能不尽相同，老师是我们成长路上的引路人，严也是一种爱，我们要理解老师的用心，①④正确；②：良好的师生关系可以减少师生之间的矛盾，②错误；③：时代发展对教师专业水平提出了更高要求与题意无关，③错误；故本题选B。A【详解】本题考查师生之间。ABCD：小华解题一种新方法被老师接受并认可，老师让小华教他操作程序，说明师生之间互相学习，交流互动，教学相长，共同进步，所以A正确，BCD不符合题意；故本题选A。A【详解】本题考查教师的相关知识。①③：教师是人类文明的主要传承者之一，承担着教书育人的使命。题干中教师用二十四节气给学生写寄语体现了循循善诱，诲人不倦；以文化人，润心启智，故①③正确；②：材料未涉及因循守旧，固守传统，故排除②；@：材料未涉及尊师重教，教学相长，故排除④；故本题选A。D【详解】本题考查认识自己、友谊、尊敬老师等相关知识。A：选项诗句表达的是我们要对桃李满天下的老师心怀感激和尊敬，故排除A；B：选项诗句的意思是我奉劝皇上能重新振作精神，不要拘守一定规格选取更多的人才。与独立思考无关，故排除B；C：选项诗句意思是君子间的交往像水一样清淡，小人间的交往像甜酒一样甘浓。并未涉及处理竞争与友谊的关系，故排除C；D：选项诗句告诉我们要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。启示我们要全面正确地认识自己。故D正确；故本题选D。B【详解】本题考查对老师的认识。ABCD：依据题文描述，题文中的关键信息“最好的教师节礼物，不是鲜花和祝福，而是能看到你们健康成长，好好读书，好好做人。”，让我们感受到优秀老师以仁爱之心教书育人，故ACD不符合题意；B说法正确；故本题选Bo10.B【详解】本题考查正确对待老师的表扬与批评。A：我们要正确看待老师的批评。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮我们反省自己，改进不足。故A错误；B：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮我们反省自己，改进不足。老师对我的批评是对我的爱护，故B正确；C：我们要正确看待老师的批评。不能当场和老师顶起嘴来。故排除C；D：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。不能去诋毁别人，故排除D；故本题选B。B【详解】本题考查师生交往。①③：学生尊重老师是最起码的要求。上中学后仍利用节假日看望小学老师，对于老师布置的工作，一旦承诺，就认真完成，这些都是尊重老师的表现，故①③符合题意；②：看到老师应主动与老师打招呼，而不是赶紧躲避，故②做法错误；@：上课是随意插话是不尊重老师的表现，故④错误；故本题选B。（1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。在现代社会，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。时代发展对教师提出了更高的要求：今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师⑵言之有理即可。当我生病的时候，老师主动关心我，辅导我落下的功课。【详解】（1）本题考查对教师职业的理解，可以结合教材知识作答。（2）本题考查老师让你感动的故事，为开放试题，言之有理即可。（1）教师是无私奉献者；教师是人类灵魂的工程师。⑵观点说明“教学相长教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的指引和指导，引领和指导，另一方面，我们与老师交流互动，可以促进老师更好的教。所以面对老师的引领和指导，主动参与，勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流，促进师生共同进步。【分析】考点考查：走近老师、师生交往能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力核心素养：道德品质、健全人格【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用走近老师的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：默默把知识奉献，把爱传递一可链接教师是无私奉献者。关键词②：教师是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工程师一可链接教师是人类灵魂的工程师。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，